Familias con hijos adolescentes y socialización Yennifer DuarteDoreynis GranadosMartha Muñoz Xilena PachecoEliana Rios Katherine Santander

1

Durante la adolescencia es frecuente que haya frecuentes tensiones entre padres e hijos, ya que, la familia se

encuentra en crisis de desarrollo. Hay una necesidad de desarrollar

autonomía en los hijos y asimilar contradicciones.

2

Estrategias con adolescentes

Hay diferentes tipos de estrategias para trabajar con los adolescentes más problemáticos como por ejemplo: a) La orientación y relación de ayudab) La formación y el aprendizaje de competencias

socialesc) La negociación y la mediación.En esta última es donde nos centramos, ya que nos es muy útil para:• Para mejorar las relaciones deterioradas• Aclarar malentendidos• Legitimarse y reconocerse mutuamente

3

Consecuencias positivas de la mediación en un adolescente

Incorporación de:a. Estructuras mentales

b. Instrumentos

c. Habilidades, conocimientos y actitudes

Todo ello favoreciendo la evitación de conflictos futuros. Por lo tanto, la MEDIACIÓN, tiene un alto potencial EDUCATIVO en cuanto a la educación emocional y las habilidades sociales, que son básicas para una buena socialización. 4

Adolescentes rebeldes

Son aquellos que presentan muchos problemas en casa y que se concretan en forma de conflicto abierto con respecto a la relación con sus padres o con alguno de ellos. En cambio, son chicos con un buen nivel de funcionamiento social y una concreción de actividades y de rendimientos positivos a nivel académico o laboral. Esto sucede a menudo cuando los padres están separados y mantienen una mala relación que se corresponde a actitudes contrapuestas entre ambos, presentando un alto nivel de permisividad por una parte y mucha rigidez por la otra.

5

Adolescentes destinados al fracaso

En los casos de adolescentes predestinados al fracaso se trata de chicos que han podido padecer numerosas enfermedades en su infancia o que sufren deficiencias leves pero que no son reconocidas adecuadamente por parte de los padres, los cuales pueden combinar actitudes de hiper-protección, de agresividad o de negación de la realidad del hijo. En general, el hijo puede necesitar mucho la dependencia de la relación grupal y adoptar en ella actitudes gregarias. También debe valorarse la conveniencia de que el adolescente pueda reafirmarse socialmente incorporándole a grupos organizados de tipo terapéutico, formativo o lúdico. 6

Adolescentes imperfectos

Se trata de situaciones de adolescentes que no presentan dificultades relevantes en su propio proceso evolutivo pero que no consiguen satisfacer los deseos y expectativas de los padres, los cuales plantean un proyecto rígido respecto a sus hijos y que confunden con su propia vida. Pueden presentarse situaciones de chicos tristes y furiosos y también situaciones de padres muy distantes con la realidad de sus hijos.

7

Adolescentes salvadores

En los casos estudiados en la zona de trabajo comentada, es más frecuente encontrarnos con adolescentes a los que denominamos salvadores, clandestinos o sociópatas. Empecemos por las características de los adolescentes salvadores. Se trata de chicos que asumen un papel activo en situaciones de conflicto conyugal entre los padres y, en general, crean coalición con el progenitor al que ven como más débil y con el que se identifican. 8

Adolescentes clandestinos

Se trata de chicos que se meten en problemas y que presentan numerosas dificultades sin que los padres lo sepan. A menudo, observamos una falta de cohesión familiar y poca capacidad de comunicación entre los diversos componentes, además de unos padres más preocupados por otros temas vitales. En la mayoría de los casos los padres estarían separados sin un acuerdo amistoso o bien uno de ellos ha desaparecido.

9

Adolescentes sociópatas

En la realidad profesional se ha trabajado en muchos casos con familias de pocos recursos pero también con familias con grandes posibilidades económicas que provienen de actividades ilegales. En definitiva, se trataría de familias en conflicto con la ideología mayoritaria a nivel social. Si los hijos realizan actividades delictivas o de riesgo podemos encontrarnos con padres que las encubren y/o fomentan.

10

El caso de Estrella• Situación de la adolescente:• Situación familiar:• Qué tipo de adolescente es?• Cómo abordar el conflicto: el proceso de mediación• Tipo de método que nos interesa para mediar

11

Situación de la adolescente

La Estrella es una niña de 13 años que: • Tiene graves problemas escolares:

a) Absentismo escolarb) Bajo rendimiento (no hace los deberes, las notas son muy por

debajo de sus posibilidades…)c) Una actitud cara los profesores agresiva y desafiante.d) De vez en cuando toma alcohol y se escapa de clase para irse a

fiestas.e) Actualmente la han expulsado del colegio por faltar el respeto a los

profesores y si sigue así , sacando malas notas y con una actitud poco colaborativa la expulsaran definitivamente.

f) Su relación con sus hermanos es bastante mala y suele mostrar una postura negativa ante sus tareas cotidianas

g) Cuando se le presta atención e interés su comportamiento cambia positivamente un 100%.

12

Situación familiar

• Sus padres se han separado hace 6 años aunque ella todavía no lo asume.• La relación entre los padres es bastante tensa, negativa.• Hay bastantes problemas económicos en el hogar.• Los 4 hermanos comparten 1 misma habitación y es la

única niña de la familia.• Recientemente se ha enterado que su padre va a tener

otro hijo con su actual mujer. Sus dos padres trabajan todo el día y hay una falta de control, atención y supervisión por parte de los padres.

13

¿Qué tipo de adolescente es?

Como hemos podido comprobar a partir de sus características, detectamos que es una adolescente clandestina, ya que sus padres no se enteran siempre de lo que hace su hija y han perdido totalmente el control sobre ella.

14

Cómo abordar el conflicto

Creemos que una buena opción seria realizar una negociación con ella, a través del proceso de mediación, para llegar a un acuerdo donde padres e hija puedan mejorar su relación personal.

15