Kelas03 Ips Sunarso-Anis

ii

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional

Dilindungi Undang-undang

Ilmu Pengetahuan Sosial 3Untuk SD dan MI Kelas III

372.8SUN SUNARSO i Ilmu Pengetahuan Sosial 3: untuk SD dan MI Kelas III

/ Sunarso, Anis Kusuma -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.

viii, 118 hlm.: ilus.; 25 cm.Bibliografi : hlm.115IndeksISBN 979 - 462 - 893 - X1. Ilmu - ilmu Sosial - Studi dan Pengajaran I. JudulII. Kusuma, Anis

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan NasionalTahun 2008

Diperbanyak oleh ...

iii

Kata Sambutan

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,

Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah

membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan

kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan

telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk

digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Nomor 34 Tahun 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para

penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Depar-

temen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di

seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departe-

men Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialih-

mediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh

Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses

sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada

di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para

siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami

menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran

dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juli 2008

Kepala Pusat Perbukuan

iv

Kata Pengantar

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa berkat

rahmat dan hidayahNya, atas selesainya buku ini di hadapanmu. Buku ini

ditulis untuk membantumu dalam mempelajari bidang studi IPS. Dengan

mempelajari IPS melalui buku ini, kamu diharapkan dapat memiliki

kompetensi (kecakapan) pengetahuan sosial sebagaimana yang

diharapkan.

Buku ini disajikan dengan pemaparan yang sederhana, namun mudah

untuk dipahami dan dipelajari. Buku ini juga mempunyai keunggulan-

keunggulan sebagai berikut:

a. menggunakan bahasa yang sederhana agar mudah dipahami;

b. dilengkapi dengan tugas, baik perseorangan maupun kelompok untuk

memberikan pengalaman praktik;

c. pada akhir bab diberikan rangkuman yang disertai pesan moral (rubrik

“Untuk Diingat”), untuk memudahkan kamu mengingat materi yang telah

diberikan serta mengingatkanmu akan pentingnya nilai-nilai moral;

d. pada akhir bab juga diberikan soal-soal pelatihan, untuk melatih dan

menguji kemampuanmu dalam memahami materi yang diberikan;

e. dilengkapi gambar-gambar yang menarik dan berkaitan dengan materi

yang dibahas.

Melalui buku ini, kamu diajak untuk mempelajari dan memahami banyak

hal. Hal yang akan kamu pelajari, biasa kamu jumpai dalam kehidupan

sehari-hari, baik dalam lingkup keluarga, sekolah maupun masyarakat.

Mudah-mudahan buku ini dapat memberi manfaat dan membantumu

menjadi anak yang pintar dan santun, patuh pada orang tua dan guru,

pandai bergaul, serta takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Surakarta, Mei 2008

Penulis

v

Cara Menggunakan Buku Ini

Bacalah “Peta Konsep” dengan cermat untuk me-

ngetahui dan memudahkan bahan pelajaran

(materi) yang diberikan.

Apa tujuan kamu belajar? Nah, kamu ha-

rus mengetahui hal itu dengan memahami

“Tujuan Pembelajaran”.

Setiap bab diawali dengan pendahuluan

(prolog), yang perlu kamu baca dengan

cermat untuk mengetahui gambaran

keseluruhan tentang materi yang akan

kamu pelajari.

Nah, inilah bagian utama atau paling penting

dari buku yang sedang kamu pelajari, yang

disebut materi atau bahan pelajaran. Kamu

harus membaca, memahami, dan mengikuti

apa yang disampaikan di dalamnya,

dengan sebaik-baiknya.

vi

“Tugas” juga harus kamu kerjakan agar

kamu memiliki pengalaman langsung

mengerjakan hal-hal yang berhubungan

dengan bahan pelajaran.

Tugas yang diberikan kepada siswa

dalam bentuk aktivitas yang dilakukan

secara kelompok untuk melatih kerja

sama.

Setelah selesai mempelajari materi

dalam satu bab, kamu diminta untuk

mengerjakan soal-soal pelatihan. Hal ini

untuk menguji pemahaman dan

penguasaan bahan yang kamu pelajari.

Untuk mengingat kembali bahan yang

sudah kamu pelajari, kamu perlu

membaca bagian “Untuk Diingat”.

vii

Kata Sambutan ........................................................................... i i i

Kata Pengantar ........................................................................... iv

Cara Menggunakan Buku Ini ..................................................... v

Daftar Isi ..................................................................................... vii

Semester 1

Bab 1 Lingkungan Alam dan Buatan ......................................... 1

A. Ketampakan Lingkungan Alam dan Buatan ..................... 2

B. Lingkungan Alam dan Buatan di Sekitar Sekolah ............ 8

C. Cara Memelihara Lingkungan Alam dan Buatan ............. 10

Pelatihan ............................................................................. 20

Bab 2 Denah Lingkungan Rumah dan Sekolah ....................... 23

A. Membuat Mata Angin...................................................... 24

B. Membuat Denah Lingkungan Rumah dan Sekolah .......... 25

Pelatihan ............................................................................. 33

Bab 3 Kerja Sama ...................................................................... 37

A. Kerja Sama di Lingkungan Rumah ................................. 38

B. Kerja Sama di Lingkungan Sekolah ................................ 42

C. Kerja Sama di Lingkungan Kelurahan atau Desa ............ 46

Pelatihan ............................................................................. 50

Pelatihan Ulangan Umum ........................................................... 55

Daftar Isi

viii

Semester 2

Bab 4 Pekerjaan ......................................................................... 61

A. Jenis-Jenis Pekerjaan ................................................... 62

B. Semangat Kerja ............................................................. 66

Pelatihan ............................................................................. 73

Bab 5 Jual Beli ........................................................................... 77

A. Kegiatan Jual Beli di Lingkungan Rumah........................ 78

C. Menceritakan Kegiatan Jual Beli .................................... 84

B. Kegiatan Jual Beli di Lingkungan Sekolah ...................... 86

Pelatihan ............................................................................. 89

Bab 6 Uang.................................................................................. 93

A. Sejarah Uang................................................................. 94

B. Jenis-Jenis Uang ........................................................... 96

C. Cara Mengelola Uang .................................................... 101

Pelatihan ............................................................................. 105

Pelatihan Ulangan Umum............................................................. 109

Daftar Pustaka ............................................................................. 115

Kata-Kata Sulit ............................................................................. 116

Indeks .......................................................................................... 118

Bab 1

Lingkungan Alam dan Buatan

Kata Kunci• Lingkungan• Lingkungan alam• Lingkungan buatan• Memelihara lingkungan

Peta Konsep

Lingkungan Alamdan Buatan

Mempelajaritentang

Lingkungan Alamdan Buatan diSekitar Rumah

Lingkungan Alam

MemeliharaLingkungan Alam

dan Buatan

Lingkungan Alamdan Buatan di

Sekitar Sekolah

Lingkungan Buatan

Laut dan Pantai

Pegunungan

Sungai

Danau

Perkebunan

Waduk

Sawah

Tambak

Rumah

Terdiri atas

Terdiriatas

MemeliharaLingkungan Buatan

MemeliharaLingkungan Alam

Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD2

Tujuan Pembelajaran

Adakah lingkungan alam seperti gunung, sungai, laut, atau danaudi sekitar rumahmu?Pernahkah kamu berwisata ke lingkungan buatan seperti waduk?Waduk mana saja yang pernah kamu kunjungi?Siapakah yang menciptakan semua itu?

A.Ketampakan Lingkungan Alam dan Buatan

Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar kita.Lingkungan dapat dibedakan menjadi dua, yaitu lingkunganalam dan lingkungan buatan. Berikut akan diuraikan tentanglingkungan alam dan lingkungan buatan yang ada di alam se-mesta, khususnya yang ada di sekitar kita.

1. Lingkungan Alam

Lingkungan alam adalah segala sesuatu yang ada di alamdan diciptakan oleh Tuhan. Ketampakan lingkungan alam dimuka bumi berbeda-beda. Contoh lingkungan alam yang adadi muka bumi, antara lain sungai, danau, laut, lembah, dan gu-nung. Selain itu, ketampakan alam ada juga yang berupa datar-an rendah, pantai, laut, pegunungan, dan dataran tinggi.

a. Pegunungan

Salah satu ketampakan alam yang dapat kita lihat adalahpegunungan. Pegunungan adalah bentang alam yang berupaderetan gunung yang bersambungan. Pegunungan termasuk

Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan dapat menyebutkan lingkungan alamdan lingkungan buatan di sekitar rumah dan sekolah serta cara memeliharanya.

Lingkungan Alam dan Buatan 3

dataran tinggi. Udara di pegunungan biasanya sejuk dan bah-kan ada yang sangat dingin. Daerah pegunungan sangat baikuntuk bercocok tanam buah, sayur, dan bunga.

Daerah pegunungan juga dapat dimanfaatkan sebagaiobjek wisata. Oleh karena pemandangannya yang indah.Daerah pegunungan yang banyak ditumbuhi tanaman dapatmenyerap dan menyimpan air hujan. Hal ini berguna untukmencegah terjadinya erosi. Erosi adalah pengikisan tanah yangdapat mengakibatkan terjadinya banjir dan tanah longsor.

b. Sungai

Sungai juga termasukketampakan alam. Sungaibanyak memberikan man-faat bagi manusia. Manfaatsungai, antara lain untukmandi, mencuci, pengairanlahan pertanian (irigasi) dansarana transportasi (untuksungai-sungai besar di luarPulau Jawa). Di sungai ba-nyak hidup berbagai binatangair, seperti ikan, buaya, dan katak.

Gambar 2 Irigasi dari sungai dibuat untukmengairi sawah.

Gambar 1 Kawasan pegunungan biasanyamempunyai udara yang sejuk.


c. Danau

Danau merupakan ling-kungan alam. Danau terjadikarena adanya cekungan dialam yang terisi air, baik dariair hujan maupun dari mataair yang ada di tempat ter-sebut. Danau juga dapatdimanfaatkan sebagai tem-pat penampungan air.

Danau sangat bermanfaat bagi manusia. Manfaat danaubagi kehidupan manusia, antara lain, untuk keperluan-keperluansebagai berikut:1) budi daya ikan air tawar,2) tempat wisata,3) irigasi atau pengairan sawah, dan4) sarana olahraga (dayung).

d. Pantai dan Laut

Pantai adalah daerah per-batasan antara laut dan da-ratan. Pantai lazim terletakdi daerah pesisir. Pantaibiasanya banyak ditumbuhipohon kelapa dan tumbuh-an bakau.Tumbuhan bakauberguna untuk menahanabrasi atau erosi yang dise-babkan gelombang air lautdan tempat hidup ikan. Pantai yang indah menjadi salah satuobjek wisata yang digemari banyak orang.

Gambar 3 Danau dapat dijadikan sebagaiobjek wisata.

Gambar 4 Pantai merupakan batas antaralaut dan daratan.


Laut juga termasuk dalam ketampakan alam yang banyakmemberikan manfaat bagi kehidupan manusia. Laut menyim-pan banyak kekayaan alam, seperti ikan dan mutiara. Di dasarlaut juga banyak terdapat sumber daya alam, seperti minyakbumi dan gas.

Laut menjadi sarana trans-portasi yang penting, baikdalam satu negara maupunantarnegara. Laut juga dapatdimanfaatkan sebagai sara-na olahraga, seperti berenangmenyelam, ski air, selancar,dan perahu layar.

2. Lingkungan Buatan

Lingkungan buatan adalah segala sesuatu yang dibuat olehmanusia dan bertujuan untuk memenuhi kebutuhan hidupmanusia. Contoh lingkungan buatan adalah waduk, lahanpertanian, tambak, perkebunan, dan permukiman penduduk.

a. Waduk

Waduk dibuat manusiauntuk menampung air hujan.Waduk juga sebagai tempatberkumpulnya aliran sungaiatau tempat penampunganair di wilayah yang bersang-kutan. Manfaat waduk bagimanusia, antara lain untuk ke-perluan-keperluan sebagaiberikut:1) pembangkit listrik,2) irigasi atau pengairan sawah,

Gambar 6 Waduk dibuat untuk tempat pe-nampungan air.

Gambar 5 Manfaat laut untuk berbagai ke-giatan olahraga.


3) budi daya ikan air tawar,4) tempat rekreasi,5) pengendali banjir, dan6) kegiatan olahraga (dayung, ski air, dan sebagainya).

b. Lahan Pertanian

Indonesia merupakannegara yang mempunyailahan pertanian yang luas.Lahan pertanian yang adadi Indonesia dimanfaatkanpenduduk untuk kegiatanpertanian seperti padi, ja-gung, sayuran, buah, dantanaman lainnya. Sebagianbesar penduduk di negarakita bermata pencaharian sebagai petani. Lahan pertanianharus dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya. Hasil pertanianberguna untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia.

c. Tambak

Usaha tambak dilakukandi daerah dekat pantai. Pe-tani tambak menggunakandaerah pantai untuk usahatambak udang dan ban-deng. Udang dan bandengmerupakan sumber proteinyang diperlukan tubuh kita.Pernahkah kamu melihatbudi daya bandeng di tam-bak?

Gambar 8 Tambak dibuka untuk budi dayaikan air payau.

Gambar 7 Areal persawahan seperti inibanyak dijumpai di negara kita.


d. Perkebunan

Pernahkah kamu pergi ke daerah pegunungan atau didataran tinggi? Tanaman apa saja yang ada di daerahpegunungan? Tanaman di daerah pegunungan adalah jenistanaman perkebunan yang bisa tumbuh dengan baik di daerahsejuk, seperti teh, kopi, dan tembakau.

Selain di dataran tinggiusaha perkebunan jugadiusahakan di tempat lain.Contoh hasil dari tanamanperkebunan lainnya adalahkelapa sawit, karet, cokelat,kapas, dan sebagainya.Perkebunan juga termasukdalam lingkungan buatan.Perkebunan dibuat olehmanusia dengan tujuan untuk berbagai memenuhi kepentinganhidupnya.

e. Pemukiman

Pemukiman pendudukmerupakan suatu wilayahyang digunakan untuk tem-pat tinggal masyarakat.Pemukiman penduduk jugatermasuk dalam lingkunganbuatan, karena komplekspemukiman dibuat manusiauntuk tujuan tertentu yaitusebagai tempat tinggal.Kawasan pemukiman penduduk adalah suatu tempat beruparumah-rumah yang dibangun pada lahan tertentu. Perhatikanuraian berikut!

Gambar 10 Permukiman penduduk banyakdihuni oleh manusia.

Gambar 9 Perkebunan teh biasa diusahakandi daerah pegunungan yang berhawa sejuk.


Pak Tatang tinggal di kompleks perumahan. Namanya Peru-mahan Pondok Permai. Ia tinggal di Jalan Kenanga Blok ANomor 2. Pak Tatang menjadi ketua RT. Lingkungan perumah-an tersebut bersih dan rapi. Tidak ada sampah yang berserakan.Air selokan mengalir dengan lancar. Setiap hari warga menjagakebersihan dan ketertiban lingkungan. Sebagai ketua RT, PakTatang memberi contoh yang baik kepada semua warga. Misal,dengan tidak membuang sampah di sembarang tempat.Bunga-bunga di taman tidak boleh dipetik. Fasilitas umum dikompleks tidak boleh dirusak dan dicorat-coret. Sesama wargaharus hidup rukun dan saling meng-hormati.

Di kompleks perumahan, setiap satu minggu sekali diadakankerja bakti untuk menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan.Semua warga wajib mengikutinya. Lingkungan perumahanmenjadi bersih, sejuk, dan rapi. Semua warga hidup tenteram.

B. Lingkungan Alam dan Buatan di Sekitar Sekolah

Lingkungan alam dan lingkungan buatan juga dapat kamutemukan di sekolah. Coba, kamu perhatikan uraian berikut.Murid-murid kelas III dibimbing oleh Bu Farida menuju ha-laman belakang sekolah. Dari halaman belakang sekolah ter-lihat bentuk muka bumi yang menonjol tinggi dan besar di

Gambar 11 Kerja bakti dilakukan masyara-kat untuk menjaga kebersihan, kesehatan, dankeindahan lingkungan.


kejauhan. Bu Farida menjelaskan bahwa bentuk muka bumitersebut adalah gunung dan sudah ada sejak dahulu sebelumsekolah ini dibangun. Gunung termasuk lingkungan alam yangada di bumi. Pernahkah kamu melihat atau pergi ke gunung?

Di sekitar sekolah selain ada gunung, juga ada parit yangdibuat oleh penjaga sekolah dengan dibantu beberapa pekerja.Parit berguna untuk mengalirkan air bila terjadi hujan. Olehkarenanya, halaman sekolah tidak pernah tergenang air. Parittermasuk lingkungan buatan karena dibuat oleh manusia.

Di samping gedung sekolah terdapat kolam untukmemelihara ikan lele. Warga sekolah ikut memelihara kolamtersebut. Setiap hari, secara bergiliran murid-murid memberimakan dan membersihkan kolam. Kolam termasuk lingkunganbuatan. Selain ketampakan alam dan buatan yang telahdiuraikan di muka, dapatkah kamu menyebutkan ketampakanlingkungan alam dan ketampakan lingkungan buatan yang adadi sekitar sekolahmu?

1. Amati sungai, pantai, gunung, dan danau yang ada di se-kitar sekolah atau tempat tinggalmu!

2. Sebutkan namanya masing masing!3. Adakah kompleks perumahan di sekitar tempat tinggal-

mu?

Gambar 12 Kolam ikan termasuk lingkungan buatan.


4. Jika ada, tulis nama kompleks perumahan tersebut?5. Adakah taman di sekitar sekolah atau tempat tinggalmu?6. Tulislah jawaban di buku tugas dan kumpulkan kepada

gurumu untuk dinilai!

C.Cara Memelihara Lingkungan Alam dan

Buatan

Lingkungan alam dan buatan harus dijaga dan dipeliharadengan sebaik-baiknya. Lingkungan alam dan buatan yangdijaga kelestariannya akan terus memberikan manfaat bagimanusia. Berikut beberapa cara dalam memelihara lingkunganalam dan buatan yang ada di sekitar kita.

1. Cara Memelihara Lingkungan Alam

Tumbuh-tumbuhan yang hidup di hutan dan di pegunungandapat berfungsi untuk melestarikan air, udara, dan tanah. Akartumbuhan dapat berfungsi sebagai penahan air, sehingga tidakakan terjadi banjir dan erosi pada saat hujan deras. Erosi danbanjir menyebabkan lapisan tanah paling atas akan ikut hanyut.Padahal lapisan tanah paling atas adalah yang paling subur.

Hutan juga disebut dengan paru-paru dunia. Tumbuhan yangada di hutan menghasilkan oksigen dan menyerap karbondioksida. Hal ini terjadi pada saat tumbuhan melakukan prosesfotosintesis. Oksigen diperlukan makhluk hidup untukbernapas.

a. Menjaga Kelestarian Air

Setiap makhluk hidup membutuhkan air. Manusia membu-tuhkan air untuk minum, mandi, mencuci, memasak, dan lain-lain.Air untuk minum harus dimasak lebih dulu agar kuman-kuman-


nya mati. Hewan memerlukan air untuk minum dan mandi.Tumbuhan memerlukan air untuk pertumbuhan dan kesu-burannya.

Air merupakan karunia Tuhan yang harus dijaga keberadaandan kebersihannya. Air yang kotor atau tercemar tidak dapatdimanfaatkan. Air yang kotor atau tercemar dapat membahaya-kan kehidupan manusia, hewan, dan tumbuhan.

Kelestarian air dapat dijaga dengan cara antara lain:1) tidak membuang sampah di sungai atau saluran air;2) melakukan kegiatan penghijuan atau penanaman pohon

yang dapat berfungsi sebagai penahan dan penyimpan air;3) menggunakan air sesuai kebutuhan.4) Air bekas cucian dan mandi diusahakan tidak langsung

meresap ke dalam tanah, tetapi dialirkan ke saluranpembuangan. Hal ini bertujuan agar tidak terjadi pence-maran air tanah.

Gambar 14 Air untuk mencuci.Gambar 13 Air untuk minum harusdirebus lebih dulu.

Gambar 15 Air untuk memasak.


b. Menjaga Kelestarian Udara

Udara sangat pentingbagi kehidupan manusia.Setiap makhluk hidup di bu-mi membutuhkan udara.Manusia dan hewan me-merlukan udara untuk ber-napas. Tanpa udara semuamakhluk hidup akan mati.Udara perlu dijaga kebersi-hannya. Asap pabrik dan asap kendaraan bermotor dapatmenyebabkan terjadinya pencemaran udara. Pencemaranudara sama dengan polusi udara. Untuk mengurangi pence-maran udara, pabrik-pabrik yang besar harus menggunakancerobong asap. Udara yang bersih baik untuk kesehatanbadan. Untuk mengurangi terjadinya pencemaran udarasebaiknya di kanan kiri jalan ditanami pohon. Kamu juga harusikut serta dalam menjaga kebersihan udara.

c. Menjaga Kesuburan Tanah

Tanah merupakan tem-pat hidup bagi makhluk hi-dup. Semua hasil pertanian,perkebunan, tambang, danhasil bumi lainnya berasal daritanah. Tanah yang subur da-pat menghasilkan tanamanyang baik. Tanah yang tan-dus perlu diolah agar men-jadi subur. Sampah dari daun baik untuk menyuburkantanah.Untuk menjaga kelestarian tanah tanamilah tanah kosongdi sekitarmu agar tidak menjadi tandus. Tanah harus diolahdengan pengairan dan pemupukan yang benar.

Gambar 17 Lahan yang subur harus dijagadan dilestarikan.

Gambar 16 Asap pabrik dapat menimbulkanpencemaran udara.


Kelestarian tanah juga dapat dilakukan dengan cara tidakmembuang sampah di sembarang tempat. Sampah harusdibuang di lokasi pembuangan yang semestinya. Sampahyang kita buang umumnya terdiri atas sampah organik dansampah anorganik.

Sampah organik adalah sampah yang berasal dari makhlukhidup. Contoh sampah organik adalah daun-daun, sisa-sisamakanan, dan sebagainya. Sampah anorganik adalah sampahyang berasal dari benda tak hidup. Contoh sampah anorganikantara lain kaleng, botol, dan plastik.

Sampah organik dapat membusuk dan terurai oleh bakteriatau jamur sehingga tidak berbahaya bagi lingkungan.Sementara sampah anorganik tidak dapat terurai sehingga akanmerusak kelestarian tanah.

Oleh karena pentingnya tanah, air, dan udara maka jagalahkelestarian tanah, air, dan udara di sekitarmu. Hal ini bertujuanagar dapat terus memberikan manfaat bagi kehidupan. Semuaitu karunia Tuhan Yang Maha Esa.

2. Cara Memelihara Lingkungan Buatan

a. Menjaga Ketertiban Lingkungan

Lingkungan yang aman, ter-tib, dan tenteram menjadi harapansemua orang. Oleh karenanya,setiap warga harus menjagakeamanan dan ketertiban. Apayang terjadi jika kita tidak menja-ga ketertiban lingkungan? Tentusaja lingkungan tidak akan aman,banyak terjadi pencurian, ke-kacauan, dan berbagai keributan lain. Akibatnya warga merasaterancam dan tidak dapat hidup tenang.

Gambar 18 Pos ronda dibangun untukmenjaga keamanan lingkungan.


b. Menjaga Kebersihan Lingkungan

Lingkungan yang bersih merupakan dambaan setiap orang.Kebersihan lingkungan menjadi tanggung jawab setiap orang.Perhatikan uraian berikut.

Di kompleks perumahanPak Tatang setiap hari ming-gu diadakan kerja bakti. Pukultujuh pagi semua warga su-dah berkumpul untuk melak-sanakan kerja bakti. Merekamembawa alat-alat yangdiperlukan untuk kerja bakti.

Pak Tatang, selaku ke-tua RT, memberikan petunjuk kepada warga. Ada yangmembersihkan saluran air, ada yang mendorong gerobaksampah, ada yang mencangkul, meratakan tanah, dan adayang membersihkan rumput liar. Anak-anak juga ikut sertadalam kegiatan kerja bakti tersebut, dengan mengumpulkansampah dan membuangnya ke tempat sampah. Ibu-ibumenyediakan makanan dan minuman untuk para warga.

Sekarang kompleks perumahan tersebut menjadi bersihdan asri. Lingkungan yang bersih akan mencegah berjangkit-nya berbagai penyakit. Kamu harus selalu menjaga lingkungantempat tinggalmu agar selalu bersih dan sehat.

c. Menjaga Kebersihan Akuarium

Apakah kalian mempunyai akuarium di rumah? Akuariumyang kalian miliki termasuk dalam lingkungan buatan. Akuariumyang kita buat, di dalamnya berisi ikan dan berbagai bendabuatan yang mirip dengan benda-benda di sungai dan laut.Seperti, batu karang, tanaman hias, kerikil, dan sebagainya.Semua itu bertujuan agar akuarium terlihat seperti bentuk

Gambar 19 Lingkungan yang bersih dapatmencegah berjangkitnya berbagai penyakit.


kehidupan laut yang sebe-narnya, dan ikan yang adadi akuarium merasa sepertihidup di laut.

Akuarium harus selaludijaga kebersihannya. Olehkarena itu, seminggu sekaliakuarium harus dibersihkan.Airnya yang kotor harus rutindiganti. semua itu akanmembuat ikan hidup dengan sehat. Akuarium yang bersihmenjadi indah dipandang mata.

3. Contoh Perilaku Memelihara Lingkungan Alam

dan Buatan

Kalian semua tentu per-nah melihat sungai, baiksungai yang besar maupunsungai yang kecil. Sungaitermasuk ketampakan alam.Tahukah kalian manfaatsungai? Manfaat sungaibanyak sekali seperti yangtelah dijelaskan di depan.Agar sungai selalu dapatdimanfaatkan oleh manu-sia, sungai harus dijagakelestarian dan kebersihannya. Contoh perilaku yang baikdalam memelihara sungai adalah dengan tidak membuangsampah dan limbah ke sungai, karena dapat mencemari danmengotori sungai. Selain itu sampah yang dibuang di sungaijuga dapat menyebabkan terjadinya bencana banjir.

Gambar 20 Akuarium salah satu ketam-pakan buatan yang harus dipelihara.

Gambar 21 Sungai termasuk ketampakanalam yang harus dijaga kelestarian dan keber-sihannya.


Selain sungai, ketam-pakan alam dan buatanyang harus dijaga kelesta-riannya adalah hutan. Hutanada yang alami dan ada yangbuatan. Hutan alami adalahhutan yang ada dengan sen-dirinya sebagai ciptaan Tu-han Yang Maha Esa. Hutanbuatan adalah hutan yang sengaja dibuat oleh manusia untukberbagai tujuan dan kepentingan hidupnya.

Manfaat hutan yang paling utama adalah sebagai tempatpenyimpanan air serta mencegah terjadinya bencana banjirdan tanah longsor. Oleh karena itu, kita tidak boleh merusakhutan. Hutan wajib dijaga kelestariannya dengan cara tebangpilih (menebang pohon dengan cara memilih pohon yang lebihtua dan siap untuk ditebang) dan reboisasi. Reboisasi adalahpenanaman kembali pohon-pohon di hutan.

Sawah merupakan contoh lingkungan buatan yang sengajadibuat manusia. Petani menanam padi di sawah. Dari menanampadi petani mendapatkan beras yang dimasak menjadi nasisebagai makanan pokok sehari-hari. Agar dapat memperolehhasil yang maksimal petani harus mengolah lahan pertaniannyadengan baik, seperti penggunaan pupuk yang benar, sistempengairan yang baik, dan mengolah tanah dengan baik. Usaha-usaha tersebut merupakan bentuk pemeliharan dan pelestarianlingkungan alam dan buatan.

Bagaimana cara memelihara ketampakan alam dan buatanyang ada di sekitar kalian?

Gambar 22 Sawah sebagai ketampakan buatanyang banyak memberikan manfaat bagi manusia.


Buatlah tabel seperti berikut! Kerjakan di buku tugas kaliandan kumpulkan kepada guru untuk dinilai!

5. Menunjukkan Letak Ketampakan Alam dan

Buatan Sesuai dengan Arah Mata Angin

Desa Sukamakmur berada di sebelah timur SD Bakalan01. SD Bakalan 01 menjadi perbatasan antara Desa Sukamakmurdengan Desa Manang. SD Bakalan 01 masuk dalam wilayahDesa Sukamakmur. Wilayah Desa Sukamakmur cukup luas,terdiri atas lima dusun dan terbagi menjadi 20 Rukun Warga(RW). Setiap RW terdiri atas beberapa Rukun Tetangga (RT).

Menggarapnya dengan baikV

Ketampakan Alam Buatan PerlakuanNo.

1.2.3.4.5.

Sawah

Gambar 23 Peta wilayah Desa Sukamakmur terdiri atas lima dusun.


Selain perkampungan, terdapat lahan pertanian sawah yangterbentang luas. Tanaman padi tumbuh subur karena menda-patkan air dari sungai yang mengalir di sepanjang tepi perkam-pungan. Tanaman padi dapat dipanen tiga kali dalam setahunkarena mendapatkan air sepanjang tahun.

Di sebelah utara Desa Sukamakmur terdapat bukit yangindah. Di bukit itu juga terdapat sumber mata air. Keindahanbukit tersebut membuat banyak orang tertarik untuk mengunju-ngi dan melihatnya.

1. Carilah gambar dari koran atau majalah tentang:a. gambar kegiatan kerja bakti,b. gambar keindahan alam yang tidak ada di sekitarmu,c. gambar hasil alam yang bermanfaat, dand. gambar hasil laut yang berguna!

2. Gunting dan tempelkan gambar-gambar tersebut padakertas karton atau kertas manila!

3. Berilah keterangan serta hiasan gambar dan warna yangmenarik, kemudian kumpulkan kepada guru untuk dinilai!

Kerjakan dengan teman semejamu!Isilah teka-teki silang tentang ketampakan alam dan buatanberikut!Mendatar:1. Tempat menanam padi3. Tempat yang tinggi selain gunung4. Hamparan air asin yang luas


Menurun:2. Danau buatan5. Dihirup pada saat bernapas

Alam semesta adalah ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.Lingkungan alam adalah segala sesuatu yang ada di seki-tar kita yang diciptakan Tuhan.Lingkungan buatan adalah keadaan lingkungan di sekitarkita yang dibuat oleh manusia.Lingkungan alam berupa sungai, danau, gunung, lembah,pantai, dan laut.Lingkungan buatan dapat berupa waduk, permukim-anpenduduk, lahan pertanian, perkebunan, dan tambak.Menjaga kelestarian alam dapat dilakukan dengan carasebagai berikut:a. memanfaatkan alam dengan sebaik-baiknya,b. menjaga kesuburan tanah,c. tidak mengotori air dan udara, sertad. membuang sampah di bak sampah.

1 2

3 5

4


Kerjakan di buku tugas!Kerjakan di buku tugas!Kerjakan di buku tugas!Kerjakan di buku tugas!Kerjakan di buku tugas!

A. Pilihlah jawaban paling tepat!

1. Alam semesta adalah ciptaan ….a. manusia c. Tuhan Yang Maha Esab. nenek moyang d. pahlawan

2. Pohon-pohon yang ditanam di halaman sekolah berman-faat untuk ….a. pelengkap c. peneduh dan penyejukb. diambil kayunya d. dipetik buahnya

3. Kita harus senantiasa berusaha … kelestarian lingkungan.a. memanfaatkan c. merusakb. membiarkan d. menjaga

4. Membuang sampah ke sungai dapat mengakibatkan ….a. banjir c. gempab. longsor d. kekeringan

5. Tebang pilih adalah menebang pohon yang dilakukan de-ngan cara menebang ….a. sembaranganb. semua pohonc. pohon yang sudah tuad. pohon yang masih muda

6. Desa terdiri atas beberapa ….a. dusun c. kelurahanb. kota kecamatan d. kota kabupaten

7. Contoh batas wilayah buatan adalah ….a. sungai c. tugub. perbukitan d. persawahan


8. Ikan yang dihasilkan dari tambak di dekat laut biasanya ada-lah ….a. tongkol dan tengiri c. tawes dan guramib. bandeng dan udang d. arwana dan koi

9. Tanah di daerah aliran sungai cocok untuk ….a. mendirikan kantor c. membangun rumahb. membuka sawah d. mendirikan pabrik

10. Sebagian besar penduduk yang tinggal di desa biasanyabermata pencaharian sebagai ….a. pegawai c. nelayanb. pedagang d. petani

11. Persawahan adalah termasuk wilayah ….a. perbukitan c. daratanb. pegunungan d. perairan

12. Berikut adalah manfaat pembuatan waduk kecuali ….a. irigasi c. objek wisatab. budi daya ikan air tawar d. transportasi

13. Batas antara laut dan daratan disebut ….a. rawa c. pantaib. lembah d. sungai

14. Wilayah daratan dapat berupa ….a. sungai c. rawab. danau d. lembah

15. Contoh ketampakan atau lingkungan buatan adalah ….a. waduk c. gunungb. sungai d. laut

B. Isilah dengan jawaban yang benar!

1. Rumah, gedung, dan jembatan termasuk ketampakan ….2. Gunung, sungai, dan laut termasuk ketampakan ….


3. Jembatan berguna untuk menghubungkan ….4. Membuang sampah … dilakukan di sembarang tempat.5. Rumah bermanfaat sebagai tempat ….6. Hutan yang lebat dapat mencegah ….7. Ketertiban dan keamanan lingkungan harus….8. Melestarikan lingkungan alam dan buatan bermanfaat

untuk…. 9. Perkebunan teh diusahakan di daerah yang udaranya ….10. Tanpa udara, semua makhluk hidup akan ….

C. Jawablah dengan benar!

1. Bagaimana cara menjaga kelestarian lingkungan hidup?2. Sebutkan dua ketampakan alam dan dua ketampakan

buatan!3. Apa saja penyebab terjadinya banjir?4. Apa manfaat tanah yang subur?5. Apa saja penyebab terjadinya pencemaran udara?

Kata Kunci

Denah Lingkungan Rumahdan Sekolah

Bab 2

Peta Konsep

• Denah • Membuat denah• Manfaat denah • Mata angin• Arah

Denah LingkunganRumah dan Sekolah

Mempelajaritentang

Denah LingkunganSekolah

DenahLingkungan

Rumah

Cara Membuat Denahdan Peta Lingkungan

Rumah

Cara Membuat Denahdan Peta Lingkungan

Sekolah

Manfaat DenahMembuat Denah

Membuat MataAngin


Tujuan Pembelajaran

Menghadap ke mana rumahmu?Ke arah mana kamu pergi ke sekolah?Bagaimana cara menentukan arah?Dapatkah kamu menunjukkan arah sesuai mata angin?

A.Membuat Mata Angin

Tahukah kamu apakah mata angin itu? Jika kamu berdiri dihalaman dan menghadap ke arah matahari terbit, berarti kamumenghadap ke arah timur. Punggungmu ke arah barat. Tangankananmu ke arah selatan dan tangan kirimu ke arah utara. Untuklebih jelasnya, perhatikan arah mata angin berikut ini.

Ketentuan menggambar mata angin adalah sebagai berikut:a. atas : arah utara,b. bawah : arah selatan,c. kanan : arah timur,d. kiri : arah barat,e. antara barat dan utara : arah barat laut,

Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan dapat menentukan arah mata angin danmemanfaatkan denah serta peta dalam kehidupan sehari-hari.

Gambar 1 Mata angin terdiriatas delapan arah.

KeteranganU : utaraTL : timur lautT : timurTG : tenggaraS : selatanBD : barat dayaB : baratBL : barat laut

Denah Lingkungan Rumah dan Sekolah 25

f. antara timur dan utara : arah timur laut,g. antara barat dan selatan : arah barat daya, danh. antara timur dan selatan : arah tenggara.

Pada zaman dahulu, untuk arahmata angin ditentukan berdasarkanposisi matahari, dan hal itu hanya dapatdilakukan pada siang hari. Adapun paranelayan yang berada di tengah lautpada malam hari menggunakan rasibintang Gubuk Penceng untuk penun-juk arah.

Pada zaman sekarang, untuk me-nentukan dan mengetahui arah, manu-sia menggunakan alat yang disebutkompas. Pada kompas ada jarum yangselalu menunjuk arah utara-selatan.Dapatkah kamu menggunakan kom-pas?

Buatlah gambar mata angin pada buku gambarmu dan beri-lah warna supaya lebih menarik! Kumpulkan hasilnya kepa-da guru untuk dinilai!

B. Membuat Denah Lingkungan Rumah dan Sekolah

Pernahkah kalian melihat denah? Apakah yang dimaksuddengan denah? Denah adalah gambar yang menunjukkanlokasi atau bagian dari suatu tempat. Berikut akan kita pelajaridenah lingkungan rumah dan sekolah.

Gambar 2 Rasi bintangGubuk Penceng.

Gambar 3 Kompas


1. Denah Lingkungan Rumah

Dapatkah kalian memberitahukan alamat rumah kalianmasing-masing? Dapatkan kalian menggambarkan peta ataudenahnya? Peta dan denah dibuat untuk mempermudah kitamencari sebuah objek di permukaan bumi.Berikut adalah denah sederhana lingkungan rumah.

Rumah Doni tidak besar tetapi juga tidak terlalu kecil. RumahDoni bersih dan rapi. Di depan rumah Doni ada halaman yangditanami berbagai macam pohon dan bunga. Ada pohonjambu, mangga, dan rambutan. Rumah Doni terletak di pinggirjalan kampung. Di samping rumah Doni ada rumah tetanggayang juga bersih dan rapi.

Di dekat tikungan jalan ada gardu ronda. Setiap malam adapetugas ronda yang menjaga keamanan lingkungan. Di depanrumah Doni ada lapangan sepak bola dan di sebelah kananlapangan sepak bola adalah SD Harapan Kita, sekolah Doni.Jarak rumah Doni dengan sekolahnya tidak begitu jauh. setiaphari Doni berangkat ke sekolah dengan berjalan kaki bersamateman-temannya. Di dekat sekolah Doni ada masjid tempatberibadah bagi umat Islam. Di sebelah kiri lapangan sepak

Gambar 4 Denah sederhana lingkungan rumah.

Rumah Rumah Rumah

Gereja SDHarapan Kita Masjid

Pos rondaR. Doni

LapanganSepak bola


bola berdiri sebuah gereja tempat beribadah bagi umat Kristen.Meskipun keyakinan warga berbeda-beda tetapi mereka hiduprukun dan saling menghormati.

Buatlah denah rumah kalian masing-masing seperti contohberikut!

Contoh denah rumah Yuli.

Buatlah denah rumah kalian tersebut pada selembar kertasdan berikan kepada temanmu, agar mereka tahu letak ru-mahmu dengan jelas!

2. Denah Lingkungan Sekolah

Murid-murid kelas III berkumpul di halaman sekolah. Merekadiberi tugas untuk mengenal lingkungan sekolah, mulai darigedung sekolah, WC, rumah penjaga sekolah, kantin, halaman,taman, sampai parit. Semua murid mengamati keadaan danlingkungan sekolahnya dengan saksama.

SD Bakalan 01 adalah sekolah Rudi. Sekolah Rudi terletakdi tepi jalan besar. Bangunan sekolahnya berbentuk huruf U.Halamannya luas, sehingga pada saat istirahat dapat digunakan

1 2 43 6 7

8 9 10

5

Keterangan1 Rumah Yuli

2 Rumah Bety 3 Rumah Ade 4 Sekolah 5 Masjid 6 Lapangan sepak bola 7 Rumah Anang 8 Rumah Rini 9 Gereja10 Pos Ronda


untuk bermain. Di belakang gedung sekolah, ada lapanganuntuk berolahraga. Di samping gedung masih ada sisa tanahyang dapat digunakan untuk praktik menanam pohon.

Setelah mengamati keadaan sekolah, anak-anak kembalimasuk kelas. Mereka mencatat hasil pengamatannya sebagaiberikut. SD Bakalan 01, sekolah Rudi terletak di pinggir jalanraya dan menghadap ke utara. Batas sebelah timur adalahkantor asuransi. Batas sebelah selatan adalah lapangan danpersawahan, sedangkan batas sebelah barat adalah pagar pe-rumahan penduduk.

Bangunan sekolahnya terdiri atas beberapa ruang. Ada ruangkepala sekolah untuk tempat kerja kepala sekolah, ruang BP,ruang kelas untuk belajar, ruang guru untuk berkantor para guru,ruang BP, ruang UKS, ruang perpustakaan, lapangan olahraga,kamar mandi, WC, kantin, gudang, dan rumah penjaga sekolah.

Keadaan dan lokasi SD Bakalan 01 di atas dapat dibuatdalam bentuk denah. Jika dibuat dalam bentuk denah, lokasiSD Bakalan 01 tersebut akan tampak sebagai berikut.

Gambar 5 Denah SD Bakalan 01 yang terdiri atas beberapa halaman, ta-man, bangunan, dan ruangan.


1. Amatilah lingkungan sekitar sekolahmu dengan cermat!2. Perhatikan bangunan atau tempat apa saja yang ada di

sebelah utara, timur, selatan, dan barat dari sekolahmu!3. Setelah itu, tulislah nama-nama bangunan atau tem-pat

tersebut! Contoh: di sebelah utara ada balai desa, disebelah timur ada jalan raya, di sebelah selatan adamasjid, dan di sebelah barat ada rumah penduduk.

4. Serahkan hasil pekerjaanmu kepada guru untuk dinilai!

3. Membuat Denah Sekolah Lengkap dengan

Rencana Penghijauan Sekolah

Lingkungan sekolah yang gersang akan membuat suasanasekolah panas. Oleh sebab itu, di sekitar sekolah perlu adapohon pelindung agar suasana teduh dan sejuk. Pada saat iniSD Bakalan 01 sedang merencanakan menanam pohon pelin-dung di depan sekolah.

Murid-murid kelas III akan membuat denah SD Bakalan 01dan melakukan penghijauan sekolah. Masih ingatkah kamu de-ngan pengertian denah? Denah adalah gambar yang menunjuk-kan letak atau lokasi dan bagian dari suatu tempat. Pernahkahkamu memerhatikan sekolahmu? Bagaimana letak bangunandan ruangannya? Berapa jumlah ruang kelasnya? Berikut inidipaparkan denah SD Bakalan 01 lengkap dengan rencanapenghijauan yang akan dilakukan.


Keterangan1. Kebun 11. Ruang kelas lV2. Rumah penjaga 12. Ruang kantor3. Gudang 13. Ruang UKS4. Kantin 14. Ruang kelas III5. Tempat sepeda 15. Ruang kelas II6. Kamar mandi/ WC 16. Ruang kelas I7. Lapangan 17. Papan nama sekolah8. Ruang perpustakaan 18. Tiang bendera9. Ruang kelas Vl 19. Lapangan olahraga

10. Ruang kelas V

Pohon pelindungRencana penanaman pohonSelanjutnya, kamu akan diajak mempelajari denah ruang

kelas III di SD Bakalan 01. Ruang kelas III terletak di sampingkelas lV dan menghadap ke utara. Jumlah siswa setiap kelasdi SD Bakalan 01 antara 30 sampai 40 siswa. Siswa kelas IIIberjumlah 40 anak, terdiri atas 22 siswa putra dan 18 siswa putri.

Gambar 6 Inilah denah SD Bakalan 01 beserta dengan rencanapenghijauan yang akan dilakukan.

Gambar denah SD Bakalan

01 lengkap dengan

rencana penghijauan

sekolahnya.


Di ruang kelas III terdapat meja guru dan meja murid. Setiapmeja ditempati dua orang siswa. Di depan kelas terdapat papantulis, papan absen, papan pengumuman, dan lemari buku. Diatas papan tulis terpasang gambar lambang negara GarudaPancasila, serta foto presiden dan wakil presiden. Perhatikandenah ruang kelas III berikut ini.

4. Manfaat Denah

SD Bakalan 01 akan menerima tamu dari SD Harapan 02.Kedua sekolah itu akan melakukan pertandingan persahabatandalam cabang olahraga sepak bola, bulu tangkis, dan kasti.

Hari itu Bu Farida, guru kelas III, memberikan tugas kepadaRudi, Gunawan, Irfan, Tina, dan Rani untuk melakukan persiap-an. Bu Farida meminta mereka untuk membuat denah SDBakalan 01. Denah itu akan diberikan kepada tamu dari SDHarapan 02. Dengan begitu, tamu dari SD Harapan 02 akanmudah mengenali keadaan SD Bakalan 01 beserta lingkungansekitarnya. Itulah salah satu manfaat pembuatan denah.

Keterangan1. Papan pengumuman2. Papan tulis3. Papan absen4. Lemari buku5. Meja guru6. Meja murid7. Kursi murid

Gambar 7 Denah ruang Kelas III SDBakalan 01.


1. Buatlah denah sekolahmu!2. Buatlah denah ruang kelasmu!Kerjakan di buku tugasmu dan kumpulkan kepada guruuntuk dinilai!

Berdasarkan denah yang telah kamu buat, hitunglah jumlahruang di sekolahmu?Dalam setiap kelas ada berapa meja dan kursi untuk murid?Coba hitung (ukurlah) panjang dan lebar kelasmu! Berapaluasnya?Kerjakan bersama kelompok belajarmu, dan mintakan nilaikepada guru!

Arah mata angin dapat ditentukan dengan menggunakanmatahari.Para nelayan saat berlayar pada malam hari menggunakanrasi bintang gubuk penceng untuk menentukan arah.Pada zaman sekarang untuk menentukan arah menggunakanalat yang disebut kompas.Denah adalah gambar yang menunjukkan letak atau lokasidan bagian dari suatu tempat.


Denah lingkungan rumah dapat digunakan untuk mencariletak rumah dengan mudah.Denah sekolah dapat digunakan untuk mempermudahmencari suatu objek tempat lingkungan sekolah.

Kerjakan di buku tugas!Kerjakan di buku tugas!Kerjakan di buku tugas!Kerjakan di buku tugas!Kerjakan di buku tugas!A. Pilihlah jawaban paling tepat!

1. Dalam mata angin arah utara selalu berada di posisi ….a. kananb. kiric. atasd. bawah

2. Sebelum kompas ditemukan, pada zaman dulu untukmenentukan arah mata angin menggunakan ….a. bulanb. jam tanganc. jangkard. matahari

3. Antara arah barat dan selatan adalah arah ….a. barat dayab. timur lautc. barat lautd. tenggara


4. Pada waktu Doni berdiri menghadap ke arah matahari,berarti punggungnya menghadap ke arah ….a. utarab. timurc. selatand. barat

5. Arah tenggara adalah arah yang terletak di antara….a. arah timur dan utarab. arah timur dan selatanc. arah barat dan selatand. arah barat dan utara

6. Berdasarkan denah sekolah materi di depan, kantin SDBakalan 01 berada di dekat….a. ruang UKSc. ruang kelas 1b. ruang kelas 2d. ruang penjaga

7. Alat untuk menunjukkan arah disebut ….a. mata anginb. bulan purnamac. mataharid. planet

8. Matahari terbenam di sebelah….a. timurb. utarac. baratd. selatan

9. Gambar yang menunjukkan tempat duduk siswa adalah ….a. denah sekolahb. denah kelasc. denah kantord. denah rumah


10. Pada waktu istirahat kita dapat meminjam dan membacabuku di ….a. ruang gurub. kantin sekolahc. ruang perpustakaand. koperasi sekolah

11. Penanaman pohon di taman bermanfaat sebagai ….a. penghalangb. peneduhc. perusakd. bahan bangunan

12. Pada surat undangan sering disertai dengan lembaran untukmenunjukkan tempat atau lokasi yang disebut ….a. fotob. suratc. denahd. agenda

13. Apabila kamu berdiri menghadap ke arah selatan maka disamping kananmu menunjukkan arah….a. timurb. baratc. tenggarad. utara

14. Pada kompas ada jarum yang selalu menunjukkan arah ….a. barat-timurb. utara-selatanc. timur-selatand. utara-barat

15. Pada waktu istirahat sebaiknya jajan di ….a. restoranb. kantin sekolahc. warung di pinggir jaland. mal



1. Antara arah utara dan timur adalah arah ….2. Jika kita tidak mengetahui arah, kita dapat memanfaatkan ….3. Para nelayan saat berlayar pada malam hari memanfaatkan

… untuk menentukan arah.4. Gambar yang menunjukkan letak bagian-bagian dari suatu

tempat disebut….5. Denah sekolah dapat dimanfaatkan untuk mengenal lebih

jelas tentang….6. Mata angin berguna untuk mengetahui ….7. Antara timur laut dan tenggara terdapat arah ….8. Antara selatan dan barat terdapat arah ….

9. Meja dan kursi murid di depan kelas menghadap….10. Ruangan untuk merawat sementara bagi murid yang sakit

adalah….


1. Gambarkan arah mata angin yang lengkap!2. Sebutkan batas-batas sekolahmu!3. Gambarkan denah dari rumah sampai sekolah kalian!4. Apa manfaat penghijauan di lingkungan sekolah?5. Apa yang dimaksud dengan denah?

Kerja Sama

Bab 3

Kata Kunci

Peta Konsep

• Kerja sama • Lingkungan• Rumah • Masyarakat

Mencakup tentang

Kerja Sama

Kerja Sama diLingkungan Rumah

Kerja Samadi Sekolah

Kerja Sama diKelurahan atau Desa

Tugas Piket

Kebersihan Kelas

Belajar Kelompok

Kerja Sama dalam Olahraga

Kerja Bakti di Rumah

Kekompakan dalam Keluarga

Kegiatan PKK

Kegiatan Keamanan


Tujuan Pembelajaran

Sudahkah kamu melaksanakan tugasmu di rumah? Bagaimanaorang tuamu membagi tugas kepada anak-anaknya? Tentu saja,orang tua akan membagi tugas kepada anak-anaknya sesuaidengan kemampuan masing-masing.

A.Kerja Sama di Lingkungan Rumah

Orang tua menasihati kita untuk bekerja sama agar pekerja-an terasa lebih ringan dan lebih cepat diselesaikan. Kita dididikuntuk mampu bekerja sama dimulai dari lingkup keluarga.Selanjutnya kita akan dituntut untuk mampu bekerja sama dilingkungan yang lebih luas, misalnya di lingkungan sekolahdan kelurahan atau desa. Dalam kerja sama, diperlukansemangat kerja dan niat yang tulus ikhlas. Berikut diuraikanbentuk-bentuk kerja sama yang dilakukan di lingkungan rumah.

1. Kerja Bakti Bersama Keluarga

Rumah merupakan tempat ting-gal keluarga kita. Kebersihan rumahharus selalu dijaga. Rumah yangbersih akan membuat betah orangyang menghuninya.

Hari Minggu Rini dan Rudi libur.Mereka tidak masuk sekolah. Mere-ka bekerja bakti membersihkanrumah. Rudi membantu ayah mem-bersihkan meja dan kursi. Rini mem-bersihkan kaca jendela. Ibu juga ikut

Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan dapat melakukan kerja sama di lingkunganrumah, sekolah, dan kelurahan atau desa.

Gambar 1 Kerja sama dilingkungan keluarga.

Kerja Sama 39

menyapu dan mengatur hiasan rumah. Membersihkan rumahsebaiknya dilakukan dengan cara kerja sama. Pekerjaan akanmenjadi lebih ringan dan cepat selesai. Sekarang rumahmenjadi bersih dan rapi. Kebersihan pangkal kesehatan.

a. Mengelola Sampah

Setiap hari ada sampah di ru-mah. Sampah yang terbanyak be-rasal dari dapur. Sampah harusdikumpulkan dan dibuang di tem-pat sampah agar tidak berserakan.Tong sampah telah disediakanuntuk menampung sampah daridalam rumah.

Rudi mempunyai tugas mem-buang sampah dari rumah ketempat penampungan sampahyang ada di pinggir kampung.Tempat penampungan sampahtersebut digunakan untuk menam-pung sampah dari seluruh wargakampung. Setiap hari petugas pengangkut sampah membawasampah ke tempat pem-buangan akhir. Di sana sampahmenggunung karena banyak-nya sampah yang terkumpul.

Rudi sering diingatkan oleh ibunya agar sampah plastik dipi-sahkan dari sampah lain. Hal itu untuk memudahkan pemulungmemilah-milah sampah. Sampah plastik tidak bisa terurai lagi,tetapi sampah plastik dapat diolah (didaur ulang) menjadi ber-aneka macam barang.

Ayah Rudi juga sering mengingatkan, agar sampah jangandibiarkan terlalu lama berada di dalam rumah. Sampah-sampahyang terkumpul dan membusuk di rumah akan menyebarkanbau yang tidak sedap serta dapat menimbulkan penyakit.

Gambar 2 Sampah harus di-buang di tempatnya agar ling-kungan bersih dan nyaman.


Kita sulit menghindar dari sampah. Oleh karena itu, sampahharus dikelola dengan baik. Sampah yang tampaknya tidakberguna, ternyata masih bisa dimanfaatkan jika kita kelola de-ngan baik. Sampah dari daun dan makanan bisa diolah menjadipupuk kompos. Kompos adalah pupuk yang terbuat daricampuran bahan organik dan kotoran hewan. Termasuk bahanorganik adalah daun-daunan dan sisa makanan. Sampah daribahan lain, seperti dari plastik dan kertas, dapat diolah kembali(daur ulang) menjadi barang-barang berguna yang dibutuhkanmanusia. Dapatkah kalian menyebutkan barang-barang yangterbuat dari sampah plastik dan sampah kertas yang didaurulang?

b. Beternak Kelinci

Sudah lama ayah membuat kandang kelinci. Kandang itudibuat dari bahan kayu. Ayah berencana mengajak Rudi danRini untuk beternak kelinci.

Hari Minggu ayah mengajak Rudi dan Rini ke pasar hewan.Mereka membeli dua ekor kelinci betina dan satu ekor kelincijantan. Ayah berpesan kepada Rudi dan Rini untuk merawatkelinci-kelinci tersebut dengan baik.

Gambar 3 Kerja sama dapat dilaksanakandalam beternak kelinci.

Kerja Sama 41

Rudi dan Rini memeliharanya dengan baik. Kandang danmakanannya selalu diperhatikan. Kelinci-kelinci itu berkembangmenjadi banyak. Semua anggota keluarga senang dan makinbersemangat beternak kelinci. Kerja sama yang dilakukandalam beternak kelinci mendatangkan banyak manfaat. Kelinciyang jumlahnya banyak itu kini dapat dijual. Uang hasil penjualankelinci dapat dipakai untuk membeli berbagai keperluan Rudidan Rini.

c. Memelihara Tanaman di Rumah

Di halaman rumah Rudi ada banyak pot berisi tanaman.Pot-pot tersebut berisi tanaman hias. Sungguh indah dipan-dang mata jika tanaman itu sedang berbunga. Bunganya ber-warna merah, kuning, ungu, dan putih.

Rini dan Rudi juga suka merawat tanaman. Mereka menyu-kai tanaman hias. Setiap hari mereka merawat tanaman hiasbersama-sama. Mereka sekeluarga menyukai tanaman hias.

Memelihara tanaman hias banyak manfaatnya. Bunganyayang berwarna-warni dan daunnya yang hijau memberikan pe-mandangan yang indah dan kesejukan. Selain itu tanaman jugamembantu menjadikan udara yang kotor menjadi lebih bersih.Keluarga yang gemar tanaman dapat saling bekerja samamerawat tanaman sehingga tanaman tumbuh subur dan selalusegar.

2. Kekompakan dalam Keluarga

Setiap anggota keluarga memiliki tugas dan kewajiban sen-diri-sendiri. Tugas dan kewajiban tersebut disesuaikan dengankemampuannya masing-masing. Kerja sama dan kekompakandalam keluarga harus selalu dijaga dan ditingkatkan.

Pekerjaan yang diselesaikan bersama-sama dengan kom-pak akan terasa lebih ringan. Dengan kerja sama dan kekom-pakan, hal yang sulit dapat menjadi mudah. Dengan kerja sama


1.2.3.4.5.

No. Bentuk Kerja Sama Yang Melakukan

Membersihkan rumah Ayah, ibu, kakak, aku

dan sikap kompak, pekerjaan yang biasanya diselesaikandalam waktu lama dapat diselesaikan dalam waktu yang lebihcepat. Kerja sama dan sikap kompak juga dapat meringankanbiaya dalam menyelesaikan suatu pekerjaan (karena biaya bia-sanya akan ditanggung bersama-sama melalui iuran).

Di rumah kamu, adik, kakak, dan orang tuamu tentu seringbekerja sama menyelesaikan pekerjaan atau persoalan.Nah, kerja sama apa saja yang biasa dilakukan anggotakeluargamu di rumah? Salin tabel berikut di buku tugasmu,kemudian isilah dengan kerja sama yang biasa dilakukankeluargamu!

B.Kerja Sama di Lingkungan Sekolah

1. Tugas Piket

Di kelas III telah di bentuk regu piket. Regu piket bertugasmembersihkan kelas sebelum kegiatan belajar-mengajar dimu-lai. Petugas piket selalu berangkat lebih awal. Mereka bekerjabersama-sama membersihkan dan merapikan kelas. Ada yangmenyapu lantai, menata buku-buku, merapikan meja dan kursi,serta membersihkan kaca jendela.

Kerja Sama 43

Saat bel tanda masuk berbunyi kelas sudah rapi dan bersih.Kegiatan belajar-mengajar menjadi nyaman dan berjalandengan lancar. Kegiatan piket, jika dikerjakan sendiri-sendiriakan berat dan lama. Hasilnya pun belum tentu baik.

Oleh karena itu, tugas melaksanakan piket perlu dilakukandengan kerja sama agar terasa lebih ringan dan hasilnya baik.Merapikan dan membersihkan kelas bukan menjadi tanggungjawab regu piket saja tetapi juga tanggung jawab semua ang-gota kelas.

2. Lomba Kebersihan Kelas

Hari Senin, usai upacara bendera, kepala sekolah menyam-paikan pengumuman tentang akan diadakannya lomba keber-sihan kelas. Seluruh siswa diminta mengikuti lomba, agar kelasmereka tetap terjaga kebersihan dan kerapiannya.

Jojo, sebagai ketua kelas III, segera membagi tugas kepa-da teman-temannya. Pada hari Jumat, lomba kebersihan kelasdimulai. Ada yang menyapu dan mengepel lantai, mengelapkaca jendela, membersihkan meja dan kursi, merapikan mejaguru, dan menghias ruangan.

Gambar 4 Membersihkan dan merapikan kelas terasaringan dan menyenangkan jika dilakukan melalui kerja sama.


Jojo dan kawan-kawannya bekerja dengan riang. Merekabekerja sambil bernyanyi. Bu Farida, wali kelas III, turut menye-mangati murid-murid dan membelikan makanan dan minumandari kantin sekolah.

Tidak ada satu murid pun yang mengeluh dan merasa lelah.Dengan bekerja sama, pekerjaan berat terasa ringan. Pepatah"Berat sama dipikul ringan sama dijinjing" mereka laksanakandengan baik.

Hari yang dinantikan akhirnya tiba. Pada saat pengumum-an pemenang lomba, kelas III dinyatakan sebagai juarapertama dalam lomba kebersihan kelas itu. Tentu saja, murid-murid kelas III menyambutnya dengan sukacita. Kerja kerasdan kerja sama mereka membuahkan hasil yang memuaskan.

3. Belajar Kelompok

Di kelas III diadakan kegiatan belajar kelompok. Murid-muriddibagi menjadi enam kelompok belajar. Tugas-tugas dari ibuguru sering dikerjakan secara kelompok. Masing-masing ang-gota ikut bekerja sehingga tugas itu cepat selesai. Belajar seca-ra kelompok dapat menambah semangat belajar. Jika adateman yang mengalami kesulitan belajar, teman-teman yanglain ikut membantu mengatasi.

Ibu guru senang dan bangga kepada murid-muridnya. De-ngan dibentuknya kelompok belajar, anak-anak makin pandaidan berprestasi. Mereka tampak lebih bersemangat dalam me-nerima pelajaran dan menyelesaikan tugas.

4. Kerja Sama dalam Olahraga

Sekolah kami akan melakukan pertandingan sepak bola per-sahabatan dengan SD Kuningan I. Pertandingan akan diadakansatu bulan lagi. Pak Toni, guru olahraga kami, membentuk kese-belasan yang akan turun bertanding. Kesebelasan yang terben-tuk beranggotakan murid kelas IV, V, dan VI. Mereka berlatihsetiap sore. Pak Toni mengatakan bahwa kerja sama tim mutlakdibutuhkan dalam bermain sepak bola.

Kerja Sama 45

Waktu pertandingan pun tiba. Pertandingan diadakan padahari Minggu. Banyak murid dari kedua sekolah yang datangmenonton. Pertandingan berjalan seru. Kerja sama parapemain dari tim sekolah kami cukup bagus sehingga bermainlebih kompak dan lebih baik dari tim lawan. Pertandinganberakhir dengan kemenangan 2-1 untuk tim sekolah kami.

Saat upacara bendera hari Senin, bapak kepala sekolahmengumumkan hasil pertandingan itu. Bapak kepala sekolahmemuji permainan tim sepak bola sekolah kami. Menurut be-liau, kemenangan tersebut dapat diraih berkat kerja sama yangbaik di antara para pemain. Tanpa kerja sama, sebuah tim tidakdapat bermain dengan baik dan akan kalah. Kerja sama yangbaik menjadikan tim kami menang dan berhasil mengharumkannama sekolah. Bapak kepala sekolah pun berkali-kali memberipujian dan menyampaikan ucapan terima kasih atas kemenang-an tersebut.

Banyak tugas di kelas dan sekolah yang dilaksanakandengan kerja sama. Salin dan isilah tabel berikut ini dengankerja sama yang pernah dilakukan di kelas dan sekolahmu!

1.

2.3.4.5.

dst.

Murid kelas III, IV,dan V

Bentuk Kerja Sama Yang MelakukanNo.

Membersihkan halamansekolah


C.Kerja Sama di Lingkungan Kelurahan atau

Desa

Di lingkungan kelurahanatau desa, semua warga mem-punyai kewajiban untuk beker-ja sama. Di antara sesama wargaharus ada kerja sama agar ter-cipta kerukunan, keamanan,keserasian, dan sebagainya.Kerja sama dilakukan dalammembersihkan lingkungan,menjaga keamanan, memper-ingati hari besar nasional, dansebagainya. Berikut ini diuraikan contoh kerja sama di lingkung-an kelurahan atau desa dalam kegiatan PKK dan kegiatansistem keamanan lingkungan (siskamling).

1. Kegiatan PKK

Salah satu contoh kerja sama di lingkungan kelurahan ataudesa adalah kegiatan ibu-ibu yang tergabung dalam organisasiPKK, yaitu pembinaan kesejahteraan keluarga. Kegiatan PKKbiasanya diadakan di balai kelurahan atau balai desa. ProgramPKK terdiri atas sepuluh hal sebagai berikut:a. pengamalan Pancasila,b. gotong royong,c. pangan,d. sandang,e. perumahan dan tata laksana rumah tangga,f. pendidikan dan keterampilan,g. kesehatan,h. koperasi,i. kelestarian hidup, dan

j. perencanaan sehat.

Gambar 5 Membersihkan lingkunganyang dilakukan oleh warga secarakerja sama

Kerja Sama 47

Ibu-ibu anggota PKK sangat bersemangat dalam mengikutidan melaksanakan program-program yang direncanakan da-lam pertemuan PKK. Mereka saling bekerja sama dan salingmembantu agar program PKK dapat terlaksana dalam berusa-ha mewujudkan keluarga yang sejahtera.

2. Kegiatan Siskamling

Lingkungan yang aman dan tertib adalah dambaan setiapwarga masyarakat. Untuk menjaga keamanan dan ketertibanlingkungan, diperlukan kesadaran untuk bekerja sama darimasing-masing warga.

Salah satu cara untuk menjaga keamanan dan ketertibanadalah menerapkan siskamling, yakni melaksanakan sistemkeamanan lingkungan. Siskamling harus dilakukan melalui kerjasama di antara semua warga. Pelaksanaan siskamling tidakdapat dilakukan sendiri-sendiri.

Menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan melalui sis-kamling di antaranya dilakukan dengan mengatur dan melaksa-nakan piket ronda malam. Pelaksanaan ronda malam harusdiatur sedemikian rupa agar berjalan dengan baik. Pengaturanitu akan berlangsung baik jika dilakukan melalui kerja samayang baik pula di antara sesama warga.

Apabila pelaksanaan siskamling dapat berjalan dengan lan-car dan baik, lingkungan akan aman dan tertib. Aman dan tertib-nya lingkungan akan menjadikan kehidupan warga masyarakatdi kelurahan atau desa tenang dan nyaman. Kehidupan yangtenang dan nyaman adalah idaman setiap orang.


Di kelurahan atau desamu pasti banyak kegiatan wargamasyarakat yang dilakukan lewat kerja sama. Nah, amatilahkegiatan-kegiatan itu! Hasil pengamatanmu masukkan kedalam tabel! Salinlah tabel berikut untuk mencatat hasilpengamatanmu tersebut dan mintakan nilai kepada guru!

Amatilah bentuk-bentuk kerja sama yang dilakukan wargadi lingkungan tetangga dan RT-mu! Salinlah tabel berikutini, kemudian isilah dengan bentuk-bentuk kerja sama dilingkungan tetangga dan RT-mu yang kamu ketahui!Kerjakan dengan kelompok belajarmu. Setelah selesaimintakan nilai kepada guru kalian!

Yang MelakukanBentuk Kerja SamaNo.

Memperbaiki jembatan Warga RT 02 RW 161.2.3.

dst.

1. Membangunrumah

- Membuat fondasi- .......................- .......................

- Batu, pasir, dan semen- .......................- .......................

No. BentukKerja Sama

Kegiatan yangDilakukan Bahan/Alat

Kerja Sama 49

Kerja sama adalah melakukan suatu pekerjaan atau ke-giatan secara bersama-sama di antara beberapa orang.Manfaat kerja sama, antara lain, sebagai berikut:1. tergalangnya persatuan dan kebersamaan,2. meringankan beban pekerjaan,3. mempercepat penyelesaian pekerjaan, dan4. meringankan beban biaya yang ditanggung.Kerja sama di rumah dapat dilakukan dalam beberapakegiatan sebagai berikut:1. membersihkan dan merapikan rumah,2. membuat kandang hewan ternak,3. mempersiapkan acara ulang tahun, serta4. mempersiapkan tamasya untuk mengisi liburan.Kerja sama di sekolah dapat dilakukan dalam beberapakegiatan sebagai berikut:1. melaksanakan piket kelas,2. menyelenggarakan pertandingan olahraga,

2.

3.

Kerja bakti

Pestapernikahan

- Menyapu- .......................- .......................- .......................

- Menghias rumah- .......................- .......................

- Sapu, sabit, dan cangkul- .......................- .......................

- Janur, gunting, dan kertas- .......................- .......................


3. mempersiapkan acara kemah,4. kerja bakti membersihkan halaman sekolah, dan5. mengerjakan tugas kelompok dari guru.Kerja sama di kelurahan atau desa dapat dilakukan dalambentuk kegiatan-kegiatan sebagai berikut:1. membersihkan dan merapikan jalan,2. menjaga kemanan dan ketertiban lingkungan,3. mendirikan gapura kampung,4. membantu warga yang sedang hajatan,5. memperbaiki jembatan yang rusak, serta6. menanggulangi bencana banjir.


A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Lingkungan rumah yang bersih dapat diciptakan melalui ….a. kerja sama di antara anggota keluargab. pembakaran sampah yang sudah menumpukc. kerja sendiri-sendiri tanpa bantuan orang laind. kerja seenaknya di luar rumah

2. Kebersihan dan kerapian rumah merupakan tanggung ja-wab ….a. ayah dan ibub. pembantu rumah tanggac. kakek dan nenekd. semua anggota keluarga

Kerja Sama 51

3. Kerja sama perlu kita tingkatkan karena dapat memperku-kuh … dan ….a. keimanan dan ketakwaanb. kerapian dan keindahanc. persatuan dan kesatuand. keamanan dan kenyamanan

4. Tugas yang dilaksanakan melalui kerja sama akan lebihmudah dan ringan untuk ….a. ditundab. diselesaikanc. dibiarkand. disediakan

5. Di sekolah kita harus senantiasa menjaga hubungan yangbaik dengan ….a. teman-temanb. guru dan kepala sekolahc. penjaga dan gurud. semua warga sekolah

6. Melalui kerja sama akan diperoleh hasil yang baik jika se-mua pihak ….a. tak mau pedulib. saling menuduhc. bekerja kerasd. tak mau ikhlas

7. Contoh kerja sama yang harus dihindari adalah ….a. membersihkan dan merapikan kelasb. menyelesaikan tugas kelompokc. mengadakan pertandingan olahragad. memetik mangga milik tetangga


8. Kesediaan untuk kerja bakti mulai berkurang di daerah ….a. pedesaanb. perkotaanc. perkampungand. pesisir

9. Kegiatan para remaja di kelurahan atau desa biasanya dila-kukan melalui organisasi ….a. PKKb. LSMc. posyandud. karang taruna

10. Dalam kerja sama, semua pihak harus mendahulukan ke-pentingan ….a. pribadib. golonganc. umumd. perorangan

11. Kerja sama merupakan pengamalan Pancasila, terutamasila ….a. Ketuhanan Yang Maha Esab. Kemanusiaan yang adil dan beradabc. Persatuan Indonesiad. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

12. Kerja sama yang tidak boleh dilakukan di kelas adalah ….a. mengerjakan soal ulanganb. bermain sepak bolac. membersihkan halaman kelasd. mengerjakan tugas kelompok

Kerja Sama 53

13. Permainan yang memerlukan kerja sama adalah ….a. caturb. renangc. pencak silatd. sepak bola

14. Jika kita tidak bersedia bekerja sama dengan orang lain,maka akan ….a. disayangi orang lainb. disenangi orang lainc. disanjung orang laind. dijauhi orang lain

15. Kakak tidak dapat melaksanakan tugas rumah karena adakeperluan. Sikap kita adalah ….a. menunggunya melakukan tugasnyab. membiarkan orang tua mengerjakannyac. menggantikannya sementara waktud. membiarkan sampai tugas kakak selesai


1. Untuk menjaga keamanan lingkungan perlu dilakukan kerjasama dengan mengadakan ….

2. Kerja sama akan menjadikan persaudaraan antarwargamakin ….

3. Berat sama … ringan sama ….4. Semua pekerjaan yang dilakukan melalui kerja sama harus

didasari dengan hati yang ….5. Ciri khas bangsa Indonesia adalah ….6. Membersihkan sampah di sepanjang sungai termasuk kerja

sama di lingkungan ….


7. Contoh kerja sama yang dapat dilakukan murid dalam usahameningkatkan prestasi belajar adalah ….

8. Contoh binatang yang memiliki kebiasaan kerja sama yangtinggi adalah ….

9. Menjaga nama baik sekolah adalah tanggung jawab ….10. Anton sering menolak untuk mengerjakan tugas piket kelas.

Terhadap sikapnya itu, kita sebaiknya ….


1. Setelah kita selesai membersihkan rumah bersama-sama,hati merasa senang. Mengapa demikian?

2. Mengapa kerja sama tidak boleh dilakukan ketika mengerja-kan hal-hal yang tidak baik?

3. Jika ada perintah dari kelurahan atau desa agar warga me-laksanakan kerja bakti membersihkan lingkungan, apa yangkamu lakukan?

4. Apa yang kamu lakukan jika di sekolahmu ada kerja bakti?5. Sebutkan tiga manfaat kerja sama!



1. Gambar di bawah termasuk lingkungan ….a. buatanb. alamc. keluargad. masyarakat

2. Gambar di samping menunjukkan ru-mah Rudi yang … sehingga keluargakerasan tinggal di rumah.a. kotorb. baruc. bersihd. mahal

3. Tanaman yang cocok dibudidayakan di daerah pegununganadalah ….a. mangga dan nangkab. teh dan kubisc. kelapa dan sawod. kangkung dan bayam

Pelatihan Ulangan Umum


4. Salah satu ketampakan alam yang terdapat di alam bebasadalah ….a. rumahb. sungaic. kolamd. jalan

5. Ruang khusus di sekolah yang biasa digunakan untuk pene-litian disebut ….a. masjidb. kasirc. laboratoriumd. perpustakaan

6. Hutan yang gundul akan mengakibatkan terjadinya ….a. banjirb. angin topanc. gempad. gunung meletus

7. Bentang alam berupa deretan gunung yang bersambungandisebut ….a. perbukitanb. pegununganc. perkebunand. persawahan

8. Sistem pengairan sawah disebut juga ….a. transmigrasib. reboisasic. intensifikasid. irigasi

9. Salah satu ciri rumah sehat adalah ….a. besar dan megahb. berpagar besic. berpagar tembokd. berventilasi cukup

Pelatihan langan mum 57

10. Danau dapat dimanfaatkan untuk pembangkit tenaga listrik.Danau termasuk ketampakan ….a. buatanb. alamc. kebetuland. khayalan

11. Denah sekolah dapat kita lihat di ….a. papan pengumumanb. ruang kepala sekolahc. lemari gurud. lemari kepala sekolah

12. Untuk menentukan arah, kita menggunakan ….a. kompasb. jarumc. komputerd. kompresor

13. Berikut adalah kegunaan-kegunaan waduk, kecuali ….a. pembangkit listrikb. usaha perikananc. pengolah limbahd. sarana irigasi

14. Mengetahui suatu tempat akan lebih mudah dilakukan jikakita menggunakan ….a. catatanb. atlasc. denahd. globe

15. Arah utara pada denah atau peta terletak di bagian ….a. atasb. bawahc. kirid. kanan


16. Jika Rudi menghadap ke utara, berarti punggungnya menghadap ke arah ….a. timurb. baratc. selatand. timur laut

17. Membuang sampah di sembarang tempat merupakan per-buatan yang dapat ….a. memperindah lingkunganb. mendukung lingkunganc. mengganggu lingkungand. melestarikan lingkungan

18. Rudi berdiri menghadap ke arah matahari terbit. Berarti ta-ngan kiri Rudi menunjuk ke arah ….a. selatanb. baratc. utarad. tenggara

19. Perhatikan gambar berikut ini!Angka 1 menunjukkan arah ….a. utarab. selatanc. timurd. barat

20. Ruang guru, ruang kelas, ruang UKS, dan ruang laborato-rium adalah bagian dari denah di ….a. sekolahb. pasarc. kelurahand. tempat umum

1


C. Isilah dengan jawaban yang benar!

1. Ketampakan alam terbentuk melalui ….2. Mensyukuri lingkungan alam, antara lain dapat dilakukan

dengan ….3. Ketampakan buatan diciptakan oleh ….4. Sampah yang dibuang ke sungai dapat mengakibatkan ….5. Sehabis belajar, lampu harus … supaya hemat.

a. buatanb. bersama-samac. tenggarad. semua wargae. dijagaf. dilestarikang. gunungh. warga kelasi. memelihara ikanj. perairank. timur lautl. dataran tinggi

B. Jodohkanlah pernyataan di sebelah kiri dengan pilihanjawaban di sebelah kanan!

1. Udara juga harus (….) kebersih-annya.

2. Waduk berguna untuk (….)3. Melestarikan lingkungan menjadi

tanggung jawab (….)4. Pekerjaan yang berat menjadi

ringan jika dikerjakan (….)5. Kebiasaan kerja sama di kam-

pung sebaiknya (….) 6. Kebersihan kelas menjadi tang-

gung jawab (….) 7. Danau dan sungai termasuk wila-

yah (….) 8. Arah antara timur dan selatan ter-

dapat arah (….) 9. Supermarket dan pasar terma-

suk ketampakan (….)10. Bukan merupakan ketampakan

alam adalah (….)


6. Bagian atas mata angin selalu menghadap ke arah ….7. Pendidikan merupakan tanggung jawab keluarga, sekolah,

dan ….8. Dengan bekerja, manusia akan dapat memenuhi ….9. Lingkungan yang bersih membuat kita terhindar dari ….

10. Belajar kelompok adalah contoh kerja sama yang dilakukandi lingkungan ….

C. Jawablah dengan benar!1. Sebutkan masing-masing tiga ketampakan alam dan ketam-

pakan buatan!2. Mengapa kita harus menggalang kerja sama di lingkungan

sekolah?3. Apa kegunaan denah?4. Bagaimana sikapmu jika salah satu anggota regu piketmu

tidak mau bekerja sama?5. Sebutkan tiga kerja sama yang dapat dilakukan di lingkung-

an kelurahan atau desa!

Pekerjaan

Bab 4

Kata Kunci

Peta Konsep

• Jenis pekerjaan • Barang • Jasa • Semangat kerja

Mencakuptentang

Pekerjaan

Jenis-Jenis Pekerjaan

Semangat Kerja

Alasan OrangHarus Bekerja

PentingnyaSemangat Kerja

Pekerjaan yangMenghasilkan Barang

Pekerjaan yangMenghasilkan Jasa

Mencakuptentang

Terdiri atas

Ciri-CiriSemangat Kerja


Tujuan Pembelajaran

Apakah yang dimaksud pekerjaan? Jenis pekerjaan apa sajayang ada di sekitar tempat tinggalmu? Pekerjaan apa yangmenghasilkan barang dan jasa? Bagaimana cara melakukanpekerjaan? Mengapa setiap orang harus bekerja? Bagaimana jikaorang malas atau tidak mau bekerja? Apa pentingnya orangmemiliki semangat dan disiplin dalam bekerja?

A.Jenis-Jenis Pekerjaan

Jenis pekerjaan bermacam-macam. Semua pekerjaanharus dilakukan dengan sunguh-sungguh. Pekerjaan yangdilakukan dengan baik akan mendapatkan hasil yang maksimal.Pekerjaan yang ditekuni manusia dilakukan untuk mendapatkanupah. Upah yang diperoleh dapat digunakan untuk memenuhikebutuhan hidup.

1. Pekerjaan yang Menghasilkan Barang dan Jasa

Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, setiap orang harusbekerja. Zaman sekarang ini orang harus pandai-pandai men-cari pekerjaan. Modal utama seseorang untuk bekerja adalahkemauan, pendidikan, dan keterampilan.

Perhatikan orang-orang yang tinggal di sekitarmu! Pasti jenispekerjaan mereka bermacam-macam. Ada yang menghasilkanbarang dan ada pula yang menghasilkan jasa.

Contoh pekerjaan yang menghasilkan barang, misalnyaorang yang tinggal di dekat perkebunan kelapa. Ia dapatbekerja sebagai pembuat sapu dan keset dengan memanfaat-kan sabut kelapa. Ada juga orang yang menggunakan tanah

Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan dapat mengenal jenis-jenis pekerjaandan dapat memahami pentingnya semangat kerja.

Pekerjaan 63

untuk membuat genteng, batubata, dan gerabah. Pekerjaanyang menghasilkan bahan ma-kanan, misalnya pembuat tahu,membuat tempe, membuat roti,membuat bakpao, serta ber-bagai macam makanan lain.

Selain membutuhkan barang,orang hidup juga membutuhkanjasa. Jasa diperoleh dari oranglain. Untuk mendapatkan jasa,harus ada imbalan tertentu. Se-seorang yang telah memberikan

jasa akan menerima imbalan. Imbalan atau upah biasanyaberupa uang.

Selanjutnya, perhatikancontoh berikut. Pak Sukrimempunyai kebun kelapasawit yang luas. Tanamankelapa sawitnya banyak se-kali. Pak Sukri tidak dapatmengurus kebun kelapa sa-witnya sendirian. Ia membu-tuhkan bantuan orang lainuntuk mengurus kebun kela-pa sawit tersebut. Orang lainyang membantu tersebutbekerja memelihara, memanen, dan menjual buah kelapasawit.

Seminggu sekali para tenaga kerja yang membantu dikebun kelapa sawit tersebut menerima upah berupa uang dariPak Sukri. Uang yang mereka terima itu merupakan imbalanatas jasa yang telah diberikan kepada Pak Sukri. Dari contoh

Gambar 1 Inilah contoh peker-jaan yang menghasilkan barang.

Gambar 2 Usaha perkebunan kelapasawit biasanya membutuhkan jasa oranglain untuk mengurusnya.


tersebut, dapat disimpulkan bahwa jasa adalah bantuan berupatenaga, pikiran, keterampilan, atau pelayanan yang diberikankepada orang lain.

Carilah keterangan mengenai jenis-jenis pekerjaan yangmenghasilkan barang dan jasa di sekitar tempat tinggalmu!Catatlah hasilnya dengan rapi, kemudian kumpulkan kepadaguru untuk dinilai!

2. Contoh Pekerjaan yang Menghasilkan Barang

dan Jasa

Jenis pekerjaan ada bermacam-macam. Ada pekerjaanyang menghasilkan barang dan ada juga pekerjaan yangmenghasilkan jasa. Semua pekerjaan tersebut dilakukandengan tujuan untuk memperoleh penghasilan. Berikut adalahcontoh pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa.

Ayah Andi bekerja sebagai koki di perusahaan roti. Ia pan-dai membuat aneka roti. Andi sering membawa roti ke sekolahuntuk dibagikan kepada teman-temannya. Ibu Tina membukausaha salon kecantikan. Ibu Tina sering diundang untuk meriaspengantin.

Gambar 3 Contoh pekerjaan yang menghasilkan barang (a) danpekerjaan yang menghasilkan jasa (b).

Pekerjaan 65

Ayah Gunawan bekerja sebagai sopir bus. Ia berangkatpagi dan pulang malam hari. Pekerjaan orang tua Irfan adalahmembuat peralatan rumah tangga, seperti ember, panci, cerek.Ia menerima banyak pesanan dari luar kota. Setiap ada waktuluang, Irfan ikut membantu membuat panci dan cerek.

Ibu Maman dikenal sebagai penjahit di kampungnya. Ba-nyak warga sekitar yang menjahitkan kain kepada Ibu Maman.Ibu Maman terampil dan teliti dalam menjahit, sehingga banyakpelanggan yang puas dengan pekerjaan Bu Maman.

Ayah Medi bekerja di kantor perusahaan percetakan.Perusahaan tersebut melayani jasa cetak undangan, kalender,buku nota, buku bacaan, dan majalah. Ibu Marni membukawarung makan di pinggir jalan. Warung tersebut menyediakananeka makanan. Ada nasi sayur, nasi soto, serta berbagaimakanan dan minuman lainnya.

Contoh-contoh tersebut menunjukkan bahwa pekerjaanyang ditekuni manusia ada yang menghasilkan barang dan adayang menghasilkan jasa. Berdasarkan contoh-contoh itu dapatdibuat daftar mengenai jenis pekerjaan yang menghasilkanbarang dan jasa seperti berikut.

No.

AndiTinaGunawanIrfanMamanMediMarni

Koki perusahaan rotiPerias salon kecantikanSopirPerajinPenjahitKaryawan percetakanPedagang

Nama Anak Pekerjaan Orang Tua

1.2.3.4.5.6.7.

Menghasilkan

BarangJasaJasaBarangBarangBarangBarang


Menghasil-kan Barang

Iwan

NamaSiswa

PekerjaanOrang Tua

Menghasil-kan Jasa

Dokter�

Dengan membaca daftar pekerjaan orang tua, kita dapat mem-bedakan jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa.Berbagai jenis pekerjaan tersebut dilakukan untuk mencukupi ke-butuhan hidup keluarga.

Buatlah daftar pekerjaan orang tua dari teman sekelasmu!Salin tabel berikut ini di buku tugasmu untuk mencatatnya!

B.Semangat Kerja

1. Alasan Orang Harus Bekerja

Setiap orang mempunyai kebutuhan. Kebutuhan dapatterpenuhi apabila kita mempunyai penghasilan. Untukmendapatkan penghasilan setiap orang harus bekerja.Penghasilan dapat berupa uang yang dapat digunakan untukmembeli berbagai barang dan jasa yang diperlukan.Bagaimana seandainya orang tidak bekerja? Perhatikan contohberikut!

Pak Kadir seorang karyawan di perusahaan mebel. PakKadir sudah bertahun-tahun bekerja di perusahaan tersebut.Akhir-akhir ini pasokan kayu untuk bahan dasar mebel sulit didapat karena mahalnya harga kayu. Perusahaan menjadikekurangan bahan baku. Akibatnya produksi mebel menjaditersendat.

Pekerjaan 67

Perusahaan tersebut akhirnya memberhentikan sebagiankaryawannya. Pak Kadir termasuk karyawan yang diber-hentikan. Pak Kadir berusaha mencari pekerjaan lain, tetapibelum mendapatkan juga. Padahal, Pak Kadir harus mencukupikebutuhan keluarganya. Itulah salah satu alasan, mengapaorang harus bekerja. Orang bekerja untuk mendapatkan peng-hasilan. Penghasilan yang diperoleh digunakan untuk men-cukupi kebutuhan hidup sehari-hari.

Contoh di atas adalah hal yang biasa terjadi dalamkehidupan. Setiap orang mempunyai kebutuhan, dankebutuhan setiap orang berbeda-beda. Untuk memenuhikebutuhan, setiap orang harus bekerja. Uang yang dihasilkandari bekerja digunakan untuk membeli berbagai barang danjasa dalam usaha memenuhi kebutuhan hidup.

Manusia memiliki banyak kebutuhan hidup. Kebutuhan itu,terutama kebutuhan pokok. Kebutuhan pokok adalahkebutuhan yang harus terpenuhi. Termasuk kebutuhan pokokadalah makanan, pakaian, dan tempat tinggal (rumah). Setiaphari kita butuh makan untuk tumbuh dan hidup. Kita butuhpakaian untuk menutup badan serta butuh rumah untukberteduh dan istirahat. Agar pintar, kita juga butuh pendidikandengan bersekolah.

Orang tua kita giat bekerja untuk memenuhi kebutuhan hidupkeluarga. Anak pun dapat membantu beban orang tua dengancara berhemat. Sebagian uang saku sebaiknya ditabung dantidak dihabiskan semua.

Pepatah menyatakan, “Sedikit demi sedikit lama-lama men-jadi bukit.” Jika kita membiasakan hidup hemat dan rajin mena-bung, di masa depan kita akan memiliki cadangan uang untukmemenuhi kebutuhan-kebutuhan hidup kita.


Tulislah kebutuhan-kebutuhan dalam keluargamu! Tulis pulacara memenuhi kebutuhan-kebutuhan itu! Salinlah tabelberikut ini di buku tugasmu untuk mencatatnya! Serahkanhasilnya kepada guru untuk dinilai!

2. Pentingnya Semangat dalam Bekerja

Orang harus mempunyai semangat dalam melakukansetiap pekerjaan. Semangat kerja yang tinggi akan men-dapatkan hasil yang maksimal. Semangat kerja yang tinggi jugadapat meningkatkan prestasi. Prestasi kerja yang tinggi akanmendatangkan upah yang tinggi pula. Kesungguhan dansemangat kerja harus selalu kita jaga dan pelihara. Simaklahkisah berikut!

Bang Roji seorang pedagang kelontong. Ia menjualberbagai macam barang, seperti beras, kedelai, kacang tanah,jagung, tepung terigu, sabun, alat tulis dan lain-lain. Padaawalnya Bang Roji adalah pedagang yang rajin. Setiap hari iabekerja dari pagi hingga sore. Ia bekerja melayani pembelidengan tekun. Tokonya pun ramai dikunjungi pembeli.Keuntungan yang diperolehnya sangat banyak. Bang Rojisekarang menjadi pedagang yang kaya raya.

No.

Makanan pokok Memasak

Jenis Kebutuhan Cara Memenuhi

1.2.3.4.5.

dst.

Pekerjaan 69

No.

Olahraga �

Kegiatan Kurang Semangat

1.2.3.4.5.

Hasil

Sehat

Semangat

-

Setelah menjadi kaya lama-kelamaan Bang Roji kurang tekunbekerja. Ia menjadi malas, berangkat ke pasar siang hari danpulang sebelum sore. Pembeli pun jadi berkurang. Merekasering kecewa karena setiap datang ke toko Bang Roji, toko itusering tutup. Oleh karena sepi pembeli, Bang Roji pun kian takbersemangat bekerja. Akibatnya, ia rugi dan kemudian bangkrut.

Dari cerita tersebut dapat disimpulkan, orang yang malasdan tak bersemangat akan gagal dalam pekerjaannya. Peda-gang yang malas akan ditinggalkan pembeli, kemudian rugi,dan usahanya bisa bangkrut.

Seorang pegawai, jika malas bekerja juga dapat bernasibburuk. Ia akan diperingatkan oleh atasannya dan mungkin sajadipecat dari kantor dan akhirnya menganggur. Oleh karena itu,jika ingin menjadi orang sukses dalam pekerjaan, orang haruspunya semangat kerja yang tinggi. Semangat dalam bekerjaharus tetap dipertahankan dan terus ditingkatkan.

Buatlah tabel kegiatan yang pernah kamu lakukan, baik de-ngan semangat maupun kurang semangat, beserta hasil-nya! Untuk mengerjakannya, salin tabel berikut ini ke bukutugasmu dan serahkan hasilnya kepada guru untuk dinilai!


3. Ciri-Ciri Semangat Kerja

Bu Farida mengajak murid-murid kelas III mengunjungi tokoAnugerah. Toko anugerah adalah toko swalayan terlengkap dikota. Pemilik toko itu adalah Pak Anwar, dahulu adalah muridBu Farida.

Pagi itu pukul 09.00, anak-anak kelas III berkumpul di ha-laman sekolah untuk berangkat bersama-sama ke toko Anuge-rah. Mereka berangkat bersama didampingi Bu Farida, gurukelas III. Setengah jam kemudian sampailah rombongan muridkelas III di toko Anugerah. Di sana mereka disambut denganbaik oleh Pak Anwar, pemilik toko.

Anak-anak dipersilakan masuk toko dan melihat-lihat barangyang dijual di toko itu. Mulai dari perlengkapan sekolah, kantor,alat-alat permainan, hingga keperluan rumah tangga. Toko itumemiliki banyak karyawan atau pramuniaga. Selanjutnya, anak-anak diajak menuju ruangan besar di belakang toko. Ruanganini biasanya disewakan kepada masyarakat untuk berbagaikeperluan, seperti rapat, pesta pernikahan, dan seminar. Diruang ini anak-anak dipersilakan duduk. Mereka merasa nyamandan sejuk karena ruangan ini diberi AC (penyejuk ruangan).Selanjutnya, Pak Anwar menceritakan kisah suksesnya.

Gambar 4 Toko kelontong biasanya menjualbarang kebutuhan sehari-hari.

Pekerjaan 71

Sepuluh tahun yang lalu Pak Anwar hanyalah seorang peda-gang kaki lima. Ia berjualan di pinggir jalan. Bila hujan ia harussegera menutup dagangannya agar tidak basah terkena airhujan. Hasil keuntungannya hanya sedikit. Namun, Pak Anwaradalah orang yang pandai berhemat dan jujur. Keuntungannyadari berdagang ditabung sedikit demi sedikit. Setelah hasil ta-bungannya cukup banyak, ia pun menyewa kios.

Dagangan Pak Anwar mulai bertambah banyak. Para pe-langgan pun mulai berdatangan ke kiosnya. Beberapa tahunkemudian, kios yang disewa itu dapat dibeli serta kemudiandibangun dan diperluas. Kios itu tak lain menjadi toko Anu-gerah yang sekarang ditempatinya.

Itulah contoh kisah sukses seseorang. Sukses itu dapatdiraih karena adanya semangat. Kunci keberhasilan Pak Anwaradalah karena ia suka bekerja keras, tidak malas, jujur dantidak mudah mengeluh.

Selain itu, Pak Anwar juga disiplin baik dalam bekerja mau-pun dalam menggunakan uang. Selain ulet, bersedia bekerjakeras, dan disiplin, juga diperlukan kejujuran untuk meraih suk-ses. Dengan kejujuran, kita akan dipercaya, teman, pelanggan,dan bahkan orang lain yang tidak kita kenal. Jika kita sudahmendapat kepercayaan dari orang lain, maka peluang menujukeberhasilan akan makin terbuka. Hal itu berlaku dalam bidangapa pun.

Nah, jika kamu ingin berhasil dalam pelajaran sekolah, suk-ses meraih cita-cita, dan sukses pula dalam pekerjaanmu sete-lah dewasa kelak, kamu perlu mencontoh sifat dan sikap PakAnwar di atas. Artinya, kamu harus selalu bersemangat sertasiap bekerja keras, disiplin, dan jujur dalam belajar dan bergaul,baik di sekolah maupun di rumah.


Carilah keterangan tentang orang-orang di sekitar rumahmuatau sekolahmu yang sukses dalam pekerjaannya berikutciri-cirinya! Catatlah hasilnya dalam bentuk tabel seperti beri-kut ini, kemudian serahkan kepada guru untuk dinilai!

Bentuklah kelompok dengan anggota teman-temanmu yangtinggal dalam satu RT. Carilah data pekerjaan penduduk yangtinggal di RT tersebut! Kelompokkan jenis pekerjaan, apakahtermasuk pekerjaan yang menghasilkan barang atau jasa!Serahkan hasilnya kepada guru untuk dinilai!

Pekerjaan ada yang menghasilkan barang dan ada yangmenghasilkan jasa.Setiap orang harus bekerja untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan hidupnya.

No.

Pak Anwar Wiraswasta/dagang

Nama Pekerjaan

1.

2.3.4.5.

Ciri-Ciri

Tekun, disip-lin, dan jujur

Pekerjaan 73

Setiap orang harus memiliki semangat dalam bekerja danberusaha agar dapat meraih sukses.Berikut adalah ciri-ciri orang yang sukses dalam hidup:a. memiliki semangat yang tinggi,b. mau bekerja keras,c. berdisiplin, sertad. bersikap dan berlaku jujur.



1. Kebutuhan hidup dapat terpenuhi dengan ….a. bekerjab. memohonc. memintad. belajar

2. Orang yang malas bekerja, hidupnya akan ….a. bahagiab. enakc. sempurnad. sengsara

3. Dalam bekerja, kita harus mengutamakan ….a. penghasilanb. kejujuranc. kepentingand. kecepatan


4. Di dalam bekerja juga dibutuhkan ….a. teman yang menyenangkanb. tempat yang cocokc. semangat yang tinggid. upah yang tinggi

5. Pekerjaan yang dilakukan dengan tidak semangat akanmemberikan hasil ….a. menyenangkanb. menggembirakanc. memuaskand. mengecewakan

6. Tukang kayu adalah pekerjaan yang menghasilkan ….a. jasab. orangc. barangd. uang

7. Orang yang memberikan jasa akan memperoleh ….a. barangb. jasac. imbaland. hadiah

8. Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah ….a. tukang cukurb. pegawai negeric. karyawan pabrikd. berdagang

9. Modal penting untuk mendapatkan pekerjaan adalah ….a. uang dan barangb. pendidikan dan keterampilanc. teman dan saudarad. guru dan orang tua

Pekerjaan 75

10. Orang bekerja untuk mendapatkan ….a. penghargaanb. kebutuhanc. kesenangand. penghasilan

11. Pekerjaan yang dilakukan dengan kerja sama harusdidasari rasa ….a. berat hatib. menggerutuc. ikhlasd. mengomel

12. Rudi mengalami kesulitan dalam mengerjakan PR, se-baiknya yang dilakukan adalah ….a. tidak mengerjakanb. bertanya kepada kakakc. mencontek temand. melupakan

13. Pekerjaan yang berat akan terasa lebih ringan jika diker-jakan dengan ….a. kerja samab. bantuanc. badan yang kuatd. pendidikan tinggi

14. Pekerjaan rumah akan cepat selesai jika dikerjakan ….a. ayahb. ibuc. kakakd. semua anggota keluarga

15. Kerja sama yang tidak boleh dilakukan di sekolah adalah ….a. membersihkan kelasb. mengerjakan ulanganc. mengerjakan tugas kelompokd. berangkat sekolah bersama



1. Kita harus … untuk mendapatkan penghasilan.2. Jika kita bekerja dengan disiplin, hasilnya akan ….3. Bekerja dengan jujur adalah bekerja sesuai dengan ….4. Tukang semir adalah pekerjaan yang menghasilkan ….5. Salah satu ciri orang yang berhasil adalah orang yang …

bekerja.6. Membuat mesin mobil adalah jenis pekerjaan yang mengha-

silkan ….7. Upah atau gaji untuk orang yang bekerja biasanya diberikan

dalam bentuk ….8. Upah atau gaji yang diperoleh dari bekerja digunakan untuk

mencukupi ….9. Mengajar atau menjadi guru adalah termasuk pekerjaan

yang menghasilkan ….10. Sebagian upah dari hasil bekerja sebaiknya … untuk

menghadapi kebutuhan pada masa depan.

C. Jawablah dengan benar!1. Sebutkan masing-masing dua jenis pekerjaan yang meng-

hasilkan jasa dan pekerjaan yang menghasilkan barang!2. Bagaimana akibatnya bila seseorang tidak memiliki sema-

ngat kerja?3. Mengapa kita harus jujur dalam bekerja?4. Mengapa kita harus berhemat dan gemar menabung?5. Ceritakan cara meraih sukses dalam belajar dan bekerja!

Jual Beli

Bab 5

Kata Kunci• Jual• Beli• Penjual• Pembeli

Membahastentang

Jual Beli

MemahamiKegiatan Jual Beli diLingkungan Rumah

MemahamiKegiatan Jual Beli diLingkungan Sekolah

Toko

Pasar

Warung

Supermarket

Koperasi Sekolah

Kantin Sekolah

Meliputi

Meliputi

Peta Konsep


Tujuan Pembelajaran

Pernahkah kamu pergi ke pasar?Apa yang ada di pasar?Pasar merupakan tempat berkumpulnya penjual dan pembeli.Banyak barang yang dijual di pasar.

A.Kegiatan Jual Beli di Lingkungan Rumah

Setiap keluarga mempunyai kebutuhan. Kebutuhan tersebutantara lain adalah makanan, pakaian, dan kebutuhan hiduplainnya. Untuk mendapatkan semua kebutuhan kita harusberbelanja.Tempat-tempat perbelanjaan antara lain warung,toko, dan pasar. Di pasar banyak pedagang yang menjualkebutuhan sehari-hari yang kita butuhkan. Orang yang tinggaldi dekat pasar pun dapat menambah penghasilan mereka.Misalnya, membuka titipan sepeda, menjual makanan danminuman, atau menjadi kuli angkut barang.

1. Macam-Macam Tempat Kegiatan Jual Beli

Tempat terjadinya kegiatan jual beli, antara lain di warung,toko-toko, dan pasar, baik pasar tradisional maupun pasarswalayan. Berikut adalah tempat-tempat kegiatan jual beli.

a. Warung

Warung adalah tempat untukmenjual dan membeli barangkebutuhan sehari-hari. Contoh-nya, beras, minyak, gula, kopi,teh, sayur-sayuran, sabun, pastagigi, sampo, dan berbagai keper-

Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan dapat memahami kegiatan jual beli dilingkungan rumah dan sekolah.

Gambar 1 Warung menjual barang-barang kebutuhan sehari-hari.

ual Beli 79

luan hidup lainnya. Warung biasanya terdapat di rumah-rumah.Barang-barang yang dijual juga hanya sedikit dan harganyakadang boleh ditawar. Dapatkah kamu menyebutkan warungsiapa saja yang ada di lingkungan tempat tinggalmu?

b. Toko

Pernahkah kamu diajakayah atau ibumu pergi ke to-ko? Membeli apa saja kamu ditoko tersebut? Barang yangdijual di toko biasanya lebihbanyak daripada di warung.Sekarang ada toko yang khu-sus menjual satu macam ke-butuhan saja. Misalnya, tokoberas, sepatu, pakaian, alat lis-trik, dan mainan. Harga barangdi toko sudah ditetapkan dantidak boleh ditawar. Di toko kitabisa memilih barang denganbebas dan membayar sesuaidengan harga yang telah dite-tapkan.

Rudi ingin membeli mainan.Ia pergi ke toko mainan Ceria.Di toko itu banyak tersediabermacam-macam mainan. Dariyang harganya murah sampaiyang mahal. Rini juga membeliboneka di toko Ceria.

Di manakah ayahmu akanmembeli bahan-bahan bangun-an untuk membuat atau mem-

Gambar 2 Toko sepatu menjual ber-bagai macam sepatu.

Gambar 3 Toko pakaian menyedia-kan berbagai macam model pakaian.

Gambar 4 Toko mainan, berbagai main-an ada di sini.


perbaiki rumah? Untuk membeli bahan-bahan bangunan, orangharus pergi ke toko bahan bangunan. Di sana semua keperluanuntuk membuat dan memperbaiki rumah tersedia. Contohnya,pasir, semen, paku, amplas, kayu, dan masih banyak lagi alatdan bahan bangunan yang dijual di sana.

Toko Murah menjual ber-bagai macam besi dan bahanbangunan lainnya.Toko ini ra-mai dikunjungi pembeli yangakan membeli perlengkapanbangunan.

Selain berbagai jenis tokoyang disebutkan di atas, adalagi toko yang sangat besar.Pembelinya dapat mengam-bil sendiri barang-barangyang akan dibelinya. Tempat-nya juga nyaman. Bahkan ada tempat untuk bermain. Toko inidisebut swalayan.

c. Pasar

Adakah pasar di dekat rumahmu? Pernahkah kamu pergike pasar? Ada apa saja di sana? Pasar merupakan tempatberkumpulnya para penjual dan pembeli. Semua kebutuhansehari-hari tersedia di pasar.

Di pasar banyak terdapat kios-kios yang menjual berbagaimacam barang. Ada kios yang khusus menjual sayuran, dagingsapi, daging ayam, buah, sembako, dan masih banyak lagibarang-barang yang dijual di pasar. Di pasar kita dapat memilihdan menawar barang yang akan kita beli, sehingga kita dapatmembeli kebutuhan kita dengan harga yang lebih murah.

Gambar 5 Toko bahan bangunan me-nyediakan berbagai bahan bangunan.

ual Beli 81

d. Supermarket

Supermarket adalah tokoyang pembelinya dapat me-milih dan mengambil barangyang ingin dibeli. Barang-ba-rang di supermarket tidak bi-sa ditawar. Persediaan barangdi supermarket lebih banyakdan lebih lengkap dibandingtoko biasa.

Setelah mengambil ba-rang-barang yang dibutuhkan, pembeli membawanya ke kasir.Kasir akan menghitung jumlah barang yang dibeli danmenyebutkan jumlah harga yang harus dibayar oleh pembeli.

Untuk mengatasi antrian yang panjang, biasanya disediakanbeberapa tempat pembayaran di supermarket. Tempatpembelanjaan di supermarket dibuat nyaman. Ruangannyadiberi penyejuk udara atau AC. Di supermarket juga dilengkapidengan arena permainan anak dan kantin.

2. Barang Kebutuhan Sehari-Hari

Kita hidup membutuhkanberbagai macam barang.Misalnya, kebutuhan untukmakan. Makan merupakankebutuhan pokok. Kita me-merlukan nasi yang berasaldari beras. Kita juga memer-lukan sayuran, telur, daging,ikan, tahu, dan tempe untuklauk pauk.

Gambar 7 Beberapa barang kebutuh-an sehari-hari.

Gambar 6 Berbelanja di supermarketdapat memilih dan mengambil sendiribarang yang diinginkan.


Untuk membersihkanbadan kita perlu mandi.Untuk mandi kita mem-butuhkan sabun, sampo,sikat gigi, dan pasta gigi.Sabun mandi untuk mem-bersihkan badan. Sikatgigi dan pasta gigi bergu-na untuk membersihkan gigi dari kuman penyakit, dan sampountuk mencuci rambut.

Ibu berbelanja ke pasar. Ibu membeli kebutuhan sehari-hari.Ada beras, gula pasir, teh, kopi, susu, minyak goreng, telur,daging, ikan, dan sampo. Ibu juga membeli sayuran dan buah-buahan. Ada bayam, wortel, kacang, buncis, kangkung danterung. Ada juga buah-buahan, seperti pepaya, mangga, nanas,apel, dan sebagainya. Ibu juga membeli keperluan bumbudapur, seperti garam, gula merah, merica, bawang putih, bawangmerah, dan cabai.

Perhatikan contoh kebutuhan pokok sehari-hari berikut!

Gambar 8 Perlengkapan mandi yang kita bu-tuhkan untuk membersihkan badan.

Beras Jagung Gandum

Garam Sayuran Bawang merah

ual Beli 83

Cabai Gula pasir Gula merah

Minyak goreng Kecap Minyak tanah

Telur Susu Pasta gigi

Sabun cuci Sabun mandi Ikan


B.Menceritakan Kegiatan Jual Beli

Kegiatan jual beli sudah ada sejak dahulu. Tetapi kegiatanjual beli pada zaman dahulu berbeda dengan kegiatan jualbeli sekarang ini. Dahulu para pembeli tidak memakai uanguntuk membeli barang. Tetapi mereka saling tukar-menukarbarang dengan orang lain.

Perhatikan contoh berikut!Bu Siti mempunyai seekor ayam dan Pak Dirman mempu-

nyai 1 kg beras. Bu Siti memerlukan beras dan Pak Dirmanmemerlukan ayam. Keduanya sepakat untuk menukar ayamdengan beras. Akhirnya Bu Siti mendapatkan beras yang dibu-tuhkan dan Pak Dirman mendapatkan ayam yang diinginkannya.Kegiatan tukar menukar barang tersebut dinamakan barter.

Pada zaman sekarang ke-giatan jual beli dilakukan de-ngan alat yang dinamakan uang.Perhatikan contoh berikut!Bu Hadi pergi ke pasar. Bu Hadihendak berbelanja membelikeperluan hidupnya sehari-hari.Bu Hadi membeli sayuran. Ia

Gambar 9 Kegiatan tukar menukarbarang.

Gambar 10 Kegiatan jual beli dipasar.

ual Beli 85

memilih sayuran yang segar. Antara Bu Hadi dan penjual terjaditawar menawar hingga terjadi kesepakatan harga. Bu Hadisenang dengan sayur yang dibeli. Penjual juga senang denganharga yang disepakati. Bu Hadi membayar dengan uang. Uangtersebut dibayarkan langsung kepada penjual sayuran.

Jika berbelanja di pasarswalayan, pembeli dapatmemilih dan mengambilbarang sendiri. Harga ba-rang sudah tercantum padalabel atau bungkus barang.Pembeli tidak dapat me-nawar harga. Semua ba-rang yang dibeli dibayar ditempat pembayaran ataukasir. Pegawai kasir akan menghitung berapa jumlah uang yangharus kita bayar. Setelah membayar sesuai dengan jumlahnya,pegawai kasir akan memberikan barang yang sudah kita beli.

Rambut Rudi sudah panjang. Ayah mengantar Rudi ketukang cukur. Rambut Rudi dicukur dan dirapikan oleh tukangcukur. Selesai dicukur, Ayah Rudi membayar ongkos cukurnya.Tukang cukur itu menjual jasa dan mendapatkan imbalan beru-pa uang.

Ibu membeli kain di toko kain.Kain itu dijahitkan ke tukang jahit.Seminggu kemudian kain itu telahselesai dijahit. Ibu mengambilnyadan membayar ongkos jahitan.Tukang jahit itu menjual jasaterima jahitan, dan mendapat-kan imbalan berupa uang.

Gambar 11 Swalayan, contoh pasarmodern.

Gambar 12 Toko kain menyediakanberbagai jenis kain.


Pergilah ke pasar di dekat rumahmu!Ceritakan di depan kelas tentang kegiatan yang terjadi dipasar! Mintalah tanggapan dari bapak/ibu guru dan teman-temanmu!

C. Kegiatan Jual Beli di Lingkungan Sekolah

Kegiatan jual beli selain yang ada di pasar, warung, dantoko seperti yang sudah diuraikan di atas ada juga kegiatanjual beli yang ada di sekolah. Kegiatan jual beli yang ada disekolah, antara lain koperasi dan kantin sekolah.

1. Koperasi Sekolah

Di sekolah biasanya ada koperasi sekolah. Koperasisekolah menjual berbagai keperluan dan perlengkapan sekolahseperti buku, pensil, penggaris, penghapus, dan lain-lain.Harga barang yang dijual di koperasi biasanya lebih murahatau sama dengan harga di pasar. Kita bisa membeli perleng-kapan sekolah yang kita perlukan di koperasi sekolah.

Gambar 13 Koperasi sekolah menjual berbagaiperlengkapan sekolah.

ual Beli 87

2. Kantin Sekolah

Selain koperasi, di sekolah juga ada kantin. Kantin ini men-jual berbagai macam makanan. Bila istirahat tiba, kita bisamembeli makanan dan minuman di kantin. Jadi, kita tidak per-lu membeli jajanan di luar sekolah.Biasanya makanan atau jajanan yang dijual di kantin sekolahlebih sehat. Makanan yang dijual dikantin sekolah selalu dibungkus dengan plastik atau ditutupi, sehingga lebih terjaminkebersihannya.

Sebaiknya bila membeli jajanan pilihlah yang dibungkusplastik atau jajanan yang ditempatkan dalam wadah yangtertutup. Hal ini untuk menjaga agar makanan tidak dihinggapilalat. Makanan yang dihinggapi lalat bisa menyebabkan sakitperut. Jadi, kamu harus hati-hati dalam memilih atau membelimakanan.

Gambar 14 Kantin sekolah menjual berbagaimakanan dan minuman.


Bermain PeranPraktikan kegiatan bermain peran kegiatan jual beli denganteman sekelasmu!Bagilah temanmu ada yang menjadi penjual dan ada yangmenjadi pembeli. Barang-barang yang dijual adalah benda-benda yang ada disekitarmu. Buatlah uang dari kertas.Sebagai penjual apa yang kamu lakukan agar daganganmulaku? Sebagai pembeli apa yang kamu lakukan agar kamubisa mendapatkan barang dengan harga murah?

Pasar adalah tempat berkumpulnya para penjual danpembeli.Tempat-tempat untuk kegiatan jual beli antara lain warung,toko, dan pasar.Kebutuhan pokok sehari-hari antara lain beras, teh,garam, gula pasir, dan susu.Ingatlah selalu pepatah “Hemat Pangkal Kaya”.Kegiatan tukar-menukar barang disebut barter.

ual Beli 89



1. Kegiatan yang berhubungan dengan jual beli barang dise-but ….a. pariwisatab. perdaganganc. pertaniand. perindustrian

2. Pedagang yang menjual dagangannya di pinggir jalan dise-but pedagang ….a. kelilingb. kaki limac. grosird. penyalur

3. Di pasar dibuat ruangan yang berpetak-petak untuk tiap jenisbarang. Petak-petak itu disebut ….a. kamarb. losc. warungd. kios

4. Kegiatan jual beli terjadi jika ada kesepakatan harga barangantara penjual dengan ….a. penjualb. pembelic. pedagangd. orang


5. Tempat jual beli segala macam barang-barang dandilengkapi mainan anak-anak dan restoran disebut ….a. warungb. kiosc. kedaid. mal

6. Pasar induk disebut juga pasar ….a. nyatab. inpresc. utamad. loak

7. Ibu membeli barang kebutuhan sehari-hari di ….a. kantor posb. apotekc. pasard. toko bahan bangunan

8. Barang yang dijual di koperasi sekolah, misalnya ….a. buku tulisb. tape recorderc. berasd. besi

9. Penjual yang berjalan menuju calon pembeli denganmenawarkan dagangannya disebut penjual ….a. kaki limab. konsumenc. kelilingd. asongan

10. Membeli bahan bangunan sebaiknya di toko ….a. kelontongb. bajuc. swalayand. material

ual Beli 91

11. Tempat belanja yang paling murah adalah ….a. pasarb. warungc. tokod. kedai

12. Barang-barang bekas dapat dibeli di pasar ….a. loakb. swalayanc. indukd. hewan

13. Untuk menarik pembeli, penjual menawarkan dagangan-nya dengan ….a. kata-kata kasarb. membentak-bentakc. kata-kata lemahd. kata-kata halus

14. Pedagang asongan sering kita jumpai di ….a. rumahb. tepi jalanc. pasard. terminal

15. Restoran adalah tempat untuk membeli ….a. pakaianb. alat tulisc. makanand. alat bangunan


1. Orang yang bekerja sebagai perantara jual beli disebut ….2. Potongan harga yang didapat pembeli disebut ….3. Pembeli mengambil dan memilih barang sendiri kemudian

membawanya ke kasir. Ini terjadi di ….


4. Apabila jumlah barang sedikit dan pembelinya banyak,harga barang akan ….

5. Pasar terapung dapat kita jumpai di Pulau ….6. Pasar swalayan banyak kita jumpai di ….7. Tempat penyaluran barang dagangan dalam partai besar

disebut pasar ….8. Apotek adalah tempat untuk membeli bermacam-macam ….9. Membeli barang dengan diangsur sama artinya dengan

membeli dengan cara ….10. Keuntungan para pedagang disebut juga ….

C. Jawablah dengan singkat dan benar!

1. Apakah yang dimaksud dengan pasar?2. Sebutkan sembilan macam bahan kebutuhan pokok!3. Jelaskan pengertian dari pasar swalayan!4. Apa yang dimaksud pasar tradisional?5. Bagaimana cara kita berbelanja supaya lebih hemat?

Uang

Bab 6

Kata Kunci• Uang• Sejarah uang• Uang kartal• Uang giral• Barter• Manfaat uang

Uang Sejarah Uang

Jenis Uang yangBeredar di Masyarakat

Mengelola Uang

Barter

Jual Beli

Uang Giral

Uang Kertas

Uang Logam

Cek

Giro

Premi

Uang Kartal

Membahastentang

CaraDitabung

Hidup Hemat

Terdiri atas

Meliputi

Peta Konsep


Tujuan Pembelajaran

Bagaimana wujud alat tukar yang berlaku di tengah masyara-kat?Bagaimana asal mula uang digunakan sebagai alat tukar?Jenis uang apa saja yang beredar di masyarakat? Apakah keguna-an uang itu? Bagaimana cara mengelola uang yang baik? Apamanfaat mengelola uang dengan baik?

A.Sejarah Uang

Pada zaman dahulu, untuk memperoleh barang-barang ke-butuhan, masyarakat melakukan kegiatan tukar-menukarbarang atau barter. Hingga kini kegiatan barter masih berlakudalam kehidupan suku-suku di pedalaman, khususnya di dae-rah yang terpencil. Misalnya, garam dan tembakau ditukardengan damar atau hasil hutan yang lain. Tempat dan haripenukaran barang sudah ditentukan.

Cara itu dianggap merepotkan dan terasa sulit dilakukan.Cara tersebut memang kurang praktis. Seseorang yangmemerlukan suatu barang harus membawa barang miliknyake suatu tempat untuk ditukar dengan barang yang diinginkannya.

Zaman pun makin lama makin maju. Pemikiran orang makinberkembang. Orang mencari cara yang dianggap mudah untukmendapatkan barang. Akhirnya, ditemukan alat atau barang ter-tentu sebagai alat tukar. Alat atau barang tersebut telah disepa-kati bersama. Alat tukar yang dipakai pada saat itu adalah emas,perak, tembaga, besi, mutiara, dan lain-lain. Alat tukar sepertiitu disebut uang-barang. Maksud uang-barang adalah barang-barang berharga yang dapat berfungsi sebagai alat tukar. Samahalnya dengan uang yang berfungsi sebagai alat tukar.

Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan dapat menyebutkan berbagai alat tukaryang sah dan manfaat mengelola uang dengan baik.

ang 95

Namun, bagaimana cara menggunakan alat tukar tersebut?Dengan apa orang pada zaman dulu melakukan kegiatan mem-beli dan menjual barang? Nah, coba kamu perhatikan contohberikut ini.

Pak Andi memiliki sekarung beras. Menjelang tahun ajaranbaru ia membutuhkan buku-buku sekolah untuk anaknya. PakAndi pun menukar sekarung berasnya dengan kepingan perak.Selanjutnya, Pak Andi menukarkan kepingan perak tersebutdengan buku. Jika kepingan perak itu masih tersisa, maka dapatditukarkan dengan barang-barang yang lain. Cara salingbertukar barang ternyata tidak praktis karena nilai atau hargasetiap barang sulit diukur. Untuk menciptakan nilai tukar, makakemudian dibuatlah uang.

Sejak zaman kerajaan dahulu, nenek moyang kita sudahmenciptakan mata uang. Hal ini dapat dibuktikan dengan dite-mukannya banyak uang kuno dari hasil penggalian benda-ben-da purbakala di berbagai tempat.

Dengan diciptakannya uang sebagai alat tukar, maka orangmakin mudah untuk mendapatkan barang yang diinginkan. Ke-beradaan uang telah menjadikan kegiatan jual beli berlangsunglebih praktis. Uang mudah disimpan dan dibawa. Dengan uang,mahal atau murahnya suatu barang juga mudah dinilai atau diukur.

Gambar 1 Dengan diciptakan dan digunakannya uang, jual belidapat dilakukan jauh lebih praktis dan orang makin mudah memenuhikebutuhannya.


Pada zaman modern sekarang, kegiatan jual beli sudahdilakukan dengan uang. Uang menjadikan kegiatan jual beliberjalan lebih lancar. Keberadaan uang juga berpengaruh padamakin sering dan makin banyaknya kegiatan jual beli yangdilakukan oleh masyarakat.

B.Jenis-Jenis Uang

Pada saat ini, uang adalah alat tukar atau alat pembayaranyang sah. Penukaran barang dengan uang disebut jual beli.Orang yang memiliki barang untuk ditukarkan dengan uang di-sebut penjual. Orang yang memiliki uang untuk ditukarkan de-ngan barang disebut pembeli.

Uang yang beredar di tengah masyarakat terdiri atas duajenis uang, yaitu uang kartal dan uang giral. Uang kartal berupauang kertas dan uang logam yang dapat langsung digunakanuntuk kegiatan jual beli. Uang kartal yang berupa uang kertasdan logam adalah uang yang banyak digunakan masyarakatluas seperti yang sudah kita kenal selama ini. Uang giral adalahalat pembayaran (penukar) dalam bentuk surat-surat berhargaatau surat-surat penting. Contoh uang giral adalah cek, giro,wesel, dan polis.

Gambar 2 Cek

ang 97

1. Uang Kertas

Uang kertas berbentuk persegi panjang dan memiliki duasisi yang berbeda. Ada sisi depan dan ada sisi belakang. Nilaiuang kertas berbeda-beda. Ada uang kertas yang bernilaiRp100,00; Rp500,00; Rp1.000,00; Rp5.000,00; Rp10.000,00;Rp20.000,00; Rp50.000,00; dan Rp100.000,00. Uang kertasmudah dibawa, tetapi mudah rusak. Di negara kita uang kertasdicetak dan diedarkan oleh Bank Indonesia (BI). Pada daftargambar berikut ini kamu dapat melihat uang kertas yang ber-edar di tengah masyarakat Indonesia.

Gambar 4 Wesel

Gambar 3 Giro


Gambar 5 Inilah contoh uang kertas yang berlaku di Indonesia.

Sisi Pertama Sisi Kedua

CONTOH

CONTOH

CONTOH

CONTOH

CONTOH

CONTOH

CONTOH

CONTOH

CONTOH

CONTOH

CONTOH

CONTOH

CONTOH

CONTOH

CONTOH

CONTOH

ang 99

Ciri-ciri uang kertas adalah sebagai berikut:a. berbentuk persegi panjang,b. bertuliskan besarnya nilai uang,c. di sudut ada gambar lambang negara Garuda Pancasila,d. di bagian atas tertulis Bank Indonesia, dane. ada tanda tangan Gubernur Bank Indonesia.

2. Uang Logam

Uang logam terbuat dari bahan logam. Uang logam yangberedar di masyarakat adalah Rp50,00; Rp100,00; Rp200,00;Rp500,00; dan Rp1.000,00. Uang logam seperti ini seringdisebut uang pecahan atau uang receh. Di negara kita uanglogam dicetak diedarkan oleh Bank Indonesia. Berikut ada-lah contoh uang logam yang berlaku di negara kita!

Ciri-ciri uang logam adalah sebagai berikut:a. berbentuk bundar,b. sisi lingkaran timbul,c. bertuliskan besarnya nilai uang,d. bertuliskan tahun pembuatan, dane. bertuliskan Bank Indonesia.

Gambar 6 Inilah uang logam yang berlaku di Indonesia.

SisiDepan

SisiBelakang


3. Mengenal Penggunaan Uang Sesuai Kebutuhan

Kamu tentunya pernah mempunyai dan menggunakan uang.Namun, apakah sebenarnya kegunaan uang itu? Uang bergunasebagai alat tukar atau alat pembayaran yang sah. Perhatikanbeberapa contoh penggunaan uang berikut ini!

Rini memiliki sejumlah uang. Ia ingin membeli sepatu. Rinimembeli sepatu dan membayar dengan uang. Ibu membelibuah-buahan. Ibu membayar dengan uang. Rudi membeli bukutulis. Ia membayar dengan uang. Rani membayar biaya seko-lah dengan uang. Jadi, uang berguna untuk membeli barangatau membayar sesuatu sesuai dengan kebutuhan.

Lakukan hal-hal berikut ini!1. Ikutlah ibu kalian pergi ke pasar yang ada di sekitar

tempat tinggalmu!2. Amatilah kegiatan jual beli yang berlangsung di pasar

tersebut!3. Amatilah alat atau benda yang digunakan untuk memba-

yar atau menukar kegiatan jual beli tersebut!

Setelah kegiatan pengamatan selesai dilakukan, selanjutnyalakukan beberapa kegiatan berikut!1. Diskusikan (bicarakan) hasil pengamatan tersebut dengan

temanmu semeja!2. Secara bersama tulislah alat pembayaran yang diguna-

kan dalam kegiatan jual beli di pasar itu!3. Tulislah pula jenis-jenis serta besarnya (nilai) uang yang

sering digunakan untuk kegiatan jual beli!4. Serahkan hasilnya kepada guru untuk dinilai!

ang 101

C.Cara Mengelola Uang

Uang yang kita miliki harus kita kelola dengan baik. Dikeloladengan baik maksudnya disimpan dengan rapi serta digunakandengan hemat dan tepat. Pengelolaan uang yang baik akanbanyak memberikan manfaat bagi kita.

1. Pengelolaan Uang yang Baik

Orang hidup memiliki banyak kebutuhan. Untuk memenuhikebutuhan hidupnya, orang harus bekerja. Orang bekerja untukmendapatkan uang. Pekerjaan yang dapat menghasilkan uangadalah berdagang, menjadi pekerja, dan lain-lain.

Untuk mendapatkan uang, orang harus bekerja dan berusa-ha. Dengan begitu, uang diperoleh dengan cara yang tidakgampang. Oleh karena itu, uang yang sudah didapatkan de-ngan susah payah harus dikelola dengan baik. Bagaimana caramengelola uang dengan baik? Simaklah uraian berikut.

Setiap hari Rini diberi uang saku ibunya. Oleh Rini, uangtersebut tidak dihabiskan untuk jajan. Meski sedikit, pasti disi-sakan. Ia ingat nasihat Bu Farida, gurunya. Bu Farida menasihatibahwa hidup harus hemat, seperti kata pepatah, “Hematpangkal kaya.” Uang saku Rini sebagian ditabung di sekolah.Hal ini juga dilakukan oleh teman-temannya. Mereka diberi bukutabungan. Setiap habis kenaikan kelas, tabungan dapat diambil.Uang yang terkumpul dapat dipakai untuk membeli alat tulis.Rini adalah anak yang hemat. Dengan berhemat ia telah mem-bantu meringankan beban orang tua.

Pada zaman dahulu orang sudah menabung dengan berba-gai cara. Ada yang menyimpan uang di tiang rumah yang diberilubang. Ada pula yang memasukkannya ke dalam celengan.Pada zaman modern sekarang ini, makin banyak cara yangdapat kita lakukan untuk menabung. Jadi, kita makin mudahuntuk melakukan kegiatan menabung.


Selain menabung di rumah, kita juga dapat menabung dibank. Bank adalah tempat untuk menyimpan dan meminjamuang. Berdasarkan pemiliknya, bank dapat dibedakan menjadidua jenis, yaitu bank milik negara dan bank milik swasta.

Contoh bank milik negara ialah Bank Indonesia (BI), BankNasional Indonesia (BNI), Bank Tabungan Negara (BTN), danBank Rakyat Indonesia (BRI). Contoh bank milik swasta adalahBank Niaga, Bank Central Asia (BCA), Bank Danamon, danBank Lippo.

Menabung di bank dapat mem-berikan beberapa keuntungan.Keuntungan-keuntungannya, anta-ra lain, sebagai berikut:a. tabungan aman dan tidak akan

hilang,b. mendapatkan bunga,c. membantu program pembangun-

an, dand. dapat diambil sewaktu-waktu.

2. Manfaat Mengelola Uang dengan Baik

Menabung adalah cara yang sangat baik untuk mengelolauang. Mengelola uang dengan baik banyak memberikanmanfaat. Berikut ini diuraikan beberapa manfaat mengelolauang dengan baik.

Gambar 7 Beberapa bentuk celengan yangdapat digunakan untuk menabung.

Gambar 8 Bank Indonesiaadalah salah satu bank miliknegara.

Sum

ber:

Sum

ber:

Sum

ber:

Sum

ber:

Sum

ber:

Har

yana

ang 103

a. Menghemat Pengeluaran

Dengan membiasakan diri menabung, kita akan terbiasahemat dalam mengeluarkan dan menggunakan uang. Penge-luaran dan penggunaan uang akan lebih terkendali. Dengan be-gitu kita akan terhindar dari sikap menghambur-hamburkan uang.

b. Untuk Memenuhi Kebutuhan

Perhatikan cerita berikut ini. Rini ingin memiliki sepatu. Sepa-tu yang diinginkannya itu harganya mahal. Uang jajan atau uangsaku saja tidak cukup untuk membelinya. Ia mempunyai caraagar keinginannya tercapai. Ia menyisihkan uang jajannya untukditabung. Setelah cukup lama ditabung dan terkumpul cukupbanyak, uang itu diambil untuk membeli sepatu yang diingin-kannya.

c. Melatih Hidup Sederhana

Tidak bergaya hidup mewah dapat diartikan dengan hidupsederhana. Salah satu ciri hidup sederhana adalah membelan-jakan uang dengan cara tidak berlebihan. Dengan menabung,kita akan terhindar dari gaya hidup boros dan sebaliknya akanterbiasa dengan hidup sederhana.

Hal itu karena dengan terbiasa menabung kita akan dapatmenggunakan uang secara selektif. Artinya, uang dibelanjakanhanya untuk membeli barang dan jasa yang benar-benar kitaperlukan saja. Adapun barang dan jasa itu kita pakai untukmemenuhi kebutuhan-kebutuhan yang mendesak saja.

Buatlah karangan dengan tema “Manfaat menabung”!Tulislah karanganmu di buku tugas, kemudian serahkan ke-pada guru untuk dinilai!


Kerjakan bersama kelompok belajarmu! Sebutkan namamata uang dari negara-negara yang ada di dunia. Buatlahdalam bentuk tabel seperti contoh berikut!

Tukar-menukar barang (barang dan barang) yang dilaku-kan untuk memenuhi kebutuhan hidup disebut barter.Pertukaran barang dengan uang disebut jual beli.Orang yang memiliki barang untuk ditukar dengan uangdisebut penjual.Orang yang memiliki uang untuk ditukar dengan barangdisebut pembeli.Jenis uang ada dua, yaitu uang kartal dan uang giral. Uangkertas dan uang logam disebut uang kartal. Cek, giro,wesel, dan polis disebut uang giral.

MalaysiaMata uang

RinggitNegara

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.

No.

ang 105

Uang harus dikelola dengan baik, yakni disimpan denganrapi dan digunakan dengan hemat dan tepat.Cara mengelola uang yang baik adalah dengan ditabung,baik di rumah maupun di tempat lain (sekolah, koperasi,atau bank).Manfaat mengelola uang dengan baik, antara lain, seba-gai berikut:a. penggunaan uang menjadi lebih hemat,b. pemenuhan kebutuhan menjadi lebih terjamin, danc. hidup menjadi lebih berpola sederhana.



1. Setiap orang harus …. untuk memenuhi kebutuhan.a. pergi c. bekerjab. membeli d. menjual

2. Barter adalah cara penukaran ….a. barang dengan uangb. barang dengan barangc. barang dengan tenagad. uang dengan uang

3. Contoh bank yang dimiliki oleh negara adalah ….a. Bank Danamonb. Bank Rakyat Indonesiac. Bank Niagad. Bank Mega


4. Bu Anis memiliki gula pasir, kemudian ditukar denganuang milik Bu Hasan. Bu Anis dan Bu Hasan melakukankegiatan ….a. jual beli c. takaranb. barter d. pasaran

5.

Perhatikan gambar di atas!Uang tersebut bernilai ….a. Rp1.000,00 c. Rp2.000,00b. Rp1.500,00 d. Rp2.500,00

6. Rini adalah anak yang hemat. Uang sakunya selalu ….a. dihabiskan untuk bersenang-senangb. disisakan sebagian untuk ditabungc. dibelikan semuanya untuk membeli jajand. diberikan kepada teman-temannya

7. Cek termasuk jenis uang ….a. giral c. kertasb. logam d. kartal

8. Berikut keuntungan-keuntungan dari kegiatan menabung,kecuali ….a. cepat habisb. mendapat bungac. dijamin amand. dapat diambil sewaktu-waktu

9. Gambar di samping adalah jenis ….a. uang logamb. uang kertasc. uang girald. uang barang

CONTOH

ang 107

10. Bergaya hidup mewah berarti ….a. hematb. pelitc. borosd. kikir

11. Kebiasaan menabung adalah perbuatan ….a. baikb. pelitc. burukd. tercela

12. Berikut adalah uang logam yang beredar di negara kita,kecuali ….a. Rp100,00b. Rp500,00c. Rp1.000,00d. Rp5.000,00

13. Berikut adalah ciri-ciri uang kertas, kecuali ….a. bergambar Garuda Pancasilab. bertuliskan Bank Indonesiac. berbentuk lingkarand. bertanda tangan Gubernur Bank Indonesia

14.

Jumlah uang di atas jika dibelikan buku tulis sehargaRp2.000,00, maka sisanya ….a. Rp1.000,00b. Rp2.000,00c. Rp3.000,00d. Rp4.000,00

CONTOH


15. Salah satu ciri uang logam adalah ….a. berbentuk persegi panjangb. berbentuk bundarc. terbuat dari kertasd. mudah rusak

B. Isilah dengan jawaban yang benar!1. Kegiatan tukar-menukar barang dengan menggunakan uang

perak disebut ….2. Alat pembayaran yang sah untuk kegiatan jual beli dalam

masyarakat adalah ….3. Bank yang mencetak, mengeluarkan, dan mengedarkan

uang di negara kita adalah ….4. Jika menabung di bank, kita akan mendapatkan ….5. Hidup harus hemat, jangan ….6. Uang logam berbentuk ….7. Membeli barang harus disesuaikan dengan ….8. Barter adalah cara tukar-menukar barang dengan ….9. Orang yang memiliki barang untuk dijual disebut ….

10. Uang terdiri atas dua jenis, yakni … dan ….

C. Jawablah dengan benar!1. Sebutkan tiga contoh alat penukaran yang termasuk uang

barang!2. Apa maksud yang terkandung dalam peribahasa “Hemat

pangkal kaya”?3. Sebutkan tiga ciri uang kertas!4. Sebutkan keuntungan-keuntungan yang kita peroleh de-

ngan menabung di bank!5. Apa saja manfaat yang kita dapat jika kita mampu menge-

lola uang dengan baik?

Pelatihan Ulangan Umum



1. Ayah Amir bekerja sebagai tukang potong rambut.Pekerjaan yang ditekuni ayah Amir itu menghasilkan ....a. barangb. bendac. jasad. pujian

2. Membuat meja dan kursi adalah pekerjaan yang mengha-silkan ….a. keterampilanb. keahlianc. barangd. jasa

3. Orang yang tidak dipercaya orang lain biasanya akibat se-ring berkata ….a. jujurb. benarc. bohongd. baik

4. Berikut adalah sifat-sifat yang dibutuhkan dalam bekerjauntuk mencari penghasilan, kecuali ….a. rajinb. tekunc. jujurd. malas


5. Lembaga yang mencetak dan mengeluarkan uang di nega-ra kita adalah ….a. Badan Pemeriksa Keuanganb. Dewan Perwakikan Rakyatc. Bank Rakyat Indonesiad. Bank Indonesia

6. Kita tidak dapat menawar barang tetapi dapat memilih danmengambil sendiri barang yang akan kita beli. Hal ini dapatdilakukan di ….a. pasarb. warungc. tokod. swalayan

7. Semangat kerja perlu dimiliki oleh semua orang. Orang yangmemiliki semangat akan bekerja dengan ….a. sungguh-sungguhb. malasc. putus asad. tidak serius

8. Berbelanja sebaiknya dilakukan dengan hemat, yakni mem-beli barang yang memang benar-benar ….a. diinginkanb. diimpikanc. dilihatd. dibutuhkan

9. Tata tertib sekolah harus dipatuhi oleh ….a. murid-muridb. guru dan kepala sekolahc. guru dan penjaga sekolahd. semua warga sekolah

10. Berkata dan berlaku jujur harus dilakukan dengan ….a. terpaksab. penuh kesadaranc. tujuan pamrihd. maksud ingin dipuji


11. Berikut yang termasuk perbuatan curang adalah ….a. meminjam barang tidak dikembalikanb. memperbaiki barang yang rusakc. menasihati teman yang nakald. menolong teman yang jatuh

12. Orang yang tidak mempunyai pekerjaan disebut ….a. penghiburb. pengangsurc. penganggurd. penggusur

13. Pramuniaga adalah orang yang bekerja sebagai ….a. pelayan tokob. ibu rumah tanggac. sopir pribadid. baby sitter

14. Orang yang ingin usahanya maju dan sukses harus memilikisifat ….a. sombong, malas, dan borosb. disiplin, jujur, dan penuh semangatc. rendah diri, pemalu, dan pendiamd. pemarah dan suka berbohong

15. Kebutuhan makanan pokok dapat dipenuhi atas jasa danjerih payah ….a. petanib. pedagangc. peternakd. pengrajin

16. Bekerja bersama-sama di lingkungan tetangga atau RTdisebut ….a. kerja baktib. padat karyac. kerja sosiald. kerja mandiri


17. Pengemudi kapal laut disebut ….a. pilotb. nakhodac. kusird. masinis

18. Jasa memeriksa dan memberi obat orang yang sakit diberi-kan oleh orang yang bekerja sebagai ….a. polisib. dokterc. sopird. penjahit

19. Untuk memperoleh nafkah, seseorang harus ….a. menemukan harta karunb. bekerja atau membuka usahac. menunggu pemberian orang tuad. mengharapkan belas kasih orang lain

20. Pekerjaan yang tidak boleh diselesaikan melalui kerja samadengan teman adalah ….a. mengerjakan piketb. mengerjakan PRc. mengerjakan soal ulangand. mengerjakan tugas kelompok


C. Isilah dengan jawaban yang benar!

1. Sebagian besar penduduk desa di Indonesia bekerja se-bagai ….

2. Orang yang pekerjaannya membuat barang-barang kerajin-an disebut ....

3. Dokter, guru, dan aparat kelurahan adalah orang yang me-nekuni jenis pekerjaan yang menghasilkan ....

4. Cek, giro, dan wesel termasuk uang ....

a. curangb. penjahitc. jujurd. uange. ditepatif. penjahitg. barterh. rupiahi. bertanggung

jawabj supermarketk. dokterl. warung

1. Pedagang yang berhasil biasa-nya bekerja dengan (….)

2. Jika kita berjanji harus (....) supayaorang lain percaya kepada kita.

3. Ibu menyuruh kakak membeligula di (….)

4. Jual beli dengan cara tukar-menukar barang disebut (….)

5. Alat tukar masa kini yang sahadalah (….)

6. Nama mata uang negara kitaadalah (….)

7. Berani berbuat harus berani (….) 8. Pekerjaan yang menghasilkan

barang adalah (….) 9. Pekerjaan yang menghasilkan

jasa adalah (….)10. Jasa membuatkan pakaian dari

kain diberikan oleh orang yangbekerja sebagai (….)

B. Jodohkanlah pernyataan di sebelah kiri dengan pilihanjawaban di sebelah kanan!


5. Uang kertas dan uang logam termasuk uang ....6. Jika kita akan manambal ban sepeda yang bocor, kita harus

mencari ....7. Jika hendak membeli sepatu, kamu tentu akan pergi ke ....8. Kita dapat menikmati ikan laut yang lezat dan bergizi tinggi

berkat jasa ....9. Uang saku sebaiknya tidak dihabiskan untuk jajan, melain-

kan sebagian disisihkan untuk ....10. Sebelum diciptakan uang, orang zaman dahulu melakukan

jual beli dengan cara ....

D. Jawablah dengan benar!

1. Sebutkan tiga jenis pekerjaan dalam bidang jasa!2. Ceritakan tiga contoh bentuk kerja sama yang dapat dilaku-

kan siswa di kelas atau sekolah!3. Sebutkan tiga jenis uang giral!4. Sebutkan tiga manfaat menabung di bank!5. Apakah manfaat hidup hemat?

115Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi Kurikulum2006 Mata Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar(SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jakarta: BSNP.

Depdikbud.1998. Atlas Indonesia, Dunia, dan Budayanya. Ja-karta: Depdikbud.

Gayo, Iwan. 2003. Buku Pintar Seri senior. Jakarta: Upaya WargaNegara.

Kramer, Ann dkk. (terjemahan). 2001. Ensiklopedi Populer Anak.Jakarta. Ichtiar Baru van Hove.

Tim Abdi Guru. 2003. Geografi SLTP Kelas 1. Jakarta: Erlangga.Tim Redaksi Penyusun Kamus. Edisi Ketiga. 2005. Kamus Besar

Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengem-bangan Bahasa dan Balai Pustaka.

Sudarmo dkk. 1996. Ilmu Pengetahuan Sosial 4. Jakarta: Depdik-bud.

Sunarso dan Anis Kusuma. 2004. Pengetahuan Sosial 4. Sura-karta: CV Grahadi.

_____________. 2004. Pengetahuan Sosial 5. Surakarta: CVGrahadi.

_____________. 2004. Pengetahuan Sosial 6. Surakarta: CVGrahadi.

Daftar Pustaka

116 Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD

bank : tempat untuk menyimpan dan meminjamuang

barter : kegiatan tukar-menukar barangdenah : gambar yang menunjukkan letak/lokasi dan

bagian dari suatu tempatirigasi : sistem pengairan sawahlingkungan : segala sesuatu yang ada di sekitar kitalingkungan alam : segala sesuatu yang ada di alam yang dicip-

takan oleh Tuhanlingkungan buatan : segala sesuatu yang dibuat oleh manusia

yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhanhidup manusia

pantai : daerah perbatasan antara laut dan daratanpasar : tempat berkumpulnya para penjual

dan pembelipegunungan : bentang alam yang berupa deretan gunung-

gunung yang bersambungan tetapi tidakterlalu tinggi

PKK : pembinaan kesejahteraan keluargauang giral : alat pembayaran (penukar) dalam bentuk

surat-surat berharga atau surat-surat pen-ting (seperti cek dan giro)

uang kartal : uang kertas dan uang logam yang dapatlangsung digunakan untuk kegiatan jual beli

Kata-Kata Sulit

117Indeks

Aalam semesta 19, 20

Bbank Indonesia 98, 99, 100, 102, 103,

107barang 8, 13, 22, 40, 62, 64, 65, 66, 67,

70, 71, 72, 78, 79, 80, 81, 84, 85, 86,88, 89, 90, 91, 92, 94, 95, 96, 100,103, 104, 105, 108

barter 93, 94, 104,105,106 ,108

Ddanau 2, 4, 9, 19, 21denah 23, 24, 26, 28, 31

Jjasa 62, 63, 64, 65, 66, 67, 72, 74, 76,

85, 103jual beli 77, 78, 84, 93, 95, 96, 100, 104,

106, 108

Kkantin 27, 28, 30, 34, 35, 44, 77, 81, 86,

87kerja sama 37, 38, 39, 41, 42, 43, 44,

45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54,75

kompas 25, 32, 33, 35koperasi 46, 86, 87, 90, 105

Mmata angin 17, 23, 24, 25, 32, 33, 34, 36

Ppantai 1, 2, 4, 6, 9, 19, 21pasar 40, 69, 78, 80, 82, 84, 85, 86, 88,

89, 90, 91, 92, 100, 106pegunungan 2, 3, 7, 10pekerjaan 29, 42, 44, 49, 53, 61, 62, 64,

65, 66, 67, 69, 71, 72, 74, 76pembeli 78, 80, 81, 84, 85, 88, 89, 90,

91, 92, 96, 104perkebunan 1, 5, 7, 12, 19, 22, 62, 63pemukiman 7PKK 46, 47

Ssampah 8, 11, 13, 14, 15, 19, 20, 22, 39,

40, 50, 53sungai 3, 5, 11, 14, 15, 18, 20, 21, 53

Ttambak 6, 21tanah 3, 10, 12, 13, 16, 22, 28, 62toko 69, 70, 71, 79, 80, 81, 85, 86, 90

Indeks

118 Ilmu Pengetahuan Sosial 3 SD

Uuang 8, 11, 13, 15, 19, 20, 22, 28, 29, 30,

31, 32, 34, 35, 39, 63, 67, 70, 71, 74,84, 85, 88, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100,101, 102, 103, 104, 105, 106, 107,108

uang giral 96

uang kartal 96, 104uang kertas 96, 97, 98, 99, 104uang logam 96, 99, 104, 107, 108

Wwaduk 1, 2, 5, 19, 21warung 35, 65, 78, 79, 86, 88, 89, 90, 91

Documents

Kelas03 Ips Sunarso-Anis