...

KURIKULUM 2013, RPP SMP IPA

by mariatul-kiptiyah

on

Report

Category:

Documents

Download: 2

Comment: 0

297

views

Comments

Description

RPP SMP IPA
Download KURIKULUM 2013, RPP SMP IPA

Transcript

Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SekolahMenegah Pertama MataPelajaran : IPA Kelas/Semester : SemesterI Topik : Perubahan Benda-benda diSekitarKita Sub Topik : Bagaimana Cara MemisahkanCampuran AlokasiWaktu : 6X40menit(3kalitatapmuka) A. KOMPETENSIDASAR 1.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)dalamaktivitassehari-hari 1.2Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasimelaksanakan percobaan danmelaporkan hasil percobaan 2.3Menunjukkan perilakubijaksana dan bertanggungjawab dalamaktivitassehari-hari 3.5Memahamikarakteristikzat,sertaperubahan fisikadankimiapadazat yangdapat dimanfaatkanuntukkehidupan sehari-hari 4.6Melakukan pemisahancampuran berdasarkan sifatfisika dankimiazat B. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi perangkatalatpercobaan pemisahan campuran dengan metode filtrasi, evaporasi,kristalisasi,sublimasi,destilasi,dan kromatografi 2. Menjelaskan prinsip pemisahan campuran pada setiap metode berdasarkan data percobaan 3. Terampilmelakukan pemisahan campurandengan metodemetode filtrasi,evaporasi, kristalisasi,sublimasi,destilasi,dan kromatografi 4. Mengidentifikasi contohpemanfaatanpemisahan campuran dalamkehidupan sehari-hari 5. Menjelaskan prosespenjernihan air dengan metode pemisahan campuran 6. Memisahkan bahan-bahan yang masih dapatdigunakan menggunakan metodepemisahan campuran 7. Memilikirasaingintahu,teliti,danpedulilingkunganmelaluidiskusi,kerjakelompok,dan melakukan praktikum pemisahan campuran 8. Menunjukkan ketekunan,tanggung jawab,saling menghargai dalamkegiatan belajardan bekerja baiksecara individu maupun berkelompok 9. Menjagakehidupandalamekosistemdaribahankimiaberbahaya denganmelakukan pemisahan limbah sebelummembuang kelingkungan. 10.Membuatalatpenjernihanair darialatsederhanamenggunakan metode pemisahan campuran C. TUJUANPEMBELAJARAN 1. MelaluikajianLKS,siswadapatmengidentifikasialat-alatuntuk percobaanpemisahan campurandenganmetode filtrasi,evaporasi,kristalisasi,sublimasi, destilasi,dekantasi dan kromatografi 2. Mengembangkanketerampilan memisahkancampuran melaluipraktikumpemisahan campurandengan metodefiltrasi,evaporasi,kristalisasi,sublimasi, destilasi,dekantasi dan kromatografi 3. Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip dan metode pemisahan campuran metode filtrasi,evaporasi,kristalisasi,sublimasi, destilasi,dekantasidankromatografi melalui diskusi data hasil percobaan 4. Siswadapatmenjelaskan pemanfaatan metode pemisahancampuran dalamkehidupan sehari-harimelalui diskusikelompok 5. Siswa dapat merancang dan membuat alat penjernihan air mengunakan metode pemisahan campuran 6. Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu, teliti, jujur, tekun, tanggungjawab, saling menghargai pendapat melalui kegiatan praktikumdan diskusi kelompok 7. Siswadapat menerapkanprinsip-prinsippemisahancampuranuntuk menjagalingkungan dalamkehidupan sehari-hari setelahmengikuti pembelajaran D. MATERI 1. MetodePemisahan Campuran Metodepemisahan merupakansuatucara yangdigunakanuntukmemisahkanatau memurnikansuatusenyawaataukelompoksenyawayangmempunyaisusunankimia yangberkaitandarisuatu bahan,baikdalamskalalaboratoriummaupunskala industri. Metodepemisahanbertujuanuntukmendapatkanzatmurniataubeberapazatmurni darisuatu campuran,sering disebutsebagaipemurnian dan jugauntuk mengetahui keberadaan suatu zatdalamsuatusampel (analisis laboratorium). 2. Beberapa dasar pemisahan campuran antara lain adalah ukuran partikel,titikdidih, kelarutan,dan pengendapan 3. Jenis-jenismetodepemisahan campuran a. Filtrasi Filtrasiataupenyaringanmerupakanmetodepemisahanuntukmemisahkanzatpadat dari cairannya denganmenggunakan alatberpori(penyaring) b. Sublimasi Sublimasimerupakanmetodepemisahancampuranyangterdiridarisuatuzatyang memilikisifatdapatmenyublim dengan zatyangtidakdapatmenyublim c. Kristalisasi Kristalisasimerupakanmetodepemisahanuntukmemperolehzatpadatyangterlarut dalamsuatu larutan d. Destilasi Destilasimerupakanmetodepemisahanyangprinsipnyadidasarkanpadaperbedaan titikdidihzatcairyangadadalamcampuransehinggadapatdipisahkanpadasaat salah satu zatcairmenguap lebih dahulu. e. Evaporasi Evaporasi merupakan metode pemisahan campuran dengan cara menguapkan pelarutpada campuran f. Kromatografi Kromatografi merupakan metodepemisahancampuranyangdidasarkan pada perbedaankecepatanmerambatantarapartikel-partikel yangbercampurdalamsuatu mediumdiamketika dialirisuatu mediumyang bergerak g. Dekantasi Dekantasimerupakanmetodepemisahancampuranzatcairdanzatpadatdengan cara mengendapkan endapan kemudian menuangkancairan E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODEPEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Scientific 2. Metode : Diskusi danEksperimen 3. Model : DiscoveryLearning F. MEDIA,ALAT,DANSUMBERPEMBELAJARAN 1. Media Charta,Komputer,LCD 2. Alatdan Bahan No. Jenis Jumlah 1. Alatdan bahan praktikumFiltrasi 2set 2. Alatdan bahan praktikumsublimasi 1set 3. Alatdan bahan praktikum dekantasi 2set 5 Alatdan bahan praktikumevaporasi 1set 4. Alatdan bahan praktikumkromatografi 1set 5. Alatdan bahan praktikum destilasi 1set 6 Alatdan bahan praktikumkristalisasi 1set Nama dan alatpraktikumsesuai denganyang tertulisdalamLKS 3. Sumber Belajar a) BukuIPA SMPkelasVII,Puskurbuk2013 b)LKSmetode pemisahan campuran c)Artikelmetodepemisahancampuran G. KegiatanPembelajaran Pertemuan Pertama(2JP) Kegiatan Langkah-langkah ModelDiscovery DeskripsiKegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Menciptakan Situasi(Stimulasi) Pemusatanperhatian: - Guru memperlihatkanberbagaicampuran misalnya air campur pasirdanaircampur tepung dan larutangaram kemudian gurumengajukanpertanyaanseperti: • Diantaracampuraninimana daricampurantersebut yang merupakan campuran homogen dan heterogen? • Bagaimanacaramemisahkankomponen-komponen didalamcampurantersebut? - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari Metodepemisahancampuran 10 menit KegiatanInti Pembahasan Tugas dan Identifikasi Masalah Observasi Pengumpulan data Pengolahan data dananalisis Verifikasi Generalisasi - Menyampaikaninformasi tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu eksperimen pemisahan campuran dengan metode filtrasi, dekantasi, evavorasi, kristalisasi - Membagisiswamenjadi10kelompok - Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS pemisahan campuran dengan metode filtrasi, dekantasi, evaporasi,kristalisasi danmengidentifikasi konsepyang harusdiperolehmelaluipercobaan - Melakukan percobaan pemisahan campuran metode filtrasi,dekantasi, evaporasi, dankristalisasi - Siswamengamatipercobaandanmencatatdata pengamatanpadakolomyangtersediapadaLKS - Mengolahdanmenganalisisdatadarisetiappercobaan untukmenjawabpertanyaan-pertanyaanpadaLKS - Presentasihasilpercobaan - Diskusiprinsip-prinsippemisahancampuranberdasarkan hasildatahasilpercobaan - Membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip dan metodepemisahancampuran 50menit Penutup - Siswadangurumereviewhasilkegiatanpembelajaran - Gurumemberikanpenghargaan(misalnyapujianatau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompokyangberkinerjabaik - Siswa menjawab kuis tentang prinsip pemisahan campuran - Pemberiantugasuntukmempelajaripemanfaatan 20 pemisahancampurandalamkehidupansehari-haridan tugasbacapemisahancampurandengancaradestilasi, sublimasidankromatografi Pertemuan Kedua (2JP) Kegiatan Langkah-langkah ModelDiscovery DeskripsiKegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Menciptakan Situasi(Stimulasi) Pemusatanperhatian: - Gurumemperlihatkan larutancuka25%,alkohol70%dan airteh. -Gurumengajukanpertanyaan: • Bagaimanacaramemisahkankomponen-komponen didalamcampurantersebut? - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari metodepemisahancampuranyangakandicoba. 10 menit KegiatanInti Pembahasan Tugas dan Identifikasi Masalah Observasi Pengumpulan data Pengolahan data dananalisis Verifikasi Generalisasi - Menyampaikaninformasi tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu eksperimen pemisahan campuran denganmetodedestilasi,sublimasi,dankromatografi - Membagisiswamenjadi10kelompok - Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS pemisahan campuran denganmetodedestilasi,sublimasi, dan kromatografi - Siswa mengidentifikasi konsep yang harus diperoleh melaluipercobaan - Melakukanpercobaanpemisahancampuranmetode destilasi,sublimasi,dankromatografi - Siswamengamatipercobaandanmencatatdata pengamatanpadakolomyangtersediapadaLKS - Mengolahdanmenganalisisdatadarisetiappercobaan untukmenjawabpertanyaan-pertanyaanpadaLKS - Presentasihasilpercobaan - Diskusiprinsip-prinsippemisahancampuranberdasarkan hasildatahasilpercobaan - Membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip dan metodepemisahancampuran 50menit Penutup - Siswadangurumereviewhasilkegiatanpembelajaran - Gurumemberikanpenghargaan(misalnyapujianatau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompokyangberkinerjabaik - Siswa menjawab kuis tentang prinsip pemisahan campuran 20menit - Pemberiantugasuntukmempelajaripemanfaatan pemisahancampurandalamkehidupansehari-hari Pertemuan Ketiga (2JP) Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan - Pemusatanperhatian:Memperlihatkangambarberbagaicampuran yang dapat dipisahkan dengan metode pemisahan yang telah dipelajari (misalnyasampah dan air kotor) - Apersepsi:Memberikanpertanyaan tentangprinsip-prinsippemisahan campuran? - Motivasi:kalaudirumahmuairpompanyakotor,menurutmumetode pemisahan campuran apayang dapatdilakukan - Guru memberikan informasi tujuan dan manfaat mempelajari penerapan metodepemisahan campuran 10 menit Kegiatan Inti - Mencari informasi dan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi pemanfaatanmetode pemisahancampuran dalamkehidupansehari- hari - Penyamaan persepsi tentang pemanfaatan metode pemisahan campurandalamkehidupan sehari-hari - Diskusi penerapan prinsip-prinsip pemisahan campuran dalam kehidupan sehari-hari - Mencariinformasicaramembuatalatpemurnianairsederhana dari bukuatauinternetuntukmembuattugasproyek merancangdan membuatalatpenjernihan air. 60 menit Penutup - Mereview hasilkegiatanpembelajaran - Pemberian penghargaankepada kelompokyang berkinerja baik - Siswamenjawab kuis tentang prinsip pemisahan campuran - Pemberian tugas kelompok untuk membuat alat penjernihan air secara sederhana 30 menit H. PENILAIAN 1. Metode dan Bentuk Instrumen Metode Bentuk Instrumen • Sikap • Lembar Pengamatan Sikapdan Rubrik • TesUnjukKerja • Tespenilaiankinerjametodefiltrasi • TesTertulis • TesUraiandan Pilihan Ganda HOT 2. Contoh Instrumen a. LembarPengamatan Sikap 1. Pengamatan Perilaku Ilmiah No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan 1 Rasa ingin tahu (curiosity) 2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan percobaan 3 Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 4 Keterampilan berkomunikasi pada saat Belajar Rubrik Penilaian Perilaku No Aspek yang dinilai Rubrik 1. Menunjukkan rasa ingin tahu 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar,antusias,aktif dalam dalamkegiatan kelompok 2: menunjukkan rasa ingin tahu,namun tidakterlalu antusias, dan baru terlibataktif dalamkegiatan kelompokketika disuruh 1: tidakmenunjukkan antusiasdalampengamatan,sulit terlibataktif dalamkegiatan kelompokwalaupun telah didorong untukterlibat 2. Ketelitian dan hati-hati 3. mengamati hasilpercobaan sesuai prosedur,hati-hatidalam melakukan percobaan 3. mengamati hasilpercobaan sesuai prosedur,kuranghati- hati dalam melakukan percobaan 1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,kurang hati- hati dalam melakukan percobaan 3 Ketekunan dan tanggungjawab dalambelajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 3: tekun dalammenyelesaikan tugasdengan hasil terbaik yang bisa dilakukan,berupaya tepatwaktu. 2: berupaya tepatwaktu dalammenyelesaikan tugas,namun belummenunjukkan upayaterbaiknya 1: tidakberupayasungguh-sungguh dalammenyelesaikan tugas,dan tugasnyatidakselesai 4 Berkomunikasi 4. aktif dalamtanya jawab,dapatmengemukaan gagasan atau ide,menghargai pendapatsiswalain 3. aktif dalamtanya jawab,tidakikutmengemukaan gagasan atau ide,menghargai pendapatsiswalain 1. aktif dalamtanya jawab, tidakikutmengemukaangagasan atau ide, kurangmenghargai pendapatsiswa lain b. LembarPengamatan Keterampilan Praktikum Peniaian keterampilan metode pemisahan dengan filtrasi No Keterampilan yangdinilai Skor Rubrik 1 Cara melipat kertassaring 3 - Lipatan awalsimetris, - Ukuran disesuaikan dengan corong, - Lipatan kedua ada ada perbedaan ukuran - Ujung lipatan disobeksedikit 2 Ada tiga aspekyang benar 1 Ada dua aspekyang benar 2 Cara menyimpan kertassaring pada corong 3 - Tinggi kertassaring pasdengan corong - Rapatdengan corong - Dibasahi air dahulu 2 Ada dua aspekyang benar 1 Ada satu aspek yang benar 2 Cara menuangkan campuran pada corong 3 - Campuran yangakan disaring dalamkeadaan homogen - Campuran dialirkan perlahan melewati batang pengaduk - Posisi batang pengaduktegak diatasbatang corong - Campuran tidak melimpahdari corong 2 Ada 3aspekyang benar 1 Ada 2aspekyang benar I. Instrumen soal Pengetahuan SoalUraian 1. Perhatikan gambaralatpemiahan campuran berikut. a. Metodepemisahan campuran apa yangmenggunakan perangkatpada gambar? b. Jelaskan prinsip pemisahancampuran denganmetodetersebut! c. Sebutkan namamasing-masing alatpada perangkattersebut! d. Jelaskanmetodepemisahan campuan dengan perangkatalattersebut! 2. Sekelompoksiswaakanmenyaring campuran airdengan bubuk merica . Cara apa yang paling efektifuntukmemisahkanair dengan bubukmerica?Sebutkan nama alat-alat yang digunakan dan uraikan secarasistematis caramenyaringnya 3. Berikan3 contohmetodepemisahan campuranyangdapatdigunakan dalamkehidupan sehari-hari dan namacampurannya 4. Gambarlah rancangan alat penjernihan air dan jelaskan prosespenjernihan air dengan 5. Pemisahan campuaran banyakditerapkan dalamkehidupan sehari-hari dan industri. Carilah contohnya dengan mengisitabel berikut Metode Pemisahan Pemisahan Campuran Filtrasi Dalamkehidupan sehari-hari Dalamindustri Destilasi Kromatografi Sublimasi Evavorasi Rubrik Penilaian Uraian No Uraian Skor 1 Jika semua jawaban terjawab dengan benar 15 2 Jawaban a Jawaban b Jawaban c 5 10 15 3 Jika jawaban benardan lengkap 15 4 Jika gambar benar dan baik,penjelasan prosesbenar 20 5 Jika terjawab semua dan benar 20 Total 100 SoalPilihanGanda Pilihlah jawaban yangbenar 1. Pemisahan campuran dengan alatseperti gambar berikutcocokuntuk memisahkan .... A. garamdapur dari airlaut B. gula pasir dari air teh D. gula pasir dari garam 2. Air yang masukkedalam kondenserletaknyasalah.Suatucampuran mengandung3macam senyawayaituX,Y,Z yang masing-masing mendidihpadasuhu1000C, 560C,dan250C.Jika campuranitudipisahkandengandestilasi makaurutansenyawayangkeluardaripendingin adalah .... A. X,YdanZ B. X,Z,danY C. Y, X,dan Z 3. Seorangsiswa mencobamemisahkanetanoldanairmenggunakandestilasifraksionalseperti pada gambar berikutini. Kesalahan apayang telah dilakukan oleh siswa tersebut? termometer airkeluar pendingin airmasuk penampung larutan A. Posisi termometer salah. pemanas C. Campuran alkoholdan air terlalu penuh D. Mengalirkan airpada pendingin liebig terbalik 4. SuatuzatXmelelehpadatemperatur53°Cdanmendidihpada100°C.ZatXtidaklarutdalam air . Gambarmanakahyang sesuai untuk memisahkanzatXdaricampurannya? A. B. D. 5. . KunciJawaban Pilihan Ganda Perhatikan kromatogram dari tinta di samping. Diantaraempatwarna tersebut yangmuncul terahir adalah warna .... A. Biru B. Jingga C. Merah D. Hijau 1 2 3 4 5 C D B C A Rubrik Penilaian Uraian No Uraian Skor 1 Jikasemuajawaban terjawabdenganbenar 15 2 Jawabana Jawabanb Jawabanc 5 10 15 3 Jikajawabanbenar danlengkap 15 4 Jikagambarbenardanbaik, penjelasanprosesbenar 20 5 Jikaterjawabsemuadanbenar 20 Total 100 Fo r m a tP eni l a i a n P r o y e k T o p ik : N a m a P r o y e k : Waktu Pe l a ksa n aan: N a m a Pe s e r t a d i d ik: Ke las : N o. As pe k S k or 1 Pe r e n ca n aa n : b . Pe rsia p an al a t d an b a h an c. Ra n ca ng an : - Ga m b arRa n ca ng an - A l u r k e rja d an d e skri p si - Cara p e nggun aan alat 30 2 P r o du k: - Be n t u k F isik - I n ov asi 50 3 L a p o ran - Ke b e r m a n faatan L a p o r an - S ist e m atika L a p o ran - Pe nu lisan K e s i m pu lan 20 T O T A L SK OR 1 00Contoh Kriteria dan RubrikPenilaian Proyek MembuatPenjernihanAir a. Kriteria Penilaian ProyekMembuatPenjernihan Air b. Rubrik Penilaian ProyekMembuatPenjernihan Air No. Aspek Rubrik 1 Perencanaan: Persiapan alatdan bahan 10. Jika alatdan bahan lengkap dan sesuai dengan gambar rancanganyang dipersiapkan 6. Jika alatdan bahan lengkap tetapikurang sesuaidengan gambar rancangan yang dipersiapkan 2. Jika alatdan bahan kuranglengkap Rancangan : § Gambar Rancangan § Alur kerja dan deskripsi § Cara penggunaan alat 20. Jika rancangan terdapatgambar rancangan, alur kerja dancara penggunaan alat yang sesuai 10. Jika rancangan terdapatgambar rancangan, alur kerja dancara penggunaan alat tetapi kurang sesuai 5. Jika rancangan terdapatgambar rancangan, alur kerja dancara penggunaan alattetapi tidaklengkap 2 BentukFisikProduk 30. Jika alatsesuai rancangan,bisa digunakan dan bentukfisikkuatdankokoh 20. Jika alatsesuai rancangan ,danbisa digunakan 10. Jika alatkurangsesuai rancangan tetapi bisa digunakan InovasiProduk: 20. Alatdibuatdari bahan yang ada lingkungan rumah,danmenarik 10. Alatdibuatdari bahan yang ada lingkungan rumah,dandisainkurangmenarik 3 Laporan § Kebermanfaatan Laporan § SistematikaLaporan § Kesimpulan 20. Sistematika laporan sesuaidengan kriteria, isi laporan bermanfaat dan kesimpulan sesuai 10. Sistematika laporan sesuaidengan kriteria, isi laporankurang bermanfaat,kesimpulan kurang sesuai 5. Hanya satu aspekyang terpenuhi ContohLembarKerjaSiswa PEMISAHANCAMPURAN Materi yangterdapatdialamsemestainitidaklah murni,melainkan masihberupacampuran. Sepertihalnyaudarayang kitahirupsetiapharisampaiairlautyangberadadisamudera.Udara sendiriterdiridaribeberapamacamzatseperti oksigen,nitrogen,air danyanglainnya.Sedangkan air lautterdiri dari air,garam,dan zatyang lainnya. Metodepemisahan merupakan suatu cara yang digunakan untuk memisahkan atau memurnikan suatusenyawaatauskelompoksenyawayangmempunyaisusunankimiayangberkaitandari suatu bahan,baikdalamskala laboratoriummaupun skala industri. Metodepemisahanbertujuanuntukmendapatkanzatmurniataubeberapazatmurnidari suatu campuran,seringdisebut sebagaipemurniandanjugauntukmengetahuikeberadaansuatuzat dalamsuatusampel (analisis laboratorium). Pemisahan komponen-komponen penyusun campuran dapatdipisahkan dengan beberapa cara, diantaranya:1) Penyaringan,2)Pengkristalandenganpenguapan,3)Sublimasi,4)Destilasi5), Kromatografi ,6) Dekantasi Untukmempelajarimetodepemisahan campuran inicobalah lakukan kegiatan di bawah ini. Kegiatan 1 Memisahkan GaramDapurdariPengotor I. Tujuan: Memisahkan garam dapur dari zat pengotor dengan cara penyaringan/filtrasi dan penguapan/evaporasi. II. Alatdan Bahan : Alat: - Kertassaring - Corong gelas - Gelas kimia - Labu Erlenmeyer - Cawan penguap - Batang pengaduk - Kaki tiga - Kawatkasa - Pembakarspirtus III. Cara Kerja : Bahan : - Garamdapurkotor. - Aquades 1. Larutkan garamdapurkotor sebanyak3sendokspatula dengan aquadessecukupnya dalamgelaskimia. 2. Siapkan kertassaring dan lipatdengan cara sebagai berikut: 3. Letakkan kertassaring di dalamcorong dan semprotkan sedikitairsampaikertassaring menempelpada corong. 4. Letakkan corong di ataslabu Erlenmeyer atauletakkancorong pada alat penyangganya. 5. Masukkanfiltrat(hasil saringan)kedalamcawan penguap. 6. Panaskan filtrattersebutsampaimendidih dan airnyamenguap. 7. Zatapakahyang tersisa pada cawan penguap? IV. Pengamatan : No Bahan HasilPengamatan 1 Campuran (garamkotor) Wujud :……………………… Warna : …………………….. 2 Larutan garam setelah disaring (filtrat) Wujud :…………………… Warna : …………………….. 3. Filtratsetelah dipanaskan Wujud :…………………… Warna : …………………….. V. Pertanyaan : 1. Mengapa garamkotor harusdilarutkan terlebih dahulu? 2. Apa fungsi dari penguapan? 3. Apa kesimpulan yang dapatdi ambildari percobaaandi atas? Kegiatan 2 Dekantasi I. Tujuan: Memisahkan campuran denganmetodedekantasi II. Alatdan Bahan : Alat • Sendok • Batang Pengaduk • Gelas kimia III. Cara Kerja : Bahan • Pasir • Aquades • Minyak • Kapur Barus • Susu 1. Ambillah satu sendok pasirdan masukkan ke dalamsegelas air. 2. Adukdanbiarkanbeberapasaat.Lakukanprosesdekantasidenganbantuanbatang pengaduk 3. Lakukan langkah yang sama untukcampuran air dengan minyak,air dengan kapur barus dan air dengan susu. Catathasil pengamatan! IV. Pengamatan : No Bahan HasilPengamatan 1 Campuran pasir dengan air 2 campuran air dengan minyak, 3 air dengan kapur barus 4 air dengan susu. air dengan kapur barus V. Pertanyaan : 1. Apakah prosesdekantasi dapatmemisahkan zat-zatpenyusun masing-masing campuran dengan baik? 2. Jeniscampuran apayang dapatdipisahkan dengan cara dekantasi 3. Apa prinsip dari pemisahancampuran denganmetode dekantasi? Kegiatan 3 Kristalisasi I. Tujuan: Membuatkristaltembaga (II)sulfatatauterusi dari larutannya II. Alatdan Bahan : Alat • Spatula • Batang Pengaduk • Gelas kimia • Gelasukur • Kaca arloji Bahan • Tembaga(II)sulfat(Terusi) • Aquades III. Cara Kerja : 1. Siapkan20cm3 aquadesdidalamgelaskimia, masukkanserbuktembaga(II)sulfat sedikit-sedikit,adukterus sampai serbuktidak dapatlarutlagi. 2. Tuangkansedikitlarutankedalamkacaarloji,simpanditempatterbukadan biarkan beberapa saatsampai terjadi kristal tembaga(II)sulfat 3. Amati bentukdanwarna kristal yangterjadi!Catat hasil pengamatan! IV. Pertanyaan : 1. Adakahperbedaanantaraserbuktembaga(II)sulfatsebelumkristalisasidengan kristal yang dihasilkan 2. Jelaskan prinsip pemisahancampuran denganmetodekristalisasi? Kegiatan 4(Demonstrasi) PemurnianAlkohol I. Tujuan:membuatalcoholmurnidarialkoholyangdijualdiapotikyangmemilikilabel75% dengan prinsip destilasi II. Alatdan Bahan : Alat • Termometer • Sumbatkaret • Labu destilasi • Kaki tiga • Kawatkasa • Pembakarspirtus • Kondensor/pendingin • Gelas kimia • Labu Erlenmeyer • Selang Bahan • Alkohol 75% • Aquades III. Cara Kerja : 1. Rangkaikan alatseperti gambar berikut. 2. Masukkanalkoholdan airdengan perbandingan yang samake dalamlabu destilasi. 3. Alirkan air kedalampendingin dari lubang yang posisinya lebih rendah. 4. Panaskan campuran air-alkohol dalam labu destilasi sampai mendidih dan airnya menguap. 5. Tampung uap air yang sudah mengembun dan mengalir melalui pendingindengangelas kimia. 6. Amati zatapayang terdapatdalamlabu dan zatapayang terdapatdalamgelas kimia. IV. Pengamatan : No Bahan HasilPengamatan 1 Campuran alkoholdan air Wujud :……………………… Warna : …………………….. 2 Campuran setelah dipanaskan Wujud :…………………… Warna : …………………….. V. Pertanyaan : 1. Pada suhu berapa alkoholmulaimendidih? 2. Pada pemisahan ini apamasing-masing wujudzatyang dipisahkan 3. Apa kesimpulan yang dapatdi ambildari percobaaandi atas? SM P M odu lP e l a ti ha nI m p l e m e n t as iK u ri ku l u m 20 1 3 Kegiatan 5 Memisahkan KapurBarusdariPengotor I. Tujuan: Memisahkan kapurbarusdari bahan pengotordengan prinsip sublimasi II. Alatdan Bahan : Alat: - Cawan penguap - Kaca arloji - Kaki tiga - Kawatkasa - Pembakarspirtus - Lumpang dan alu Bahan : - Kapur barus - Pasir/tanah III. Cara Kerja : 1. Tumbuk1buah kapur barusdengan menggunakan lumpang dan alu, kemudiantambahkan pasir/tanah. 2. Masukkancampuran kapurbarus dengan pengotornyakedalamcawan penguap. 3. Panaskancawantersebutdan tutup bagian atasnya dengankaca arloji yang diatasnyadisimpanes. 4. Setelah beberapa saat buka tutup tersebutdanamatiyang menempel pada gelas arloji? IV. Pengamatan : No Bahan HasilPengamatan 1 Campuran (kapur barusdan pengotor) Wujud :……………………… Warna : …………………….. 2 Campuran setelah dipanaskan Wujud :…………………… Warna : …………………….. V. Pertanyaan : 1. Mengapa campuran tersebutharusdipanaskan? 2. Apa kesimpulan yang dapatdi ambildari percobaaandi atas? 3. Carilah bahan-bahan lain yang dapatmenyublim! Kegiatan6 Kromatografi Kertas I. Tujuan: Memisahkan zatwarna dalamcampuran II. Alatdan Bahan : Alat • Spidol berbagaimacamwarna • Kertassaring • Gelas kimia III. Cara Kerja : Bahan • Tinta hitamdanwarna lain • Aquades 1. Siapkankertassaringberukuran3x10cm,buatgarispadabagianbawahdenganjarak 2cmdaritepi kertas. 2. Masukkankertaskromatografikedalamgelaskimiayangberisisedikitair,zatwarna jangan tenggelamsepertigambar berikut. 3. Biarkan beberapasaatsampai munculnodawarnalalu keluarkan kertaskromatografi daridalamgelaskimiadanamati noda yangadapadakertastersebut.Catat hasil pengamatan! IV. Pengamatan : No Bahan HasilPengamatan 1 Spidol hitam Warna : …………………….. 2 Setelah dilakukan kromatografi kertas Warna : …………………….. V. Pertanyaan : 1. Mengapa zatwarna padatinta dapatteruai didalamkertaskromatografi? 2. Apa kesimpulan yang dapatdi ambildari percobaaandi atas?
Fly UP