Sat Praktikum Ipa Sd

PERTEMUAN 1SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

Mata Kuliah / Kode : Praktikum IPA di SD / PDGK4107Semester : IIINama Tutor : Purwita, S.Pd.

T I U : Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui suatu kegiatan percobaan sehingga anda sebagai mahasiswa akan lebih memahami konsep dasar IPA dan terampil dalam mengajar IPA di SD.

T I K : Setelah melakukan kegiatan praktikum ini,anda akan dapat :1. Mengamati ciri-ciri mahluk hidup2. Mengamati gerak dan pernapasan pada tumbuhan3. Mengamati pernapasan pada hewan dan manusia.4. Melakukan pengamatan lapangan (survei) tentang keberadaan simbiosis mahluk hidup di sekitar tempat tinggal anda.5. Mengamati perkecambahan tumbuhan.6. Mengamati siklus hidup lalat buah (Drosophila sp)7. Mengamati perkembangbiakan generatif (seksual) dan aseksual (vegetatif) pada tumbuhan

Pokok Bahasan : Mahluk hidup Simbiosis Pertumbuhan, perkembangan, dan perkembangbiakan mahluk hidup .

Sub Pokok Bahasan : Ciri-ciri mahluk hidup Gerak pada tumbuhan Respirasi pada mahluk hidup Simbiosis parasitisme Simbiosis komensalisme Pertumbuhan dan perkembangan tubuhan Pertumbuhan dan perkembangan hewan Perkembangbiakan tumbuhan Perkembangbiakan vegetatif alami Perkembangbiakan vegetatif buatan .

Model Tutorial : Praktikum

TahapKegiatan

Rincian Kegiatan Waktu KetTutor Mahasiswa

Pendahuluan Membuka pertemuan dan perkenalan serta berusaha mengenal peserta tutorial.

Mengkondisikan kelas. Menyampaikan gambaran umum mata kuliah dan tujuan

pembelajaran. Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan pada

pertemuan pertama

Memahami kesepakatan tutor

20 menit

Inti Memberikan penjelasan tentang materi modul 1 , tentang praktikum mahluk hidup,simbiosis,pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup

Mengadakan praktikum Memberi pemantapan hasil praktikum

Mengadakan praktikum tentang mahluk hidup, simbiosis, pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup

Mahasiswa memberikan pendapat berdasarkan pengalaman yang pernah dilakukan.

75 menit

Penutup Merancang tindak lanjut untuk tutorial berikutnya. Menutup pertemuan

Memahami dan mencatat penjelasan tutor serta menyiapkan tindak lanjut.

25 menit

Mengesahkan,Kepala UPBJJ-UT Pangkal pinang Tutor Mata Kuliah

DR. MAMAN RUMANTA, M.Si Purwita, S.PdNIP. 19690509 198903 1 002 NIP. 196709221990031002

PERTEMUAN 2

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL

Mata Kuliah / Kode : Praktikum IPA di SD / PDGK410Semester : IIINama Tutor : Purwita, S.Pd.

T I U : Mahasiswa dapat memahami konsep-konsepnya,serta terampil dalam melakukan percobaan dan pengamatan .

T I K : Setelah melakukan kegiatan praktikum ini,anda akan dapat :1. Menjelaskan komponen-komponen abiotik pada ekosistim darat.2. Menjelaskan komponen-komponen biotik pada ekosistim darat.3. Menjelaskan komponen-komponen abiotik pada ekosistim perairan.4. Menjelaskan komponen-komponen biotik pada ekosistim perairan.5. Membedakan ekosistim darat alami dan buatan.6. Membedakan ekosistim darat dan perairan.7. Menyusun rantai makanan.8. Menyususn jaring-jaring makanan,membuat piramida ekologi.9. Menjelaskan pengaruh larutan deterjen terhadap pertumbuhan akar bawang merah.10. mejelaskan pengaruh larutan deterjen terhadap perkecambahan.

.Pokok Bahasan : Ekosistim

Pencemaran lingkungan

Sub Pokok Bahasan : Komponen –komponen ekosistim darat dan ekosistim perairan Pengaruh pencemaran air terhadap mahluk hidup


Tahap Rincian Kegiatan Waktu Ket

Kegiatan Tutor Mahasiswa

Pendahuluan Membuka pertemuan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menjelaskan cara kerja praktikum Membagi kelompok

Memahami, mencatat penjelasan tutor serta mengerjakannya 15

menit

Inti Memberikan penjelasan tentang praktikum pada modul 2 , tentang praktikum ekosistim, pencemaran lingkungan


Mengadakan praktikum tentang ekosistim, pencemaran lingkungan.


80 menit

Penutup Menyimpulkan proses dan hasil praktikum Merancang tindak lanjut untuk praktikum berikutnya. Menutup pertemuan


25 menit


DR. MAMAN RUMANTA, M.Si Purwita, S.PdNIP. 19690509 198903 1 002 NIP. 197609212005012003


Mata Kuliah : Praktikum IPA di SD / PDGK410Semester : IIINama Tutor : Purwita, S.Pd.

T I U : Mahasiswa mempunyai kemampuan untuk mengajarkan materi dan membimbing praktikum khususnya yang berhubungan dengan makanan.T I K : Setelah melakukan kegiatan praktikum ini,diharapkan mahasiswa dapat :

1. Mengelompokan bahan makanan berdasarkan kandungan zat gizi karbohidrat2. Mengelompokan bahan makanan berdasarkan kandungan zat gizi protein3. Mengelompokan bahan makanan berdasarkan kandungan zat gizi lemak4. Mengelompokan bahan makanan berdasarkan kandungan vitamin5. Mengelompokan bahan makanan berdasarkan kandungan mineral6. Membuktikan kandungan zat gizi karbohidrat pada bahan makanan7. Membuktikan kandungan zat gizi proteint pada bahan makanan8. Membuktikan kandungan zat gizi lemak pada bahan makanan9. Menunjukkan urutan sistim pencernaan

Pokok Bahasan : Jenis zat dalam makanan Uji coba makanan Pencernaan makanan

Sub Pokok Bahasan : Pengelompokan bahan makanan Uji makanan(uji karbohidrat, lemak, dan protein) Struktur sistim pencernaan


TahapKegiatan


Pendahuluan Membuka pertemuan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menjelaskan cara kerja praktikum Membagi kelompok

Memahami, mencatat penjelasan tutor serta mengerjakannya 10

menit

Inti Memberikan penjelasan tentang praktikum pada modul 2 , tentang praktikum ekosistim, pencemaran lingkungan


Mengadakan praktikum tentang ekosistim, pencemaran lingkungan.


80menit

Penutup Menyimpulkan proses dan hasil praktikum Merancang tindak lanjut untuk praktikum berikutnya. Menutup pertemuan


30Menit


DR. MAMAN RUMANTA, M.Si PURWITA, S.PdNIP. 19690509 198903 1 002 NIP. 197609212005012003


Mata Kuliah : Materi dan pembelajaran IPA SD / PDGK4503Semester : IXNama Tutor : Purwita, S.Pd.

T I U : Mahasiswa diharapkan dapat menerapkan konsep limbah dalam kehidupan sehari-hari

T I K : Setelah memperlajari modul ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan:a. Pengertian limbahb.Macam-macam limbah.c. Sifat limbah.d.Manfaat berbagai macam limbah.e. Penanganan berbagai macam limbah.f. Pengertian etika.g.Pengertian etika ekologi.h.Cara memperlakukan alam dengan etika.i. Pendidikan etika lingkungan.

Pokok Bahasan : Limbah dan pemanfaatan serta etika lingkungan Sub Pokok Bahasan : Jenis,sifat dan sumber limbah

Etika lingkungan

Model Tutorial : Pendampingan, Diskusi kelompok dan latihan soal

TahapKegiatan


Pendahuluan Membuka pertemuan Memahami, mencatat penjelasan tutor serta mengerjakannya 10

Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menjelaskan target kempetensi dan ruang lingkup materi yang

akan dibahas. Menjelaskan topik bahan diskusi

Membagi kelompok

menit

Inti Memberikan penjelasan materi modul 9 tentang limbah dan pemanfaatannya serta etika lingkungan

Diskusi Memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja

kelompok

Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok dan membuat rangkuman hasil diskusi.

Mempresentasikan hasil diskusi Masing-masing kelompok menanggapi dan menjawab

pertanyaan dari anggota kelompok lain untuk memperjelas pembahasan.

100 menit

Penutup Menyimpulkan proses dan hasil tutorial Memantapkan pemahaman mahasiswa mengenai isi dari modul 9 Menutup pertemuan

Memahami dan mencatat penjelasan tutor . 10 menit





T I U : Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan bekerja ilmiah dan aplikasinya dalam pembelajaran IPA / Sains

T I K : Setelah memperlajari modul ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan:a. Menjelaskan keterkaitan hakikat IPA dengan Inkuiri IPAb. Membandingkan SAPA dengan pendekatan KPSc. Mengumpulkan fakta yang relevand. Membedakan observasi dan inferensie. Membuat pertanyaan yang dapat ditindaklanjuti dengan penyelidikanf. Membandingkan prediksi dan berhipotesisg. Mengidentifikasi variable dalam suatu kasus penyelidikanh. Mengidentifikasi jenis keterampilan proses dari contoh tugas/ kegiatani. Mengidentifikasi hal-hal yang terkait dengan penelitianj. Menjelaskan literasi sainsk. Menyimpulkan karekteristik soal literasi sains

Pokok Bahasan : Bekerja Ilmiah

Sub Pokok Bahasan : Inkuiri dan keterampilan proses sains Literasi sains dan pengukurannya

Model Tutorial : Pendampingan, Diskusi kelompok dan latihan soal

TahapKegiatan


Pendahuluan Membuka pertemuan Memahami, mencatat penjelasan tutor serta 10

Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menjelaskan target kempetensi dan ruang lingkup materi yang akan

dibahas. Menjelaskan topik bahan diskusi Membagi kelompok

mengerjakannya. menit

Inti Memberikan penjelasan materi modul1 tentang bekerja ilmiah Diskusi Memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok




80 menit

Penutup Menyimpulkan proses dan hasil tutorial Memantapkan pemahaman mahasiswa mengenai isi dari modul 1 Memberikan evaluasi Merancang tindak lanjut untuk tutorial berikutnya. Menutup pertemuan


Latihan soal

30 menit




Mata Kuliah : Materi dan pembelajaran IPA SD / PDGK4503

Semester : IXNama Tutor : PURWITA, S.Pd.

T I U : Mahasiswa dapat menggunakan pendekatan konstruktivis yang diterapkan dalam pembelajaran IPA melalui model-model pembelajaran yang mengaktifkan siswa.

T I K : Setelah memperlajari modul ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan:a. Menjabarkan definisi mengajar menurut pandangan konstruktivisb. Menjelaskan peran guru dalam pembelajaran IPA menurut pandangan konstruktivis.c. Menjelaskan pengertian model pembelajaran.d. Menjelaskan kelebihan dan keterbatasan model pembelajaran interaktif.e. Menerapka model pembelajaran interaktif dalam pembelajaran IPA.f. Menjelaskan pengertian model pembelajaran terpadu.g. Menjelaskan kelebihan dan keterbatasan model pembelajaran terpadu.h. Menerapkan model pembelajaran terpadu dalam pembelajaran IPA.i. Menjelaskan pengertian model pembelajaran siklus belajarj. Menerapkan model pembelajaran siklus belajar dalam pembelajaran IPA.k. Menerapkan model pembelajaran CLIS dalam pembelajaran IPA.

Pokok Bahasan : Model-model Pembelajaran IPA

Sub Pokok Bahasan : Konstruktivisme dalam pembelajaran IPA Model pembelajaran

Model Tutorial : Pendampingan, Diskusi kelompok dan praktek

TahapKegiatan


Pendahuluan Membuka pertemuan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menjelaskan target kempetensi dan ruang lingkup materi yang akan

Memahami, mencatat penjelasan tutor serta mengerjakannya.

10 menit

dibahas. Menjelaskan topik bahan diskusi Membagi kelompok

Inti Memberikan penjelasan materi modul 2 tentang model-model pembelajaran IPA

Diskusi Memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok

Meminta mahasiswa mempraktekkan bagaimana mengajar tentang menggunakan model pembelajaran




Praktek mengajar

100 menit

Penutup Menyimpulkan proses dan hasil tutorial Memantapkan pemahaman mahasiswa mengenai isi dari modul 2 Merancang tindak lanjut untuk tutorial berikutnya. Menutup pertemuan


10 menit




Mata Kuliah : Materi dan pembelajaran IPA SD / PDGK4503Semester : IX

Nama Tutor : Purwita, S.Pd.

T I U : Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan menerapkan bioteknologi sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

T I K : Setelah memperlajari modul ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan:a. Menjelaskan pengertian bioteknologib. Memberi contoh penerapan bioteknologi dalam pembuatan makanan.c. Menjelaskan angin sebagai sumber energyd. Menjelaskan pemanfaatan perubahan energy angin kebentuk energy laine. Menjelaskan pemenfaatan air sebagai sumber energyf. Menjelaskan pemanfaatan perubahan energy air ke bentuk energy laing. Menjelaskan pemenfaatna nuklir sebagai sumber energyh. Menjelaskan pemanfaatan perubahan energy nuklir ke bentuk energy lain

Pokok Bahasan : Sains dan Teknologi

Sub Pokok Bahasan : Pengenalan Bioteknologi Sederhana Cara memanfaatkan energy dari alam

Model Tutorial : Pendampingan, Diskusi dan latihan soal

TahapKegiatan



dibahas.


10 menit

Menjelaskan topik bahan diskusi Membagi kelompok

Inti Memberikan penjelasan materi modul 6 tentang sains dan teknologi

Diskusi Memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok




80 menit

Penutup Menyimpulkan proses dan hasil tutorial Memantapkan pemahaman mahasiswa mengenai isi dari modul 6 Memberikan evaluasi Merancang tindak lanjut untuk tutorial berikutnya. Menutup pertemuan


Latihan soal

30 menit





T I U : Mahasiswa diharapkan memiliki wawasan serta pemahaman yang baik mengenai pemanfaatan sumber daya alam dan pemberdayaannya.

T I K : Setelah memperlajari modul ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan:a. Membedakan berbagai sumber daya alam disekitar kita.b.Mengidentifikasi asam dan basa.c. Menjelaskan peluang produk yang dihasilkan dari bahan alam dan tumbuhan yang dapat digunakan untuk kesehatan

Pokok Bahasan : Sumber daya Alam dan Pemanfaatannya

Sub Pokok Bahasan : Bahan –bahan alam di sekitar kita Pemanfaatan tumbuhan

Model Tutorial : Pendampingan, diskusi kelompok

TahapKegiatan



dibahas. Menjelaskan topik bahan diskusi


10 menit

Membagi kelompokInti Memberikan penjelasan materi modul 8 tentang sumber daya alam

dan pemanfaatannya Diskusi Memberikan koreksi dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok




80 menit

Penutup Menyimpulkan proses dan hasil tutorial. Memantapkan pemahaman mahasiswa mengenai isi dari modul 8. Memberikan umpan balik Meminta tanggapan, saran dan masukan dari mahasiswa selama

kegiatan tutorial. Menutup pertemuan.

Memahami dan mencatat penjelasan tutor Memberikan tanggapan dan masukan/saran.

30 menit



Documents

Sat Praktikum Ipa Sd