RPP TEMATIKTema : Diri Sendiri

Kelas / Semester : 2 / 1

Alokasi Waktu : 5 kali pertemuan

I. STANDAR KOMPETENSI :

Bahasa Indonesia : - Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.

- Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan

melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi.

- Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi

anak.

- Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dikte.

Matematika : - Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.

I P S : - Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

I P A : - Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan,

pertumbuhan

Pkn : - Membiasakan hidup bergotong royong.

Bahasa Sunda : - Mampu menyimak, menyebutkan dan menanggapi berbagai jenis wacana

tentang tata tertib, cara hidup sehat, dongeng jeung kakawihan.

- Mampu ngungkapkeun pikiran, perasaan keinginan secara lisan tentang

bertamu ke rumah teman, ngajak teman, janjian, memperkenalkan orang lain

jeung ngundang teman.

- Mampu maca, memahami, menanggapi macam bentuk jenis wacana maca

nyaring.

- Mampu nulis kalimat huruf kapital jeung nyempurnakeun kalimat dengan

tanda koma dan titik.

S B K : - Mengapresiasi karya seni rupa.

- Mengidentifikasi atau mengekpresikan diri melauli karya seni rupa.

II. KOMPETENSI DASAR :

Bahasa Indonesia : - Menyebutkan kembali dengan kata – kata atau kalimat sendiri isi teks

pendek.

- Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat

dan santun berbahasa.

- Menceritakan kegiatan sehari – hari dengan bahasa yang mudah dipahami

orang lain.

- Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat) yang dibaca dengan

membaca lancar.

- Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan

huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan

titik.

- Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

Matematika : - Membandingkan bilangan sampai 500.

- Mengurutkan bilangan sampai 500.

IPS : - Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.

- Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai.

IPA : - Mengenal bagian – bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, di sekitar

Rumah dan sekolah melalui pengamatan.

Pkn : - Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

- Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong dirumah

dan disekolah.

SBK : - Mengenal unsur rupa pada seni rupa.

- Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif.

Bahasa Sunda : - Menyimak tata cara atau tata tertib sekolah.

- Menyimak penjelasan tentang cara hidup sehat.

III. INDIKATOR :

Bahasa Indonesia : - Mendengar teks pendek yang dibaca guru / siswa.

- Menjawab pertanyaan tentang teks pendek yang dibacakan guru dan

menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri dan kegiatan

sehari – hari.

Matematika : - Menyebutkan bilangan, menentukan bilangan 1 – 500.

- Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbol <, >, =.

- Membandingkan kumpulan benda dengan istilah lebih dari, kurang dari, dan

menyusun bilangan dari yang kecil dan sebaliknya.

IPS : - Menunjukan dokumen diri dan keluarga.

- Menceritakan cara memelihara kerapihan dan kebersihan dokumen.

IPA : - Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah.

- Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan.

Pkn : - Menjelaskan arti rukun.

- Menyebutkan manfaat saling berbagi.

Bahasa Sunda : - Menyebutkan tata cara / tata tertib diajar disekolah.

SBK : - Mengenal warna dalam seni rupa.

- Menggambar dengan bentuk warna dan daya imajinasinya.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :

a. Mendengarkan isi bacaan – bacaan dengan beberapa kalimat.

b. Membaca dengan intonasi yang benar.

c. Menyalin kalimat tanya dan menjawab kalimat.

d. Menyebutkan bilangan dari 1 – 500.

e. Menulis bilangan yang di tentukan dengan lambang bilangan.

f. Membandingkan dengan istilah lebih dari dan kurang dari.

g. Menunjukan beberapa macam dokumen.

h. Menyebutkan salah satu dokumen pribadi dan keluarga.

i. Menjelaskan cara pemeliharaan dokumen.

j. Menunjukkan beberapa bagian gambar tubuh hewan.

k. Menyebutkan nama bagian utama tubuh hewan.

l. Menyebutkan arti rukun.

m. Menyebutkan contoh hidup rukun dan manfaatnya.

n. Menyebutkan tata cara / tata tertib disekolah.

o. Menunjukan beberapa macam warna yang ada disekitar kelas.

p. Menyebutkan nama warna.

q. Menggambar bentuk warna dengan imajinasi sendiri.

V. MATERI POKOK :

a. Petunjuk.

b. Menyalin bilangan.

c. Dokumen.

d. Bagian tubuh hewan.

e. Kerukunan.

f. Tata tertib.

g. Bentuk warna.

VI. METODE PEMBELAJARAN :

a. Ceramah.

b. Tanya jawab.

c. Diskusi.

d. Demonstrasi.

e. Penugasan.

VII. SUMBER / ALAT BELAJAR :

a. KTSP.

b. Buku pelajaran.

c. LKS.

d. Lembar pengawasan.

e. Gambar.

f. Benda disekitar.

VII. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN :

Pertemuan 1 – 3

a. Kegiatan Awal

- Tanya jawab tentang kegiatan yang dilakukan sebelum berangkat ke sekolah.

- Tanya jawab materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

b. Kegiatan Inti

- Eksplorasi

1. Siswa membaca teks pendek.

2. Tanya jawab sesuai teks.

3. Menyalin teks pendek dengan mengisi pertanyaan.

4. Memberi contoh hidup rukun di sekolah dan dirumah.

5. Berdiskusi bentuk bilangan dan hari kelahiran.

6. Memilah tata tertib di sekolah dan bergotong royong.

7. Memberi contoh mewarnai hewan.

- Elaborasi

1. Menjelaskan kata sopan dan kata tanya yang santun.

2. Menjelaskan kegunaan dokumen.

- Konfirmasi

1. Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.

2. Guru memberi penguatan kepada kelompok yang sudah benar dalam menarik kesimpulan.

3. Guru meluruskan pendapat kelompok yang masih salah dalam menarik kesimpulan.

c. Kegiatan Akhir

- Siswa ditugaskan mencatat nama, tempat tanggal lahir, nama orang tua dari foto copy akte

kelahiran dan kartu keluarga.

- Kegiatan kognitif berupa post test.

VIII. PENILAIN

a. Bentuk Tes

- Tes tertulis.

- Tes Lisan.

b. Instrumen Tes

- Penilaian kognitif.

No Indikator Soal

1.

2.

-

-

-

Mendengarkan teks pendek yang

dibacakan.

Menjawab pertanyaan teks pendek.

Membandingkan dan mengurutkan

bilangan

Jawablah pertanyaan berikut ini…

1. Apa judul bacaan diatas ?

2. Apakah nama lain dari pohon nyiur?

3. Bagaimana ciri – ciri pohon nyiur ?

4. Apa gunanya batang pohon nyiur ?

5. Apa gunanya buah nyiur ?

Isilah titik – titik dibawah ini dengan : lebih banyak,

lebih sedikit, atau sama dengan.

6. IIIII IIIII IIIII

IIIII IIIII IIIII

7.

8.

No Indikator Soal

3.

4.

5.

-

-

-

Menjelaskan arti rukun dan

mamfaat arti rukun.

Menunjukan dokumen diri dan

keluarga, dan cara memelihara

Mengindentifikasi bagian utama

tubuh hewan di sekitar rumah

Urutkan dari yang terbesar

9. 234, 232, 233 = , ,

10. 119, 117, 118 = , ,

Urutkan dari yang terkecil

11. 261, 262, 263 = , ,

12. 142, 141, 143 = , ,

Pilihlah jawaban yang benar…

13. Hidup rukun dimulai sejak …

a. Kecil.

b. Saat sekolah.

c. Tamat sekolah.

14. Kerukun harus dilandasi …

a. Pamrih.

b. Keikhlasan.

c. Ragu - ragu.

15. Orang tua harus …

a. Dimusuhi.

b. Dihormati.

c. Dimarahi.

16. Surat yang penting disebut juga …

a. Buku.

b. Dokumen.

c. Kartu.

17. Kakak saya berumur 17 tahun ia berhak

memiliki…

a. KTP.

b. Album foto.

c. Kartu pelajar

18. Paruh burung pada gambar ditunjukan pada

nomor …

a. 1.

b. 2.

c. 3.

No Indikator Soal

19. Bagian tubuh ikan yang digunakan untuk

keseimbangan adalah …

a. Sirip.

b. Insang.

c. Ikan.

20. Bagian tubuh kucing untuk keseimbangan tubuh

adalah …

a. Ekor.

b. Telinga.

c. Kaki.

- kunci jawaban

1. Nyiur. 11. 261, 262, 263.

2. Pohon kelapa. 12. 141, 142, 143.

3. Pohon tinggi dan tidak bercabang. 13. Kecil.

4. Untuk bahan bangunan. 14. Keikhlasan

5. Untuk dijadikan kopra. 15. Dihormati

6. Lebih banyak. 16. Dokumen.

7. Sama dengan. 17. KTP.

8. Lebih sedikit. 18. 2.

9. 234, 233, 232. 19. Sirip.

10. 119, 118, 117. 20. Ekor.

VI. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 4 - 5

a. Kegiatan awal

- Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

b. Kegiatan inti

- Eksplorasi

1. Siswa menbaca lancar dengan sikap yang benar, menyimpulkan bacaan.

2. Siswa melengkapi kalimat.

3. Siswa membuat kalimat tanya yang menggunakan kata sapaan.

4. Menjelaskan pentingnya hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong dirumah atau

disekolah.

5. Menjelaskan cara memelihara dokumen dan menyebutkan akte, tempat, tanggal, bulan,

dan tahun kelahiran.

6. Menyebutkan beberapa nama barang koleksi sendiri dan keluarga dengan

menggambarkan bentuk benda tersebut.

7. Menunjukan bagian dari tumbuhan dengan bentuk dan warna.

- Elaborasi

1. Menjelaskan perbedaan bilangan ganjil dan genap.

2. Siswa mengelompokan dokumen dokumen pribadi dan keluarga.

3. Mengamati gambar tumbuhan dan hewan.

- Konfirmasi

a. Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.

b. Guru memberi penguatan kepada kelompok yang sudah benar menarik kesimpulan.

c. Guru memberikan penguatan kepada kelompok yang belum sempurna.

d. Kesimpulan akhir

- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.

- Siswa megerjakan tes tertulis / kegiatan kognotif berupa post test

- Siswa diberi tugas PR

No Indikator Soal

1. - Menceritakan kegiatan sehari – hari

dengan anggota keluarga.

Tulis kalimat sesuai gambar sebagai contoh kegiatan

sehari – hari !

………………………………….. ………………………………….

………………………………….. ………………………………….

………………………………….. ………………………………….

No Indikator Soal

2.

3.

-

-

Memelihara dokumen dan koleksi

benda berharga miliknya.

Membandingakan dua buah

bilangan dengan menggunakan

symbol <, > dan =.

Dikte !

1. Mona pergi kesekolah.

2. Danti dan tina bermain boneka.

3. Ali pergi main bersama.

4. Aku punya teman baru.

5. Ibu pandai memasak.

Jawablah pertanyaan dibawah ini !

1. Mengapa akte kelahiran harus dirawat ?

2. Bagaimana cara merawat akte kelahiran ?

3. Apa gunanya album foto ?

4. Agar tidak cepat rusak sebaiknya akte kelahiran

diberi ?

5. Sebutkan dokumen penting apa saja yang kamu

Ketahui ?

Berilah tanda <, > atau =

1. 253 ………. 235

2. 162 ………. 216

2. 109 ………. 111

4. 290 ………. 209

5. 246 ………. 260

6. 221 ………. 221

7. 119 ………. 119

8. 205 ………. 300

9. 225 ………. 200

10. 234 ………. 229

Bogor,Mengetahui Guru Kelas 2

Kepala Sekolah

Drs. H. Dedi Sukandar, M. MPdNip. 196004121982011005

Ida Widiawati, SPd.iNip. 19661105198803 2007

Bogor,Mengetahui Guru Kelas 2

Kepala Sekolah

Drs. H. Dedi Sukandar, M. MPdNip. 196004121982011005

Sri LestariNip. 195304121975122003