18

Click here to load reader

Rpp Bahasa Inggris Kelas 8 Kurikulum 2013 (Personal Invitation Card)

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Ini dia contoh RPP Bahasa Inggris Kelas 8 Kurikulum 2013. RPP ini menekankan pada kemampuan menulis peserta didik khususnya dalam menulis sebuah Personal Invitation Card (Surat Undangan Pribadi) Penulis sadar RPP ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Terimakasih. www.calibernian.blogspot.com

Citation preview

  • www.calibernian.blogspot.com Page 1

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    (RPP)

    Sekolah : SMP N 1 Singaraja

    Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

    Materi Pokok : Teks tulis undangan pribadi, sangat pendek dan

    sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,

    struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan

    sesuai konteks

    Tema/Subtema : Teks undangan pribadi (Personal Invitation)

    Kelas/Semester : VIII/I

    Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

    A. KOMPETENSI INTI (KI)

    KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

    KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

    (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara

    efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

    keberadaannya

    KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

    ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait

    fenomena dan kejadian tampak mata

    KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

    mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

    (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan

    yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut

    pandang/teori

    B. KOMPETENSI DASAR

    1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa

    pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat dan

    keseriusan dalam mengikuti pelajaran

    2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab

    dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman

    2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,

    dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

    3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial

    dari teks undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sesuai dengan

    konteks penggunaannya

    4.2 Menyusun teks tulis undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sangat

    pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan

    unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

  • www.calibernian.blogspot.com Page 2

    C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

    1.1.1 Menunjukkan semangat dan keseriusan dalam melaksanakan setiap kegiatan pada

    pembelajaran Bahasa Inggris

    2.2.1 Bertanggung jawab dalam melakukan semua tugas/kegiatan yang diberikan pada

    pembelajaran Bahasa Inggris baik secara individu maupun kelompok

    2.3.1 Menunjukkan perilaku peduli dengan menulis undangan pribadi yang pendek dan

    sederhana

    3.4.1 Menentukan struktur text dari teks undangan pribadi sesuai dengan konteks

    penggunaannya

    3.4.2 Menentukan unsur kebahasaan dari teks undangan pribadi sesuai dengan konteks

    penggunaannya

    4.2.1 Menulis undangan pribadi yang pendek dan sederhana dengan memperhatikan

    fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

    D. MATERI PEMBELAJARAN

    Menulis undangan pribadi sangat pendek dan sederhana yang erat kaitannya

    dengan kegiatan/kehidupan sehari-hari peserta didik

    1. Fungsi sosial

    Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman.

    2. Unsur Kebahasaan

    Kata dan tata bahasa yang lazim digunakan dalam undangan

    dari sumber-sumber otentik (E.g. You are invited to.., Please come to

    my, I invite you to.etc.)

    Ejaan dan tanda baca

    Tulisan tangan

    3. Struktur teks

    Menyebutkan tujuan dari undangan pribadi

    Menyebutkan informasi rinci dari undangan pribadi

  • www.calibernian.blogspot.com Page 3

    E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

    Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

    Waktu Guru Peserta Didik

    Pendahuluan

    Guru memberi salam

    Peserta didik dan guru berdoa

    bersama

    Guru memeriksa kehadiran

    peserta didik

    Guru memberi apersepsi

    dengan memutarkan sebuah

    video ulang tahun dan

    memberi beberapa

    pertanyaan kepada peserta

    didik

    (E.g. Well students, I have a

    video and now I will show it

    to you. What is the video

    about? Have you ever

    celebrated a birthday party

    before? What do you do if

    you want to invite your friend

    to come to your birthday

    party?)

    Peserta didik memberi salam

    Peserta didik dan guru berdoa

    bersama

    Peserta didik mendengarkan

    dengan baik

    Peserta didik mendengarkan,

    menyimak video dan

    menjawab pertanyaan dari

    guru

    5 Menit

    Detail

    Information:

    - Date

    - Time

    - Place

    RSVP (Respondez Sl Vous

    Plait) = Please Respond

  • www.calibernian.blogspot.com Page 4

    Guru menjelaskan tujuan

    pembelajaran atau

    kompetensi dasar yang

    akan dicapai

    Guru menjelaskan cakupan

    materi dan uraian kegiatan

    sesuai silabus

    Peserta didik mendengarkan

    penjelasan dari guru

    Peserta didik mendengarkan

    penjelasan dari guru

    Kegiatan Inti Mengamati (Observing)

    Guru menunjukkan dua

    buah undangan ulang

    tahun (Lampiran 1)

    Menanya (Asking Question)

    Guru membimbing peserta

    didik untuk bertanya hal-

    hal yang terkait dengan

    kedua undangan ulang

    tahun tersebut

    Guru memberi beberapa

    pertanyaan terkait dengan

    kedua undangan ulang

    tahun tersebut (E.g. Who

    is the sender of the first

    invitation? When will the

    party begin? Where will

    the party be held? etc.)

    Guru membimbing

    peserta didik untuk

    membandingkan bagan

    dari kedua undangan

    ulang tahun tersebut

    Guru menjelaskan kepada

    peserta didik bahwa ada

    beberapa contoh lain dari

    undangan pribadi selain

    undangan ulang tahun

    Mengamati (Observing)

    Peserta didik mengamati

    dua buah undangan ulang

    tahun (Lampiran 1)

    Menanya (Asking Question)

    Peserta didik menanyakan

    hal-hal yang terkait

    dengan kedua undangan

    ulang tahun tersebut (E.g.

    What is invitation in

    Bahasa Indonesia? How

    do we/I spell this word?

    etc.)

    Peserta didik

    mendengarkan dan

    menjawab pertanyaan-

    pertanyaan dari guru

    Peserta didik

    membandingkan bagan

    dari kedua undangan

    ulang tahun tersebut

    Peserta didik

    mendengarkan penjelasan

    dari guru

    5 menit

    10 menit

  • www.calibernian.blogspot.com Page 5

    Mencari Informasi

    (Exploring)

    Guru meminta peserta

    didik untuk bekerja

    berpasangan

    Guru membagikan

    beberapa contoh lain dari

    undangan pribadi

    (Lampiran 2)

    Guru membimbing

    peserta didik untuk

    menentukan struktur text,

    dan unsur kebahasaan dari

    teks-teks undangan

    pribadi yang diberikan

    dengan menjawab soal-

    soal yang tersedia

    Guru dan peserta didik

    membahas dan

    menyimpulkan temuan

    atau jawaban dari peserta

    didik

    Menganalisis Data atau

    Informasi (Associating)

    Guru meminta peserta

    didik untuk memilih salah

    satu jenis undangan

    pribadi yang telah mereka

    pelajari

    Guru membimbing

    peserta didik dalam

    menulis sebuah kartu

    undangan pribadi

    berdasarkan pilihan

    mereka (template undang

    di (Lampiran 3)

    Mengkomunikasikan

    (Communicating)

    Guru meminta peserta

    didik untuk menukarkan

    undangan pribadi mereka

    Mencari Informasi

    (Exploring)

    Peserta didik bekerja

    berpasangan

    Peserta didik membaca

    beberapa contoh lain dari

    undangan pribadi

    (Lampiran 2)

    Peserta didik menentukan

    struktur text, dan unsur

    kebahasaan dari teks-teks

    undangan pribadi yang

    diberikan dengan

    menjawab soal-soal yang

    tersedia

    Peserta didik dan guru

    membahas dan

    menyimpulkan temuan

    atau jawaban dari peserta

    didik

    Menganalisis Data atau

    Informasi (Associating)

    Peserta didik memilih

    salah satu jenis undangan

    pribadi yang telah mereka

    pelajari

    Peserta didik secara

    pribadi menulis sebuah

    kartu undangan pribadi

    berdasarkan pilihan

    mereka (template undang

    di (Lampiran 3)

    Mengkomunikasikan

    (Communicating)

    Masing-masing peserta

    didik menukarkan

    undangan pribadi mereka

    20 menit

    20 menit

    15 menit

  • www.calibernian.blogspot.com Page 6

    dan mengoreksi pekerjaan

    temannya (Checklist

    penilaian halaman 12)

    Guru meminta peserta

    didik untuk

    mengumpulkan surat

    undangannya

    Guru membagikan lembar

    penilaian teman sejawat

    Guru meminta peserta

    didik mengisi lembar

    penilaian teman sejawat

    tersebut dan

    mengumpulkannya

    dan mengoreksi/memberi

    masukan tentang

    pekerjaan temannya

    (Checklist penilaian

    halaman 12)

    Peserta didik

    mengumpulkan surat

    undangannya kepada guru

    Peserta didik menerima

    lembar penilaian teman

    sejawat

    Peserta didik mengisi

    lembar penilaian teman

    sejawat tersebut dan

    mengumpulkannya

    kepada guru

    Penutup Guru dan peserta didik

    melakukan refleksi terhadap

    kegiatan pembelajaran dan

    manfaat manfaatnya.

    Guru dan peserta didik

    memberikan umpan balik

    terhadap proses dan hasil

    pembelajaran.

    Guru memberi pengayaan

    dan remedial (Pengayaan :

    Carilah sebuah contoh

    thanksgiving invitation dari

    berbagai sumber, seperti

    internet, koran, majalah,

    buku, dll.

    Remedial : Mengerjakan

    soal yang telah disiapkan

    untuk dikerjakan dirumah

    sebagai PR)

    Guru dan peserta didik

    berdoa bersama sebelum

    meninggalkan kelas

    Guru dan peserta didik

    mengucapkan salam

    perpisahan

    Peserta didik dan guru

    melakukan refleksi terhadap

    kegiatan pembelajaran dan

    manfaat manfaatnya.

    Peserta didik dan guru

    memberikan umpan balik

    terhadap proses dan hasil

    pembelajaran.

    Peserta didik mencatat

    pengayaan dan remedial yang

    diberikan

    Peserta didik dan guru berdoa

    bersama sebelum

    meninggalkan kelas

    Peserta didik dan guru

    mengucapkan salam

    perpisahan

    5 menit

  • www.calibernian.blogspot.com Page 7

    F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL dan PENGAYAAN

    1. Penilaian Sikap Spiritual

    a. Indikator Pembelajaran : Indikator 1.1.1

    b. Teknik Penilaian : Observasi

    c.Bentuk instrument : Lembar observasi spiritual

    Kriteria Penilaian :

    4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

    3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan

    kadang-kadang tidak melakukan

    2 = kadang-kadang/jarang, apabila kadang-kadang/jarang melakukan dan

    sering tidak melakukan

    1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

    Petunjuk Penskoran :

    Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

    Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

    No Nama

    Aspek yang dinilai

    Skor N Ket

    Berdoa

    sebelum dan

    sesudah

    melakukan

    sesuatu

    Menunjukkan

    semangat

    dalam

    melaksanakan

    kegiatan pada

    pembelajaran

    Bahasa Inggris

    Menunjukkan

    keseriusan

    dalam

    melaksanaka

    n setiap

    kegiatan pada

    pembelajaran

    Bahasa

    Inggris

    Memberi

    salam

    sebelum dan

    sesudah

    mengungkap

    kan pendapat

    Toleransi

    dalam

    beribadah

    1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

    1.

    2.

    3.

  • www.calibernian.blogspot.com Page 8

    Contoh :

    Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka skor akhir :

    2. Penilaian Sikap Sosial

    a. Indikator : Indikator 2.2.1, 2.3.1

    b. Teknik Penilaian : Penilaian Teman Sejawat

    c. Bentuk instrumen : Lembar Penilaian Sikap Sosial

    Lembar Penilaian Teman Sejawat

    (Perilaku Tanggung Jawab dan Kepedulian)

    Nama Teman Sejawat : .

    Kelas : .

    Tanggal Pengamatan : ..

    Materi Pokok : ..

    Pedoman Penilaian Teman Sejawat

    Petunjuk :

    Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap sosial peserta didik

    yang lain dalam hal tanggung jawab dan dan kepedulian. Berilah tanda cek (v)

    pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan

    kriteria sebagai berikut :

    4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

    3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan

    kadang-kadang tidak melakukan

    2 = kadang-kadang/jarang, apabila kadang-kadang/jarang melakukan dan

    sering tidak melakukan

    1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

    No Aspek Pengamatan Perilaku Tanggung Jawab Skor

    1 2 3 4

    1 Teman saya melaksanakan tugas individu dengan baik

    2 Teman saya melaksanakan tugas kelompok dengan baik

    3 Teman saya mengerjakan tugas tepat waktu

    4 Teman saya meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

    Jumlah Skor

  • www.calibernian.blogspot.com Page 9

    No Aspek Pengamatan Perilaku Peduli Skor

    1 2 3 4

    1 Teman saya aktif dalam kerja kelompok

    2 Teman saya suka menolong teman/orang lain

    3 Teman saya kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

    4 Teman saya rela berkorban untuk orang lain

    Jumlah Skor

    Petunjuk Penskoran

    Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

    Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

    Contoh :

    Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

    3. Penilaian Pengetahuan

    a. Indikator Pembelajaran : 3.4.1, 3.4.2

    b. Teknik Penilaian : Tes Tulis

    c. Bentuk Penilaian : Essay (Isian)

    d. Instrumen Penilaian :

    STUDENTS WORKSHEET

    Please answer the following questions correctly!

  • www.calibernian.blogspot.com Page 10

    1. Where will the event be held?

    2. What is graduation party in Bahasa Indonesia?

    3. Whose graduation party is that?

    4. When will the christmas party be held?

    5. Who do you have to call if you cant come to the party?

    Key Answer

    1. 3456 North Pleasanton Lane Galt, Ca

  • www.calibernian.blogspot.com Page 11

    2. Graduation party in Bahasa Indonesia is Pesta Kelulusan

    3. It is Michael Johnsons Graduation Party

    4. On Saturday 14th

    December at 8 pm

    5. Emma at 1234-56789

    e. Pedoman Penilaian :

    Nilai 20 = jika jawaban peserta didik benar dan tulisan/ejaan katanya benar

    Nilai 10 = jika jawaban peserta didik benar namun tulisan/ejaanya kurang

    tepat/kurang lengkap

    Nilai 0 = jika jawaban peserta didik salah / tidak menjawab

    Nilai Akhir = Jumlah Item X Skor = 10 X Skor

    Nilai Maksimum = 100; dan Nilai Minimum = 0

    4. Penilaian Keterampilan

    a. Indikator Pembelajaran : 4.2.1

    b. Teknik Penilaian : Tes Tulis

    c. Bentuk Penilaian : Produk

    d. Instrumen Penilaian : Writing Rubric

    e. Pedoman Penilaian (Rubrik Penilaian guru)

    Rubric Penilaian Keterampilan Menulis

    ASPEK BOBOT KRITERIA

    1 2 3

    Isi/ gagasan 3 Topik tidak jelas, isi

    tidak sesuai, tidak

    terperinci, tidak

    tuntas

    Topik jelas, isi kurang

    sesuai, tidak terperinci,

    tidak tuntas

    Topik jelas, isi sesuai

    dengan topik,

    terperinci

    Organisasi

    Gagasan

    2 Surat undangan tidak

    ada pola

    Pola kurang lengkap Pola lengkap: ada

    tempat, hari, tanggal,

    jam, rsvp

    Tata

    Bahasa

    2 Tata bahasa salah

    dan tidak bisa

    dipahami

    Tata bahasa sering

    benar dan beberapa

    kesalahan tetapi masih

    bisa dipahami

    Tata bahasa benar dan

    tidak ada kesalahan

    tata bahasa

    Mekanik 1 Tidak ada tanda Ada beberapa Benar dalam

  • www.calibernian.blogspot.com Page 12

    baca, kapitalisasi,

    dan banyak

    kesalahan

    kesalahan tanda baca

    dan kapitalisasi

    penggunaan tanda

    baca

    Pilihan

    Kosa Kata

    2 Pilihan kosa kata

    tidak sesuai dan

    tidak bervariasi

    Pilihan kosa kata sesuai

    tetapi tidak ada

    bervariasi

    Pilihan kata sesuai

    dan bervariasi

    Skor maksimal 30

    Checklist Penilaian Undangan Pribadi Teman Sejawat

    Instruksi : Berilah tanda (x) pada lembar penilaian dibawah ini sesuai dengan pekerjaan

    teman Anda!

    Nama Peserta Didik :

    ASPEK

    KRITERIA

    3 2 1

    Isi/ gagasan Topik tidak jelas, isi

    tidak sesuai, tidak

    terperinci, tidak

    tuntas

    Topik jelas, isi kurang

    sesuai, tidak terperinci,

    tidak tuntas

    Topik jelas, isi sesuai

    dengan topik,

    terperinci

    Organisasi

    Gagasan

    Surat undangan tidak

    ada pola

    Pola kurang lengkap Pola lengkap: ada

    tempat, hari, tanggal,

    jam, rsvp

    Tata Bahasa Tata bahasa salah

    dan tidak bisa

    dipahami

    Tata bahasa sering

    benar dan beberapa

    kesalahan tetapi masih

    bisa dipahami

    Tata bahasa benar dan

    tidak ada kesalahan

    tata bahasa

    Mekanik

    Tidak ada tanda

    baca, dan banyak

    kesalahan

    Ada beberapa

    kesalahan tanda baca

    Benar dalam

    penggunaan tanda

    baca

    Pilihan Kosa

    Kata

    Pilihan kosa kata

    tidak sesuai dan

    tidak bervariasi

    Pilihan kosa kata sesuai

    tetapi tidak ada

    bervariasi

    Pilihan kata sesuai

    dan bervariasi

    Total Score

  • www.calibernian.blogspot.com Page 13

    Petunjuk

    Petunjuk Penskoran :

    Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

    Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

    Contoh :

    Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

    Tabel Konversi Nilai

    Konversi Nilai Akhir Predikat

    (Pengetahuan dan

    Keterampilan)

    Sikap Skala 100 Skala 4

    86 -100 4 A SB

    81- 85 3.66 A-

    76 80 3.33 B+

    B 71-75 3.00 B

    66-70 2.66 B-

    61-65 2.33 C+

    C 56-60 2 C

    51-55 1.66 C-

    46-50 1.33 D+ K

    0-45 1 D

    5. Refleksi

    1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian

    2. Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus

    3. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan

    4. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan

  • www.calibernian.blogspot.com Page 14

    6. Remedial

    Please answer the following questions correctly!

    1. Where will the event be held?

    2. When will the event be held?

    3. What is farewell in Bahasa Indonesia?

    4. Where will the event be held?

  • www.calibernian.blogspot.com Page 15

    5. What kind of invitation is this?

    Key Answer

    1. The North Pole 222 NE Snowflake Way

    2. The party will be held on Saturday, December 12 at 6 pm

    3. Farewell in Bahasa Indonesia means Selamat Tinggal

    4. The event will be held in Moca and Hotel Elite

    5. It is Graduation Party Invitation

    7. Pengayaan

    Instruction: Please find an example of thanksgiving invitation either from internet,

    books, magazines, etc. and bring it to school on the next meeting!

    G. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

    1. Media

    Undangan pribadi, video ulang tahun (downloaded from :

    httpswww.youtube.comwatchv=N2cxK4XQyrc)

    2. Alat dan Bahan

    Laptop, LCD, Spidol, dan Papan Tulis

    3. Sumber Belajar

    Kemendikbud, 2013. Bahasa inggris, When English Rings the Bell, Jakarta,

    politeknik negeri media kreatif halaman 57.

    Mengetahui/Menyetujui, Singaraja,

    Guru Pamong Peserta Praktikan

    Ida Bagus Gde Phalaguna, S.Pd

    NIP NIM

    Mengetahui/Menyetujui Singaraja,

    Dosen Pembimbing Kepala SMP

    .. ..

    NIP NIP

  • www.calibernian.blogspot.com Page 16

    Lampiran 1 : Contoh Undangan Ulang Tahun

    Undangan Ulang Tahun Bahasa

    Indonesia

    Undangan Ulang Tahun Bahasa

    Inggris

  • www.calibernian.blogspot.com Page 17

    Lampiran 2 : Contoh Lain dari Undangan Pribadi

    Farewell Party Invitation Graduation Party Invitation

    Christmas Party Invitation

  • www.calibernian.blogspot.com Page 18

    Lampiran 3 : Template Undangan Pribadi