Download pdf - Contoh RPP KURIKULUM 2013 Peswat Sederhana Smp

5/19/2018 Contoh RPP KURIKULUM 2013 Peswat Sederhana Smp

1/10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tahun pelajaran 2014/2015

Satuan pendidikan : SMP/MTS

Kelas/semester : VIII / II

Mata pelajaran : IPA Biologi

Tema : Pesawat Sederhana

Pertemuan : 1 (satu)

Alokasi waktu : 2 x 45 menit

Kompetensi inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang

dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,

percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan

kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah

kongkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,

dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan

yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalamsudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar : 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan

tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem,

dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya

dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.


2/10

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;

objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung

jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)

dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap

dalam melakukan pengamatan,percobaan, dan berdiskusi.

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas

sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan

percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam

kehidupan sehari-hari.

4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik

pada pesawat Sederhana.

Indikator : 1.1.1 Menyadari akan pentingnya keberadaan benda-

benda di sekitar.

2.1.1 Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat

menunjukan perilaku kerja sama, musyawarah dan

aktif.

3.5.1 Menjelaskan pengertian pesawat sederhana.

3.5.2 Menjelaskan macam-macam pesawat sederhana.

3.5.3 Menjelaskan prinsip kerja pesawat sederhana.

3.5.4 Menjelaskan manfaat pesawat sederhana dalam

kehidupan sehari-hari.

Tujuan

pembelajaran

1.1.1.1 Agar siswa dapat menyadari pentingnya keberadaan

benda-benda di sekitar.

2.1.1.1 Agar siswa mampu menjelaskan pesawat sederhana

yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

(Kompetensi Sikap & Spiritual).

3.5.1.1 Agar siswa mampu menjelaskan pengertian pesawat

sederhana.

3.5.1.2 Agar siswa mampu menyebutkan macam-


3/10

Materi

Pembelajaran:

:

Materi pembelajaran pesawat sederha:

a. Pengertian pesawat sederhana

Pesawat sederhana adalah alat sederhana yang dipergunakan

untuk mempermudah manusia melakukanusaha.

b. Jenis-jenis pesawat sederhana

Tuas/Pengungkit

Tuas/pengungkit berfungsi untuk mengungkit, mencabut atau

mengangkat benda yang berat.

Keuntungan mekanik tuas adalah perbandingan antara gaya

beban (w) dengan gaya kuasa (F).

Keuntungan mekanik pada tuas bergantung pada masing-

masing lengan. Semakin panjang lengan kuasanya, maka

keuntungan mekaniknya akan semakin besar.

Bidang miring

Bidang miring merupakan salah satu jenis pesawat sederhana

yang digunakan untuk memindahkan benda dengan lintasan

yang miring.

Keuntungan mekanik bidang miring bergantung pada panjang

landasan bidang miring dan tingginya. Semakin kecil sudut

kemiringan bidang, semakin besar keuntungan mekanisnya

atau semakin kecil gaya kuasa yang harus dilakukan.

Katrol

Katrol merupakan roda yang berputar pada porosnya.

Biasanya pada katrol juga terdapat tali atau rantai sebagai

penghubungnya. Berdasarkan cara kerjanya, katrol merupakan

macampesawat sederhana.

3.5.1.3 Agar siswa mampu menjelaskan prinsip kerja pesawat

sederhana.

3.5.1.4 Agar siswa mampu menjelaskan manfaat pesawatsederhana dalam kehidupan sehari-hari.

(Kompetensi pengetahuan dan keterampilan).


4/10

jenis pengungkit karena memiliki titik tumpu, kuasa, dan

beban. Katrol digolongkan menjadi tiga, yaitu katrol tetap,

katrol bebas, dan katrol majemuk.

Keuntungan

Pada katrol tetap, panjang lengan kuasa sama dengan lenganbeban sehingga keuntungan mekanik pada katrol tetap adalah

1, artinya besar gaya kuasa sama dengan gaya beban

Roda berporos

c. Fungsi pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Fungsi pesawat sederhana tergantung pada jenisnya.

Tuas, contohnya : pemotong kuku, gunting, penjepit jemuran,

tang.

Bidang miring terdapat pada tangga dan jalan di daerah

pegunungan.

Katrol, digunakan pada tiang bendera dan sumur timba

Roda berporos merupakan salah satu jenis pesawat sederhana

yang banyak ditemukan pada alat-alat seperti setir mobil, setir

kapal, roda sepeda, roda kendaraan bermotor, dan gerinda.

Pendekatan : Cooperatif Learning

Metode : Ceramah, diskusi dan tanya jawab.

Model : Inquri dengan tipe LKPD Make-a match Modifikasi

Media, alat dan

sumber

: 1. Media: Power Point dan gambar

2. Alat: LKPD/ LKS

3. Sumber: Pratiwi, D. A., dkk . 2004. Buku Penuntun

Biologi SMP untuk Kelas VIII . Jakarta : Penerbit Erlangga.


5/10

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Langkah-langkah

Model Inquri

Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu

Pendahuluan

Keterampilan

membuaka pelajaran

1. Orientasi Guru melakukan

pemusatan perhatian dengan

mengucapkan salam dan peserta

didik menjawab dengan santun.

Selamat pagi anak-anak,

bagaimana kabar pagi ini?

Sebelum pelajaran di mulai

peserta didik berdoa terlebih

dahulu.Anak-

anak,sebelum memulaipelajaran,

marilah kita berdoa menurutagama dan kepercayaan masing-

masing.

Guru menyampaikan

tujuan pembelajaran atau KD

yang akan dicapai.Anak-anak,

tujuan pembelajaran kita hari ini

adalah agar kalian mampu

memahami beberapa hal berikut

ini: Pengertian pesawatsederhana, macam-macam

pesawat sederhana, prinsip kerja

pesawat sederhana dan manfaat

pesaat sederhana dalam

kehidupan sehari-hari. Guru

menyampaikan garis besar

20menit


6/10

Kegiatan inti

Keterampilan

menjelaskan

2. Menyajikan

fakta

Guru menyampaikan bahwa

pesawat sederhana merupakan

alat bantu yang memudahkan

manusia untuk melakukan

usaha.

40 menit

3. Observase 1. Guru meminta siswa

mencermati ulang bacaan dibuku teks atau

modultentang pesawat

sederhana.

2. Guru menayangkan

video siswa yang sedang

menaikan bendera merah

putih.(Mengamati).

4. Rumusan

masalah

Guru menayangkan

kembali tujuan pembelajaran.

Guru meminta siswa

untuk merumuskan

masalah terhadap video siswa

yang sedang menaikan

bendera merah

putih. (Menanya).

5. Pengajuan

hipotesis

Berdasarkan rumusan

masalah, guru meminta siswa

merumuskan hipotesis dalam

bentuk opini.

cakupan materi dan penjelasan

tentang kegiatan yang akan

dilakukan peserta didik untuk

menyelesaikan permasalahan

atau tugas pada pertemuan ini.


7/10

6. Pengumpulan

data

Pada tahap ini guru meminta

peserta didik mencari

informasi atau menemukan

jawaban dalam buku

sumber. (Mengumpulkan

informasi).

7. Analisis data 1. Pada tahap ini siswa

berdiskusi untuk mengolah

data/ menjawab pertanyaan-

pertanyaan yang telah

dirumuskan. (Mengasosiasi).

2. Setelah berdiskusi, peserta

didik mempresentasikan hasil

diskusi.(Mengkomunikasikan).

Penutup

Keterampilan

menutup pelajaran

8. Menarik

kesimpulan

Guru dan peserta didik

membuat kesimpulan dan

merefleksi hasil kerja

kelompok. Anak-anak siapa

yang bisa menyimpulkan

materi kita hari ini? Siswa

diharapkan mengacung

tangan. Setelah siswa

menyimpulkan, guru

memberikan respon positif

dengan mengatakan, bagus.

(Keterampilan memberikan

penguatan kepada individu).

Setelah siswa 1

menyimpulkan, guru

memberikan kesempatan

kepada siswa lain untuk

menjawab dengan

mengatakan, ada yang lain?

(Keterampilan bertanya/

pemindahan giliran).

Guru memberikan tugas


8/10

PENILAIAN

b. Metode dan Bentuk Instrumen

No. ASPEK TEKNIK

PENILAIAN

BENTUK

INSTRUMEN

1. Keaktifan peserta didik (sikap) Obsevase dan penilaian

diri

Lembar pengamatan

sikap dan rubrik

rumah kepada peserta didik.

Anak-anak ada beberapa

soal yang harus kalian

kerjakan di rumah antara

lain

a. Buatlah dokumentasi

(dalam bentuk foto)

pekerjaan yang ada jumpai

yang menggunakan pesawat

sederha.

2. Penilaian terhadap LKPD

(kognitif)

Tes tertulis Tes uraian


9/10

b. Lembar Penilaian Sikap

1. Observase

No. Nama

peserta didik

Rasa ingin

tahu

Kerja sama Berkomunikasi

dengan teman

Jumlah skor

1.

2.

3.

4.

5.

Kriteria: Skor 1, jika tidak pernah mengemukakan pendapat dalam berdiskusi.

Skor 2, Jika kadang-kadang mengemukakan pendapat dalam berdiskusi.

Skor 3, Jika sering memberikan pendapat dalam berdiskusi

Skor 4, Jika slalu memberikan pendapat dalam berdiskusi

NILAI= JUMLAH SKORX 100

20

2. Penilaian Diri


10/10

Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan

keadaan dirimu yang sebenarnya!

No. Pernyataan Ya Tidak

1. Selama melakukan kegiatankelompok saya bekerjasama

dengan teman satu kelompok.

2. Saya bekerja keras dalam

melaksanakan pembelajaran

3. Saya membuat tugas terlebih

dahulu dengan membaca literatur

yang mendukung

4. Saya menggunakan waktu

pembelajaran dengan efektif dan

efisien

5. Saya mencatat hasil kerja

kelompok pada buku catatan

Mengetahui, Malang, 23 Agustus 2014

Pembimbing Praktikan

....................... ...........................

Farisha, S.Pd Robertilde M.