Upload
zaenudin-pereman-tambak
View
11
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
TUGAS METODELOGI
A. JUDUL : Pengaruh Pembelajaran Picture and Picture Terhap
Peningkatan Keterampilan Siswa dalam Membuat
Karangan Naratif
B. Rumusan masalah:
1) Bagaimana gambaran keterampilan siswa dalam membuat karangan naratif
yang menggunakan pembelajaran picture and picture?
2) Bagaimanakah gambaran keterampilan siswa sebelum dan sesudah
menggunakan model pembelajaran picture and picture?
3) Apakah Pembelajaran puicture and picture memberikan pengaruh terhadap
peningkatan kemampuan siswa dalam membuat karangan naratif?
C. Tujuan masalah
1) Untuk mengetahui gambaran ketrampilan sisiwa dalam membuat karangan
naratif dengan menggunakan pembelajaran picture and picture.
2) Untuk mengetahui gambaran ketrampilan siswa sebelum dan sesudah
menggunakan model pembelajaran picture and picture
3) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaran picture and picture
terhadap penikatan ketrampilan siswa.
D. Variabel Penelitian
Terdapat dua variabel dalam penelitian ini yaitu variabel bebas (independent)
yaitu variabel yang mempengaruhi variabel lain, yang menjadi variabel bebas
dalam penelitian ini adalah Model pembelajaran picture and picture sedangkan
Variabel terikat (dependent) yaitu variabel yang dipengaruhi variabel lain.
Dalam penelitian ini variabel terikatnya adalah peningkatan keterampilan siswa
dalam membuat karangan naratif.
E. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA N 2
Indramayu Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 300 siswa. Dalam
penetapan populasi dilakukan dengan asumsi bahwa kelas X perlu mendapat
perlakuan ini, sehingga dapat disimpulkan bahwa pengertian populasi adalah
keseluruhan yang akan diselidiki dalam suatu tempat.
2. Jumlah Sampe
Jumlah Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X-3dan kelas X-5 yang
berjumlah 72 siwa.
3. Teknik pengambilan sampel
Pengambilan sampel dilakukan dengan cara teknik probability sampling,
berupa random sampling yaitu teknik pengambilan sampel yang dilakukan
secara acak (Sugiyono, 2007: 64). Penentuan secara acak dilakukan dengan
maksud agar setiap kelas mempunyai kesempatan yang sama untuk menjadi
sampel dalam penelitian, yang dirandom di sini adalah kelasnya. Adapun
tekniknya dengan mengundi gulungan kertas sejumlah kelas X yang ada di
SMA N 2 Indramayu yang didalamnya tertulis nomer kelas, dan dikocok,
Varibel Bebas (x)
Model Pembelajaran Picture and Picture
Varibel Terikat (y)
Peningkatan Siswa dalam membuat karangan naratif
sehingga didapatkan 2 kelas yang dijadikan sampel yaitu kelas X-3 untuk
kelas intervensi dengan jumlah peserta didik 36 dan X-5 untuk kelas non
intervensi dengan jumlah 36 peserta didik.
F. Hipotesis (pendugaan sementara)
1. Terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran picture and picture
terhadap peningkatan keterampilan siswa dalam membuat karangan naratif
2. Tidak terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran picture and
picture terhadap peningkatan keterampilan siswa dalam membuat karangan
naratif
G. Prosedur Penelitian
1. Langkah Penelitian
Penyiapan gambar yang sesuai dengan tema karanagan .
Penentuan kelompok perlakuan, kelompok kontrol dan kelompok uji
instrument
Proses belajar-mengajar (PBM) pada kelas perlakuan
Proses belajar-mengajar (PBM) pada kelas control
Melakukan Posttest
Analisis data
Pembuatan laporan
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian
a. Kelompok eksperimen : Guru membuka pelajaran dan menjelaskan
tujuan pembelajaran , selanjutnya menyampaikan materi menggunakan
media benda nyata berupa gambar dan meminta siswa untuk membuat
sebuah karangan naratif . Kegiatan pembelajaran dilakukan 2x45
menit.
b. Kelompok kontrol : Guru membuka pelajaran dan menjelaskan tujuan
pembelajaran, selanjutnya menyampaikan materi dengan metode
contoh dan menggunakan media papan tulis. Guru meminta siswa
untuk membuat karangan naratif. Kegiatan pembelajaran dilakukan
2x45 menit.