BAB I PENDAHULUANA. DESKRIPSI Modul ini tentang hikmah ibadah shalat kepada Allah yang merupakan salah satu kewajiban yang harus dilakukan bagian dari rukun Islam. Ibadah shalat merupakan tiang agama dan pertama kali dihisab oleh Allah SWT. Pengakuan seorang muslim terhadap sang kholiq sebagai makhluk merupakan salah satunya yaitu ibadah shalat. Shalat merupakan ibadah yang pertama kali diwajibkan oleh Allah SWT kepada umat Islam, melalui Nabi Muhammad SAW ketika Isro Miroj. Shalat wajib dikerjakan oleh setiap orang Islam yang sudah dewasa dimana saja dan dalam keadaan bagaimanapun. 1. Kompetensi Hasil belajar yang akan dicapai setelah siswa mempelajari modul ini adalah : a. Mampu menjelaskan pengertian shalat dan kedudukannya b. Memahami hikmah shalat dalam kehidupan c. Mampu melaksanakan dalam kehidupan sehari-hari 2. Manfaat kompetesi Manfaat kompetensi tersebut didunia kerja antara lain : a. Siswa dapat melaksanakan shalat dalam kehidupan sehari-hari b. Siswa menyadari bahwa shalat bisa mnecegah hal keji dan mungkar. B. PRASARAT Kemampuan awal yang dipersaratkan untuk mempelajari modul ini adalah : 1. Telah menyelesaikan modul B1, B2 dan B3 2. Telah mampu melaksanakan ibadah shalat dengan sempurna C. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL Panduan tata cara menggunakan modul baik bagi siswa maupun guru adalah : 1. Bagi Siswa a. Langkah-langkah belajar yang ditempuh Bentuk kelompok praktek dengan anggota 4-5 orang Membaca dengan baik petunjuk modul ini dan materi bahan ajar Carilah dan salinlah terjemahan ayat Al-quran yang diberi kode nomor surat dan ayat serta hadits. Kemudian diskusikan isinya masing-masing kelompok Lakukan kegiatan mentoring sesuai jadwal yang telah ditetapkan guru Lakukan muhasabah dan isilah buku praktikum dan penilaian yang kamu lakukan sehari-hari b. Perlengkapan yang harus dipersiapkan Mukenah Sajadah Sarung Kopyah Buku praktikum dan penilaian Buku catatan c. Hasil pelatihan Untuk mengetahui hasil pelatihan, serahkan buku praktikum da penilaian kepada guru PAI dengan dilampiri bukti-bukti kegiatan dan pengamalan agama yang anda laksanakan, dengan tujuan apakah anda kompeten atau belum.

1

2. Peranan Guru PAI dalam proses pemelajaran a. Membagi siswa menjadi kelompok-kelompok 5-10 siswa b. Membantu siswa dalam perencanaan proses pemelajaran c. Membimbing siswa melakukan tugas-tugas praktek yang dijelaskan dalam tahap-tahap pemelajaran d. Membantu siswa dalam memahami konsep ibadah shalat dan menjawab pertanyaan siswa mengenai proses belajar siswa e. Membantu siswa untuk mengakses sumber-sumber tambahan lain yang diperlukan untuk belajar f. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok, kemudian merencanakan proses penilaian dan menyiapkan instrumennya g. Melaksanakan penilaian hasil kegiatan mentoring dan praktek agama di sekolah, rumah dan di masyarakat h. Melakukan konsolidasi tentang sikap, pengetahuan dan ketrampilan dari kompetensi ibadah shalat kepada Allah SWT i. Merundingkan dengan siswa rencana pemelajaran selanjutnya j. Mencatat kemajuan masing-masing siswa D. KOMPETENSI Kompetensi Sub kompetensi Kriteria kerja Materi pokok pemelajaran

E. CEK KETRAMPILAN No. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Pertanyaan

2

BAB II PEMELAJARANA. RENCANA BELAJAR SISWA No. 1 Kegiatan Membaca bahan ajar Menyalin bahan ajar Mendemonstrasikan 1 X X X Bln / Mgg 2 3 4 wkt 5 Pencapaian a. Kogmotif -Dapat menjelaskan pengertian shalat dan hikmah b. Afektif - Dapat membaca doa dengan fasih dan benar c. Psykomotor - Kesadaran melakukan shalat - Faham prilaku dampak shalat.

2 jam

B. KEGIATAN BELAJAR a. Kegiatan belajar I 1. Tujuan pemelajaran I Setelah mempelajari modul ini siswa diharapkan dapat : Menjelaskan pengertian dari kedudukan shalat sebagai tiang agama Menjelaskan isi kandungan shalat serta perlunya shalat bagi agama Menjelaskan isi kandungan shalat serta hikmah shalat Menguraikan beragam shalat yang dilakukan manusia sebagaimana yang dilakukan manusia sebagai penjelasan, Al-quran 2. Uraian Materi Shalat menurut bahasa berarti doa sedang shalat menurut syara beberapa ucapan dan perbuatan yang dimulai takbirotul ihrom diakhiri dengan salam.

3

Format Rancangan Pemelajaran / Satuan Acara Pemelajaran (SAP) per Kompetensi Proram Keahlian Mata Diklat Kompetensi Waktu : : PAI : Hikmah Ibadah Shalat : 2 x 45 menit

Sub kompetensi 1 C. 2 D. hikmah Ibadah Shalat -

Materi pokok pemelajaran 2 Pengertian hikmah ibadah shalat Fungsi ibadah shalat Manfaat ibadah shalat

Substansi non instruksional 3 Sadar sebagai hamba Allah Jujur, disiplin, adil dan bijaksana

Metode penialaian 4 Tes tulis Tes lisan Wawancara Diskusi Tanya jawab

Strategi / skenario proses pemelajaran 5 Mendemonstrasikan shalat Mengerti bacaan shalat dan doa

Waktu (jam)

Sumber belajar 7 Fiqih sunnah Kitab sulam safina Tuntunan shalat lengkap

-

-

6 4 jam

-

4

4

BAB III EVALUASI

A. EVALUASI Jawablah Pertanyaan berikut ini dengan benar dan tepat ! 1. Sebutkan hikmah shalat berjamaah ? 2. Jelaskan apa yang dimaksud shalat berjamaah ? 3. Apa yang dimaksud makmum masbug ? B. TUGAS a. Perorangan 1. Salinlah dan terjemahkan QS. Mudattsir (74) : 42-43 2. Salinlah dalil Al-quran yang menyebutkan bahwa shalat yang benar dapat merubah prilaku b. Kelompok Diskusikan tentang isi kandungan QS. Al-Maida (5) : 6 kemudian buat contoh prilaku yang mencerminkan ayat tersebut. KUNCI JAWABAN 1. Hikmahnya adalah mengikat persaudaraan sesama muslim - Shalat merupakan wujud kesamaan martabat manusia - Mencegah perbuatan keji dan mungkar 2. Shalat berjamaah adalah shalat yang dilakukan oleh lebih dari 1 orang 3. Makmum masbug adalah makmum yang ketinggalam berjamaah

5

BAB IV PENUTUPDemikian Modul ini yang bisa kami tulis semoga banyak membawa dan memberikan manfaat. Amien. Apabila ada tulisan kata-kata yang kurang berkenan benar mohon dimaklumi.

6

DAFTAR PUSTAKA1. Tim IMTAQ MGMP PAI SMK, Modul Pendidikan Agama Islam, PT. Penerbit Kirana Cakra Buana, DKI, Jakarta, 2004 2. Direktorat Pembinaan Pendidikan Agama Islam DEPAG, PT. Lubuk Agung, Bandung, 194

7

INSTRUMEN PENILAIANProgram Keahlian Kelompok Mata Diklat Mata Diklat Kompetensi Tingkat Nama Siswa Kelas/Program Keahlian Tahun Pelajaran Metode Penilaian Tes lisan Bentuk Kompetensi : : : : : : : Skor Max. Nilai Ket

Aspek yang dinilai Hafalan Kefasihan Mahorijal H Sesuai dengan kaidah arab Kesempurnaan

Tes tulis

Membaca doa 1. shalat 2. 3. Menyalin ayat 1. Al-quran 2.

3. Ketelitian Pemahaman 1. Arti kata ayat Al-quran kata dan hadits 2. Isi 3. Maksud Tes perbuatan Adab 1. Bersuci 2. Berpakaian 3. Bacaan Alquran 1. Penampilan 2. Penguasaan materi 3. Kekompakan tim 1. Mendemonstrasikan 2. Kekompakan per

Kinerja kelompok

Presentasi

Penilaian mandiri

Penugasa

Sidoarjo, 27 Juli 2004

Guru Program Bidang PAI

8

HIKMAH IBADAH SHALAT

KODE MODUL C. 2

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIRJEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN Tahun 2004 - 2005

9

HIKMAH IBADAH SHALAT

Disusun Oleh : Ahmadi Romli Moh. Saudi

EDITOR TIM PENATAR PAI SMKN 1 SIDOARJO

10i

KATA PENGANTARAssalamu alaikum wr. wb. Syukur alhamdullilah, kami peserta penataran / Diklat kurikulum normatif telah dapat menyusun modul PAI untuk SMK dengan pendekatan kepada Al-quran. Agar penggunaan lebih riil, disarankan kepada guru Pendais mewajibkan kepada siswa membawa peralatan shalat baik siswa perempuan yang meliputi mukenah, sajadah dan siswa laki-laki pakaian haru suci dan menutup aurot atau membawa sarung, kopyah, dll. Hal ini didasari pemikiran, agar terjadi peningkatan kegemaran dan kabiasaan siswa secara sadar. Bahwa shalat merupakan kewajiban dan kebutuhan kita. Buku ini disusun sesuai dengan kurikulum berbasis kompetensi. Terkait dengan masalah ini kita dipacu untuk bisa menyusun satu modul yang mengandung beberapa prinsip, sebagai ciri khas kurikulum SMK yaitu : BBC, CBC, PSG, pemelajaran tuntas, kemampuan daya sesuai dan kemandirian tamatan. Penyusunan ini dimaksudkan pula agar terjadi peningkatan motivasi, minat, aktivitas siswa dalam melaksanakan ibadah shalat. Penulisan buku ini mengacu pada EYD, namun istilah tertentu seperti Alquran, shalat, dsb ditulis sesuai kaidah yang lazim berlaku di masyarakat. Kami menyadari bahwa buku ini masih belum sempurna dan perlu perbaikan. Untuk itu kritik dan saran perbaikan sangat kami harapkan. Semoga buku ini membawa manfaat dan hanya kepada Allah SWT kami memohon agar meridloi segala upaya kita bersama. Amin.

Tim Penyusun

iii 11

DAFTAR ISIHalaman Sampul ........................................................................................... Halaman Francis ........................................................................................... Kata Pengantar .............................................................................................. Daftar Isi ....................................................................................................... Peta Kedudukan Modul................................................................................. Glosarium...................................................................................................... BAB I PENDAHULUAN A. Deskripsi ................................................................................ B. Prasarat ................................................................................... C. Petunjuk Penggunaan Modul ................................................. 1. Bagi Siswa ........................................................................... 2. Peranan Guru ...................................................................... D. Kompetensi ........................................................................... E. Cek Ketrampilan .................................................................... i ii iii iv v vi

1 1 1 1 2 2 2

BAB II

PEMELAJARAN A. Rencana Belajar Siswa........................................................... 3 B. Kegiatan Belajar ..................................................................... 3 EVALUASI A. Evaluasi .................................................................................. 5 B. Tugas ..................................................................................... 5 Kunci Jawaban ........................................................................... 5 PENUTUP.................................................................................. 6

BAB III

BAB IV

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 7 INSTRUMEN PENILAIAN....................................................................... 8

iv 12

PETA KEDUDUKAN MODUL HIKMAH IBADAH SHALAT

A

Kompetensi Al-quran

B

Kompetensi Shalat B1 B2 B3 B4 B5 B6 Pengertian Shalat Isi kandungan shalat Perlunya shalat, kedudukan dan fungsi shalat Tanda-tanda shalat yang diterima Sikap manusia terhadap kewajiban shalat Perilaku yang mencerminkan ajaran shalat

D

Kompetensi Tarikh

E

Kompetensi Prilaku & Akhlaq

C

Kompetensi Ibadah

v 13

VISI DAN MISI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMK DAN KETERKAITAN DENGAN MATA DIKLAT ADAPTIF & PRODUKTIF

Visi : Terwujudnya keberagaman peserta didik yang utuh (kaffah) P A Misi : 1. Membentuk peserta didik yang beriman dan bertaqwa kepada Allah swt. 2. Menunjukkan suasana keagamaan yang islami 3. Mewujudkan kepribadian peserta didik yang berakhlaqul karimah D A P T I F R O D U K T I F Tujuan : 1. Membentuk peserta didik menjadi manusia yang berimnan dan bertaqwa kepada Allah swt serta berakhlaqul karimah 2. Memiliki rohani yang sehat dan taat beribadah 3. Memiliki kesadaran dalam menjalankan ajuran islam

PAI

14

GLOSARIUMKata-kata sulit atau istilah asing yang terdapat dalam modul ini adalah : - Masbuq : Orang yang terlambat / tertinggal dalam shalat - Ibadah mahdoh : ibadah yang berupa shalat 5 waktu - Sujud sahwi : sujud yang apabila bilangan rukaatnya kurang atau lupa salah satu rukun shalat - Muwafiq : (tidak terlambat) yaitu mamum yang menemukan imamnya dalam waktu yang cukup untuk digunakan membaca surat Al-fatihah

vi 15