Click here to load reader
Upload
ivan-irfun
View
240
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
REPLEKSI PEMBELAJARAN TATAP MUKA DENGAN TEKNOLOGI ONLINE: TANTANGAN DAN DAMPAK TERHADAP PENDIDIKAN
HOME PENERAPANPEMBAHASAN
KELEBIHAN KEKURANGAN
TUJUAN
REVIEW JOURNAL
IRVAWANSYAH 13B20038
PTK PPs UNM
Replacing Face-to-Face Tutorials by Synchronous Online Technologies: Challenges and pedagogical implications
Kwok Chi Ng
The Open University of Hong Kong, PRC
• Bagaimana tutor menggunakan interwise untukmengajar dan dalam hal apa siswa berpartisipasidalam tutorial online?
• Faktor-faktor apa yang memfasilitasi ataumenghambat kesempatan untuk berinteraksi danefektif dalam mengajar system interwise?
HOME PENERAPANPEMBAHASAN
KELEBIHAN KEKURANGAN
TUJUAN
TUJUAN
IRVAWANSYAH 13B20038
PTK PPs UNM
• Bagaimana tutor mengalami peran mereka dalamtutorial online dibandingkan dengan sesi tutorialtatap muka? Bagaimana peran siswa merasakanperan tutor dalam tutorial online? Apakah ini sesuaidengan harapan mereka?
• Apa preferensi siswa sebagai salam untuk tutorialonline dan kelas tutorial tatap muka?
HOME PENERAPANPEMBAHASAN
KELEBIHAN KEKURANGANTUJUAN
IRVAWANSYAH 13B20038
PTK PPs UNM
• Makalah ini membahas tentang sistem e-learning untuk tutorial online
• OUHK (Open University Hong-Kong)
• Metode yang digunakan adalah metodewawancara
• Peran tutor dalam kelas online
• Interaksi antara tutor dengan siswa
• Interaksi antara siswa dan siswa
HOME PENERAPANPEMBAHASAN
KELEBIHAN KEKURANGAN
TUJUAN
PEMBAHASAN
IRVAWANSYAH 13B20038
PTK PPs UNM
– Siswa dan tutor tidak dibatasi oleh waktu karenadapat diakses dari mana saja bahakan siswa dantutor dapat berinteraksi di rumah masing-masingjadi tidak perlu khawatir terlambat mengikutikelas karena jarak antara rumah dan kelas.
HOME PENERAPANPEMBAHASAN
KELEBIHAN KEKURANGAN
TUJUAN
KELEBIHAN
IRVAWANSYAH 13B20038
PTK PPs UNM
– Setiap siswa dapat fokus terhadapa materi yang diberkan oleh para tutor saat kelasberlangsung, setiap siswa memiliki peluang yang sama untuk menanggapi materi yang diberikanoleh tutor melalui pesan teks dan pesan audio
HOME PENERAPANPEMBAHASAN
KEKURANGAN
TUJUAN
KELEBIHAN
IRVAWANSYAH 13B20038
PTK PPs UNM
– Siswa dapat merekam selama sesi kelasberlangsung sehingga siswa dapat merevisinyakembali setelah kelas berakhir
HOME PENERAPANPEMBAHASAN
KEKURANGAN
TUJUAN
KELEBIHAN
IRVAWANSYAH 13B20038
PTK PPs UNM
– Interaksi antara siswa dan siswa sangat terbatasbahkan siswa tidak saling menngenal karenajarang bertemu atau interaksi langsung
HOME PENERAPANPEMBAHASAN
KELEBIHAN KEKURANGAN
TUJUAN
KEKURANGAN
IRVAWANSYAH 13B20038
PTK PPs UNM
– Para tutor akan kesulitan untuk mengawasikemajuan dari tiap kelas, dan tidak bisamemantau langsung ekspresi dari tiap siswaselama kelas berlangsung
HOME PENERAPANPEMBAHASAN
KELEBIHAN
TUJUAN
KEKURANGAN
IRVAWANSYAH 13B20038
PTK PPs UNM
– Penyampaian informasi sangat dipengaruhi olehkecepatan jaringan dari tempat mengakses kelasonline, jika tiba-tiba jaringan terputus maka siswaakan ketinggalan materi
HOME PENERAPANPEMBAHASAN
KELEBIHAN
TUJUAN
KEKURANGAN
IRVAWANSYAH 13B20038
PTK PPs UNM
• Kelas Online bisa mejadi anlternatif dalamsistem pendidikan Indonsia
HOME PENERAPANPEMBAHASAN
KELEBIHAN KEKURANGAN
TUJUAN
PENERAPAN
IRVAWANSYAH 13B20038
PTK PPs UNM
HOME PENERAPANPEMBAHASAN
KELEBIHAN KEKURANGAN
TUJUAN
PENERAPAN
IRVAWANSYAH 13B20038
PTK PPs UNM
HOME PENERAPANPEMBAHASAN
KELEBIHAN KEKURANGAN
TUJUAN
IRVAWANSYAH 13B20038
PTK PPs UNM
Sekian dan terima kasih