5
TUGAS METODELOGI A. JUDUL : Pengaruh Pembelajaran Picture and Picture Terhap Peningkatan Keterampilan Siswa dalam Membuat Karangan Naratif B. Rumusan masalah: 1) Bagaimana gambaran keterampilan siswa dalam membuat karangan naratif yang menggunakan pembelajaran picture and picture? 2) Bagaimanakah gambaran keterampilan siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran picture and picture? 3) Apakah Pembelajaran puicture and picture memberikan pengaruh terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam membuat karangan naratif? C. Tujuan masalah 1) Untuk mengetahui gambaran ketrampilan sisiwa dalam membuat karangan naratif dengan menggunakan pembelajaran picture and picture.

TUGAS METODELOGI REVISI

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: TUGAS METODELOGI REVISI

TUGAS METODELOGI

A. JUDUL : Pengaruh Pembelajaran Picture and Picture Terhap

Peningkatan Keterampilan Siswa dalam Membuat

Karangan Naratif

B. Rumusan masalah:

1) Bagaimana gambaran keterampilan siswa dalam membuat karangan naratif

yang menggunakan pembelajaran picture and picture?

2) Bagaimanakah gambaran keterampilan siswa sebelum dan sesudah

menggunakan model pembelajaran picture and picture?

3) Apakah Pembelajaran puicture and picture memberikan pengaruh terhadap

peningkatan kemampuan siswa dalam membuat karangan naratif?

C. Tujuan masalah

1) Untuk mengetahui gambaran ketrampilan sisiwa dalam membuat karangan

naratif dengan menggunakan pembelajaran picture and picture.

2) Untuk mengetahui gambaran ketrampilan siswa sebelum dan sesudah

menggunakan model pembelajaran picture and picture

3) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaran picture and picture

terhadap penikatan ketrampilan siswa.

D. Variabel Penelitian

Terdapat dua variabel dalam penelitian ini yaitu variabel bebas (independent)

yaitu variabel yang mempengaruhi variabel lain, yang menjadi variabel bebas

dalam penelitian ini adalah Model pembelajaran picture and picture sedangkan

Variabel terikat (dependent) yaitu variabel yang dipengaruhi variabel lain.

Page 2: TUGAS METODELOGI REVISI

Dalam penelitian ini variabel terikatnya adalah peningkatan keterampilan siswa

dalam membuat karangan naratif.

E. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA N 2

Indramayu Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 300 siswa. Dalam

penetapan populasi dilakukan dengan asumsi bahwa kelas X perlu mendapat

perlakuan ini, sehingga dapat disimpulkan bahwa pengertian populasi adalah

keseluruhan yang akan diselidiki dalam suatu tempat.

2. Jumlah Sampe

Jumlah Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X-3dan kelas X-5 yang

berjumlah 72 siwa.

3. Teknik pengambilan sampel

Pengambilan sampel dilakukan dengan cara teknik probability sampling,

berupa random sampling yaitu teknik pengambilan sampel yang dilakukan

secara acak (Sugiyono, 2007: 64). Penentuan secara acak dilakukan dengan

maksud agar setiap kelas mempunyai kesempatan yang sama untuk menjadi

sampel dalam penelitian, yang dirandom di sini adalah kelasnya. Adapun

tekniknya dengan mengundi gulungan kertas sejumlah kelas X yang ada di

SMA N 2 Indramayu yang didalamnya tertulis nomer kelas, dan dikocok,

Varibel Bebas (x)

Model Pembelajaran Picture and Picture

Varibel Terikat (y)

Peningkatan Siswa dalam membuat karangan naratif

Page 3: TUGAS METODELOGI REVISI

sehingga didapatkan 2 kelas yang dijadikan sampel yaitu kelas X-3 untuk

kelas intervensi dengan jumlah peserta didik 36 dan X-5 untuk kelas non

intervensi dengan jumlah 36 peserta didik.

F. Hipotesis (pendugaan sementara)

1. Terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran picture and picture

terhadap peningkatan keterampilan siswa dalam membuat karangan naratif

2. Tidak terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran picture and

picture terhadap peningkatan keterampilan siswa dalam membuat karangan

naratif

G. Prosedur Penelitian

1. Langkah Penelitian

Penyiapan gambar yang sesuai dengan tema karanagan .

Penentuan kelompok perlakuan, kelompok kontrol dan kelompok uji

instrument

Proses belajar-mengajar (PBM) pada kelas perlakuan

Proses belajar-mengajar (PBM) pada kelas control

Melakukan Posttest

Analisis data

Pembuatan laporan

2. Tahap Pelaksanaan Penelitian

a. Kelompok eksperimen : Guru membuka pelajaran dan menjelaskan

tujuan pembelajaran , selanjutnya menyampaikan materi menggunakan

media benda nyata berupa gambar dan meminta siswa untuk membuat

sebuah karangan naratif . Kegiatan pembelajaran dilakukan 2x45

menit.

Page 4: TUGAS METODELOGI REVISI

b. Kelompok kontrol : Guru membuka pelajaran dan menjelaskan tujuan

pembelajaran, selanjutnya menyampaikan materi dengan metode

contoh dan menggunakan media papan tulis. Guru meminta siswa

untuk membuat karangan naratif. Kegiatan pembelajaran dilakukan

2x45 menit.