PAIKEM

PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF,KREATIF, EFEKTIF DAN

MENYENANGKAN

Landasan Paikem

Landasan Filosofis:

- Filsafat Konstruktivisme

- Filsafat Pragmatisme

Landasan Yuridis:

- UU No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas

- PP No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan

- Kepmendiknas No 129a tentang Standar Pelayanan

Minimal Bidang Pendidikan

PP N0 19 tahun 2005

• Pasal 19 (1):

Proses pembelajaran pada satuan pendidikan

diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi pe- serta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

Apa itu Paikem?

• Model pembelajaran yang memungkinkan peserta didik melakukan kegiatan yang beragam untuk

mengembangkan ketrampilan, sikap dan pemahaman dengan penekanan kepada belajar sambil bekerja,

sementara guru menggunakan berbagai sumber dan alat bantu belajar termasuk pemanfaatan lingkungan supaya pembelajaran lebih menarik, menyenangkan

dan efektif

Mengapa Paikem?• Dalam Paikem:

• peserta didik dan guru sama-sama aktif dan kreatif• Menarik minat peserta didik dan menyenangkan

• Tingkat penguasaan materi lebih optimal

• Dalam pembelajaran konvensional :

- Guru terlalu dominan- Peserta didik pasif

- Peserta didik kurang kreatif - Kurang menarik

- Menjemukan- Penguasaan materi kurang optimal

66

embelajaraembelajarann

Merubah dari konsep Merubah dari konsep MENGAJAR ke PEMBELAJARANMENGAJAR ke PEMBELAJARAN

P

Bagaimana Paikem?

• Ciri-cirinya a.l. :

Mengaktifkan peserta didikPembelajaran lebih interaktif, inspiratif dan

inovatif• Mendorong kreativitas peserta didik

• Pembelajarannya efektif• Pembelajarannya menyenangkan

88

Agar Siswa AktifAgar Siswa Aktif•Guru Guru

mengajukan mengajukan pertanyaan pertanyaan yang yang mengundanmengundang banyak g banyak jawaban jawaban siswa siswa

99

Agar Siswa AktifAgar Siswa Aktif

•Guru Guru merespon merespon dan dan menghargamenghargai semua i semua pendapat pendapat siswasiswa

Pembelajaran interaktif

• adalah pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjalin kerjasama yang bermakna dengan teman dan guru.

04/15/23 Tim Standar Proses 10

Pembelajaran inspiratif

• adalah pembelajaran yang mendorong dan memicu peserta didik untuk mencaritemukan hal-hal yang baru dan inovatif.

04/15/23 Tim Standar Proses 11

1212

Agar Siswa KreatifAgar Siswa Kreatif

• Guru Guru meminta meminta siswa untuk siswa untuk menghasilkamenghasilkan karya atau n karya atau kreativitaskreativitas

1313

Agar Siswa KreatifAgar Siswa Kreatif

• Guru Guru menciptakan menciptakan lingkungan lingkungan belajar yang belajar yang kondusif, kondusif, bervariatif bervariatif dan kreatif. dan kreatif.

1414

Agar Siswa KreatifAgar Siswa Kreatif

• Guru Guru menghargai menghargai dan dan memamerkamemamerkan hasil n hasil karya karya semua siswasemua siswa

1515

Agar Pembelajaran Agar Pembelajaran EfektifEfektif

•Guru Guru memperhamemperhati-kan ti-kan efisiensi efisiensi waktuwaktu

1616

Agar Pembelajaran Agar Pembelajaran EfektifEfektif

• Guru Guru memberikamemberikan tugas-n tugas-tugas tugas dengan dengan panduan panduan yang jelasyang jelas

Pembelajaran yang menyenangkan

• adalah pembelajaran yang memungkinkan siswa belajar dalam suasana tanpa tekanan, bebas, terlibat secara psikis dan fisik.

04/15/23 Tim Standar Proses 17

Lanjutan

• Pembelajaran multi-indera :

1. Dengan membaca dan memvisualisasikan

bahan ajar …….berarti Anda telah

melihatnya ------> Visual

2. Dengan mengajukan pertanyaan dan menjawabnya

dengan suara keras……berarti Anda telah

mendengarnya -- Auditorial

3. Dengan menuliskan pokok masalah pada kartu dan

menyusunnya dalam urutan logis…..berarti Anda telah

melakukannya--- Kinestetik/Fisik

Lanjutan

• Pendekatan SAVI

• Somatis: Belajar sambil bergerak

• Auditori: Belajar dengan berbicara dan mendengar

• Visual: Belajar dengan mengamati dan menggambarkan

• Intelektual: Belajar dengan memecahkan masalah dan merenung/refleksi

Lanjuatan

• Pelibatan Otak Kiri dan Kanan

Otak Kiri Otak Kanan

- Perencanaan - Semangat- Outline - Spontanitas- Tata Bahasa - Emosi- Penyuntingan - Warna- Penulisan Kembali Naskah – Imajinasi- Penelitian - Gairah- Tanda Baca - Ada unsur baru- - Kegembiraan

Hasil Penelitian Dr. Vernon Magnesen.

• Persentase apa yang kita ingat jika ….

• Membaca --- 20 %• Mendengar ---- 30 %• Melihat ----- 40 %• Mengucapkan ----- 50 %• Melakukan --- 60 %

• Melihat, mengucapkan, mendengar & melakukan 90 %

Prinsip Paikem

Mengalami : bentuknya a.l.: - melakukan pegamatan - melakukan percobaan - melakukan penyelidikan - melakukan wawancara

Interaksi : bentuknya a.l.:

- diskusi - tanya jawab

Lanjutan

Komunikasi: bentuknya a.l. - megemukakan pendapat

- memajangkan hasil kerja

- presentasi laporan

Refleksi: bentuknya a.l.- memikirkan kembali apa yang telah dilakukan

- mengevaluasi segi positif-negatif thd apa yang telah

dilakukan agar pada kesempatan yad lebih baik

PENERAPAN:

- Pembelajaran CTL

- RPP CTL

- Kegiatan (TM,TT,TMTT)

- Strategi bervariasi

- Metode bervariasi

•TERIMA KASIH