191

REKAPITULASI HASIL OBSERVASI

1. Komponen : Input Pembelajaran Fikih

Karakteristik

Psikologis Deskripsi Hasil Observasi

Minat 1. Siswa senang mengikuti proses pembelajaran, tetapi masih ada

sebagian kecil dengan ekspresi wajah datar (biasa saja).

2. Siswa memperhatikan penjelasan guru, ada beberapa siswa tidak

memperhatikan: mengantuk, bicara dengan teman, ada juga yang

ijin keluar kelas, tapi tak lama kembali masuk kelas.

3. Siswa terlibat dalam proses pembelajaran, semua ikut membaca

ayat maupun membaca kitab klasik secara bersama tetapi ketika

ditunjuk ada yang tidak bersuara, banyak yang berani menjawab

pertanyaan tetapi ada juga yang tidak, berani bertanya dan banyak

yang tidak punya pertanyaan.

Motivasi 1. Ketika guru masuk kelas, semua siswa telah berada di kelas.

2. Pembelajaran dimulai dengan berdo’a dengan tenang.

3. Mengerjakan tugas yang diberikan guru seperti hafalan, pekerjaan

rumah, dan soal. Ketika hafalan di kelas masih ada 11 siswa belum

hafal, ketika pekerjaan rumah diperiksa masih ada lima siswa

belum selesai. Ketika mengerjakan soal di akhir jam pelajaran, ada

sembilan siswa belum selesai.

4. Kelas dalam keadaan bersih dan peralatan keperluan belajar telah

siap.

5. Ada tiga siswa tidak memasukkan baju.

2. Komponen : Proses Pembelajaran Fikih

Komponen

Pembelajaran Kelas Pagi Kelas Sore Kegiatan Asrama

Kegiatan

pendahuluan

Salam, do’a, apersepsi,

penyampaian SK/KD dan

tujuan

Salam dan do’a Salam dan do’a

Kegiatan inti Guru menguasai materi.

Metode ceramah, tanya

jawab, hafalan,

demonstrasi, latihan,

penugasan, praktik.

Suara terdengar jelas.

Media terbatas papan

tulis.

Sumber buku

perpustakaan.

Guru menguasai

materi.

Metode

bandongan dan

hafalan.

Suara terdengar

jelas.

Media terbatas

papan tulis.

Sumber kitab

klasik.

Guru menguasai

materi.

Metode sorogan.

Suara kurang

terdengar dengan

jelas.

Guru sebagai

media.

Sumber kitab

klasik.

Kegiatan

penutup

Kesimpulan, post test,

dan penugasan.

Salam Salam

Lampiran 14

192

3. Komponen: Output Pembelajaran Fikih

Komponen Deskripsi Hasil Observasi

Hasil

belajar

afektif

1. Ada beberapa siswa tidak memperhatikan: mengantuk, bicara

dengan teman, ada juga yang ijin keluar kelas, tapi tak lama

kembali masuk kelas.

2. Semua ikut membaca ayat maupun membaca kitab klasik secara

bersama tetapi ketika ditunjuk ada yang tidak bersuara, banyak

yang berani menjawab pertanyaan tetapi ada juga yang tidak,

berani bertanya dan banyak yang tidak punya pertanyaan.

3. Ketika guru masuk kelas, semua siswa telah berada di kelas.

4. Pembelajaran dimulai berdo’a dengan tenang.

5. Ketika hafalan di kelas masih ada 11 siswa belum hafal, ketika

pekerjaan rumah diperiksa masih ada lima siswa belum selesai.

Ketika mengerjakan soal di akhir jam pelajaran, ada sembilan siswa

belum selesai.

6. Kelas dalam keadaan bersih dan peralatan keperluan belajar telah

siap.

7. Ada tiga siswa tidak memasukkan baju.