SELAMAT DATANG !!!!....

HUBUNGAN GURU DAN MURID...

AHLI KUMPULAN :

NURFARAHIN BT ABDUL RAHMAN NURUL HAZIRAH BT KAMALUDINSYAZWAN BIN FAUZIIZWAN BIN ISMAIL

APAKAH KEPENTINGAN MEMBINA HUBUNGAN GURU – MURID…???

1. Suasana bilik darjah menjadi selesa dan kondusif untuk pengajaran dan pembelajaran

2. Untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif dan menyeronokkan

3. Mempengaruhi pencapaian dan perkembangan murid-murid

4. Sebagai ibu bapa gantian kepada murid sepanjang waktu persekolahan

5. Meransang murid untuk berusaha lebih tekun dalam apa-apa jua aktiviti

FAKTOR-FAKTOR UTAMA YANG

MEMPENGARUHI HUBUNGAN

GURU-MURID

Faktor utama yang mempengaruhi hubungan interpersonal

Daya penarik dalam hubunganKasih-sayang dalam hubungan

Penerimaan dan kemesraan

Faktor penting dalam penerimaan:•Berdasarkan idea bahawa seseorang individu mempunyai penghormatan dan nilai-nilai tertentu•Hak untuk membuat keputusan sendiri•Memilih sesuatu dengan kebijaksanaan •Bertanggungjawab terhadap hidup dan diri sendiri

Tidak menghakim•Guru perlu membuat dan mengambil

keputusan berdasarkan bukti-bukti dan keterangan yang lengkap

Kesejatian•Guru perlu mengelakkan sikap

berpura-pura, menyembunyikan kenyataan

dan tidak jujur

Strategi membina hubungan positif guru

Strategi membina hubungan

positif guru

Pembinaan Rapo

Amalan budaya penyayangDinamika bilik

darjah

Pembinaan rapo

• Satu hubungan yang berasaskan sifat saling hormat menghormati, percaya mempercayai dan faham memahami

Peta minda Pembinaan

rapo

Panggil nama murid berkenaan

Pupuk identiti kelas

Delegasi tanggungja

wab

Gunakan unsure kecindan

sebagai tenaga positif

Nyatakan jangkaan yang

berbentuk realistik.

AMALAN BUDAYA PENYAYANG

Merangkumi dua aspek

• Bersifat penyayang terhadap orang lain• Menjaga kebajikan dan kepentingan orang lain

sebagai pengukuhan kepada sifat penyayang tersebut.

Cara untuk mewujudkan

amalan ini• Kepuasan kerja guru.• Bantuan dan sokongan

untuk murid2 yang mengalami masalah berkawan

Strategi untuk selesai masalah berkawan

• Kenal pasti seorang rakan taulan yang berpotensi

• Kenalkan kedua-dua pihak tersebut• Wujudkan peluang bagi kedua-dua pihak

melibatkan diri sebagai ahli kumpulan tugasan• Kumpulkan pasangan-pasangan selepas tamat

sesuatu aktiviti. berikan mereka peluang untuk berkongsi pengalaman masing-masing

DINAMIKA BILIK DARJAH

Dinamika bilik darjah

• Umum: Satu suasana bilik darjah yang menggalakkan semua murid untuk mengambil bahagian dalam proses p&p, menghargai latar belakang dan pengalaman mereka, dan mengambil kira unsure kepelbagaian dalam kalangan mereka.

• Khusus: Merujuk kepada persepsi murid terhadap darjah keselamatan, dan sifat saling hormat menghormati dan jangkaan yang wujud dalam bilik darjah.