Dicas de como fazer um FICHAMENTO DE TEXTOO fichamento é um registro dos estudos de um livro ou texto, esse registro é feito em fichas e estas tem critérios para serem elaboradas.O fichamento facilita a execução dos trabalhos acadêmicos e a assimilação dos conteúdos estudados.Nosso objetivo é dar um exemplo de texto com parte de seu conteúdo fichado, e a outra parte para que o aluno exercite, sem a pretensão do rigor acadêmico que exige um fichamento. É mesmo um exercício de como facilitar o estudo e a fixação do conteúdo de textos.Existe alguns critérios básicos para fazer um fichamento, não dá para burlar estes passos, sem eles não háfichamento, seguiríamos fazendo um resumo, e não é este o objetivo.

Primeiro passo: Fazer uma leitura de todo o texto, ou do capítulo do livro, para somente se inteirar do assunto tratado. Neste momento pode-se anotar algum vocabulário não conhecido para posterior busca de sentido no dicionário. (leitura panorâmica)

Segundo passo: Fazer uma segunda leitura, agora mais criteriosa e para isso divida o texto em partes, de um subtítulo a outro por exemplo, e a cada parágrafo vá grifando a ideia central do texto, conectando-a com a ideia de outro parágrafo e assim por diante. Alguma vezes é necessário voltar a ler o parágrafo mais de uma vez. Observe as chamadas palavras chaves, porque abrem possibilidades de ideias no texto, elas são importantes para um bom entendimento do conteúdo.

Terceiro passo: Terminado a grifagem do texto, transcreva-o tal e qual como está no livro, releia-o e verifique a ordem e a lógica fiel ao conteúdo abordado.

Esta é uma maneira de se fazer um fichamento. Quando precisar ler o texto ou o livro novamente, ficará mais rápido de recordar os dados pela releitura do fichamento do mesmo.

Fichamentos são excelentes maneiras de se entender conteúdos e fixar conhecimento.

MODELO DE FICHAMENTO DE LEITURA Caro aluno, Tenho a satisfação de apresentar-lhes um modelo de fichamento que poderá ser adotado por vocês tanto na íntegra, quanto adaptado à suas necessidades, bem como servir de estímulo para que elaborem outro totalmente diferente, desde que se prove útil. Primeiramente, vale destacar que muitos de nós professores continuamos a usar a palavra fichamento, apesar deste termo estar ligado ao mundo da era pré-informática. À época isto queria dizer fazer registro da leitura em pequenas fichas, que eram armazenadas em um fichário. As fichas se prestam a auxiliar o aluno a destacar questões centrais da leitura e participar das discussões em sala de aula, aspectos não compreendidos, termos identificados pela primeira vez etc. Apesar de nos encontrarmos na era da informática, a idéia essencial continua sendo a mesma, uma vez que é possível imprimir o fichamento elaborado no computador, com a vantagem de poder alterá-lo, o que, em tese, ajuda ainda mais o usuário.

 Em segundo lugar, quero deixar claro que o fichamento é uma ferramenta didática que permite ao professor conhecer o cuidado do aluno em relação à leitura solicitada, mas ajuda muito mais ao próprio aluno (quando é bem elaborado), pois lhe assegura um método de aprendizado por intermédio da leitura. Portanto, espero que este recurso não seja encarado como obrigação imposta pelo professor para aferir o compromisso com leitura (embora também o seja em certa medida). A elaboração de um bom fichamento, o qual não deve ser confundido com um resumo, permite ao estudante alcançar ao menos três (3) objetivos, a saber: 

1) utilizá-lo em sala de aula na discussão do texto;2) servir de estudo para melhor domínio do conteúdo, comparando-o a outros textos afins, e, ainda;3) guardá-lo para uso futuro na forma de consulta, dispensando a necessidade de ter de refazer toda a leitura (levando em conta que muitas vezes não adquirimos a obra). 

Para que o item 3 possa ser eficaz é preciso que o fichamento seja bem feito de maneira a despertar rapidamente suas lembranças. Você poderia pensar, mas por quê irei precisar disso no futuro? Talvez sua própria curiosidade intelectual possa levá-lo a necessitar deste recurso em um momento que esteja fazendo a leitura de outra obra que tenha, eventualmente, conteúdo similar. Pode, igualmente, servir de exemplo para trabalhos profissionais. Assim sendo, passo a listar algumas exigências básicas para se fazer um bom fichamento: 

1 Identificar a Fonte da Leitura (Livro, Tese não publicada, Artigo em revista etc);1.1 Ano da Publicação (ou do documento, caso não tenha sido publicado);1.2. Nome da Editora (em caso de ter sido publicado);1.2.1. Número da Edição e/ou da impressão (nem sempre existe em publicações mais antigas);1.2.2. Número de páginas (do livro e/ou da parte lida).1.3. Título da Obra;1.3.1. Título da Obra no Original (em caso de obra estrangeira. Está na ficha catalográfica)1.3.2 Título do Capítulo ou do trecho lido (caso tenha lido um trecho sem título ou sub-título,

procure dar um a partir da frase empregada pelo autor no início de um parágrafo);1.4. Localização da obra (se obtida em biblioteca, da propriedade do próprio aluno etc);1.5. Nome do Autor (ou autores) e/ou do Organizador;1.5.1. Nome do Tradutor (no caso de ser uma obra escrita originalmente em outro idioma);2. Tema da Obra (Administração, Sociologia etc.);2.1. Palavras-chaves (caso haja na ficha catalográfica da obra valha-se delas, mas use também as

que te pareçam mais indicadas);2.2. Idéia ou idéias principais do autor (registre as que lhe pareçam as mais importantes. Aqui já se

exigirá do aluno um esforço de síntese ao tentar captar tais idéias);2.2.1. Objetivo (s) principal (is) do autor (nem sempre o autor explicita seu objetivo);3. Reprodução de trechos da leitura (dos que considerar os relevantes para a apreensão do

conjunto da leitura. Importante ao final da reprodução identificar o item e a página de onde copiou);

3.1. Conceitos utilizados acompanhados da explicação do autor;3.2. Nomes de outros autores ou livros citados no texto (trata-se da bibliografia comentada pelo

autor ao longo de seu texto e sobre a qual ele faz referências);4. Glossário de palavras e conceitos (há semelhança com o item 3.1.,mas há ligeira diferença);5. Comentários do aluno sobre a leitura (fácil, difícil, o que aprendeu, o concluiu, etc.).5.1. Dúvidas da leitura que deseja esclarecer em aula (se mais de uma numerá-las).

 Quanto a forma de elaboração do fichamento, penso ser apropriado que este seja feito com ao menos duas (2) colunas para melhor divisão e clareza, mas não mais do que quatro (4) a fim de não torná-lo detalhado demais. O modelo que apresento parcialmente abaixo dispõe de três (3). 

Itens Conteúdo Observação do Aluno1. Tipo de Obra Livro  1.1 Ano da Publicação

1999  

1.2. Editora Paz e Terra  1.2.1. Edição 1ª Edição  1.2.2. Páginas 530 páginas  1.3. Título O Poder da Identidade Trata-se do volume II

de uma mesma obra publicada em 3 livros.

1.3.1. Título original

The Power of Identity  

1.3.2. Título do Capítulo.

Capítulo I – Paraísos Comunais: identidade e significado das Sociedades em Rede (pág. 21 a 92).

Li parte do capítulo, que foi solicitado pelo professor, mas que não apresentava subdivisão.

1.4. Localização

Biblioteca da Fundação Escola Sociologia e Política Há três exemplares na biblioteca, mas o que obtive é o que se encontra em pior estado.

1.5. Autor Manuel Castells  1.5.1. Tradutor Klauss Brandini Gerhardt  2. Tema Mudança Social, Sociologia  2.1. Palavras-chaves

Capitalismo; Cultura; Conflitos; Etnias; Identidade; Mudança Social; Poder; Povos.

 

(....) (....) (...)5. Comentários Considerei a obra difícil seja por se tratar de um tema que eu

desconhecia, mas também pela quantidade de termos novos para mim. Entretanto, aprendi bastante depois de fazer uma segunda leitura e constato que o autor trata da profundidade da mudança social no mundo globalizado e o quanto isto impacta na cultura dos povos e na sua existência. Em minha opinião, Manuel Castells tem uma visão bem pessimista sobre este processo, embora admita que alguns processos bem interessantes também ocorram.

 

5.1. Quero saber a opinião do professor sobre esta obra. Será que ele considera que o autor tem uma opinião muito negativa da mudança social sobre as sociedades?

 

 Finalmente, tenho a expectativa de que a partir do modelo acima você se sinta estimulado a fazer o fichamento. Bem, mas antes do fichamento, o melhor mesmo é fazer uma leitura bem atenta. Boa sorte.

Veja aqui artigos e dicas importantes para auxiliá-lo na sua vida acadêmica. Você pode ainda

contribuir para essa página enviando suas sugestões para nosso e-mail, essas sugestões podem

ser publicadas.

Veja Abaixo

      › Fichamento

      › Citação

      › Referência

 Fichamento

É uma das fases da Pesquisa Bibliográfica, seu objetivo é facilitar o desenvolvimento das

atividades acadêmicas e profissionais. Pode ser utilizado para:

Identificar as obras;

Conhecer seu conteúdo;

Fazer citações;

Analisar o material;

Elaborar a crítica;

Auxiliar e embasar a produção de textos;

Classificação de Fichamento:

1. FICHAMENTO TEXTUAL - é o que capta a estrutura do texto, percorrendo a seqüência do

pensamento do autor e destacando: idéias principais e secundárias; argumentos,

justificações, exemplos, fatos etc., ligados às idéias principais. Traz, de forma

racionalmente visualizável - em itens e de preferência incluindo esquemas, diagramas ou

quadro sinóptico - uma espécie de “radiografia” do texto.

2. FICHAMENTO TEMÁTICO - reúne elementos relevantes (conceitos, fatos, idéias,

informações) do conteúdo de um tema ou de uma área de estudo, com título e subtítulos

destacados. Consiste na transcrição de trechos de texto estudado ou no seu resumo, ou,

ainda, no registro de idéias, segundo a visão do leitor. As transcrições literais devem vir

entre aspas e com indicação completa da fonte (autor, título da obra, cidade, editora,

data, página). As que contêm apenas uma síntese das idéias dispensam as aspas, mas

exigem a indicação completa da fonte. As que trazem simplesmente idéias pessoais não

exigem qualquer indicação.

3. FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO - consiste em resenha ou comentário que dê idéia do que

trata a obra, sempre com indicação completa da fonte. Pode ser feito também a respeito

de artigos ou capítulos isolados, a arquivado segundo o tema ou a área de estudo. O

Fichamento bibliográfico completa a documentação textual e temática e representa um

importante auxiliar do trabalho de estudantes e professores.

Topo  

Citação

Citação é a menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte.

Objetivo da NBR-10520

Fixar as condições exigíveis para padronização e coerência da seguridade das fontes indicadas nos

textos dos tipos de documentos (ABNT, 2002).

Tipos de citação

De acordo com a ABNT, as formas de citações mais conhecidas são: direta, indireta e citação de

citação.

Citação direta, literal ou textual

Citações diretas, literais ou textuais: transcrição do trecho do texto de parte da obra do autor

consultado.

Espaçamento 1,5cm

Tamanho = 12

 Exemplo :

Exemplo 2: A citação com menos de 4 linhas é colocada entre “aspas”

Citação indireta ou livre

Citações indiretas ou livres é o texto baseado na obra do autor consultado (uso de paráfrase).

Exemplo 1: Indicação do Autor no começo do texto citar em Caixa Baixa seguida da data

Citação de citação

Citação de citação é aquela em que o autor do texto não tem acesso direto à obra citada,

valendo-se de citação constante em outra obra.

Exemplo 1: Indicação dos Autores separados pela expressão “apud” ou “citado por”

Citação de informação verbal

Os dados obtidos por informação oral (comunicação pessoal, palestras, apontamentos em aula,

etc.) podem ser citados e suas referências aparecerão apenas em nota de rodapé.

Exemplo:

____________________

1 English, therefore, is not a good language to use when programming. This has long been realized

by others who require to communicate instructions. (TEDD, 1977, p. 29).

No texto (comunicação pessoal):

VALE constatou que há indícios de cones de rejeição².

No texto (apontamentos em aula):

A Internet é vista como um grande meio de difusão dos aspectos da globalização³.

Formalização da citação

Para formalizar uma boa citação, sugerimos algumas formas para iniciar um parágrafo no texto

acadêmico. Veja:

Vale ressaltar que... / Em função disso... / A partir dessa reflexão, podemos dizer que... / É

importante ressaltar que... / Com base em (autor) queremos buscar caminhos... / É necessário,

pois, analisar... / Nesse sentido, ressaltamos que... / Coaduna-se com essas reflexões (autor)

quando ressalta que... / Posto que [a leitura é sempre produção de significados], consideramos

que... / Daí a necessidade de... / Podemos inferir, com (autor) que... / Assim, entendemos que... /

Dessa perspectiva... / Dessas acepções, podemos ressaltar que... / Disso decorre... / Assim sendo,

salientamos que... / A partir desses levantamentos, cabe-nos... / Contudo, ressalta (autor) que... /

Podemos compreender, com base em (autor) que... / Tais afirmações vêm de encontro ao que

queremos... (no sentido de choque) / Os estudos desses autores vêm o encontro de nossos

anseios, no sentido de mostrar que... (para somar) (ECKERT-HOFF1, 2001 apud FACULDADES

NETWORK, 2002).

Topo  

 Referência

Referência é conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que

permite a sua identificação individual. (NBR 6023, 2002, p. 2).

ELEMENTOS DA REFERÊNCIA

Autor da obra

Inicia-se a referência pelo Sobrenome do autor em maiúsculo, seguido pelo nome. Emprega-se

vírgula entre sobrenome e nome.

Ex.: GARCIA, J.

Quando a obra possuir até três (3) autores, indicam-se todos, na mesma ordem em que aparecem

na obra, emprega-se ( ; ) entre os autores.

Ex: GARCIA, Juarez; SILVA, Jorge; SOUZA, Standilau.

____________________________

1ECKERTT-HOFF, B. M.  Apostila de metodologia do trabalho científico. Nova Odessa: Fac.

Network, 2001

GARCIA, J.; SILVA, J.; SOUZA, S.

Quando a obra possuir mais de três (3) autores, menciona-se o primeiro, seguido da expressão et

al.

Ex.: GARCIA, J. et al.

Quando houver indicação de responsabilidade por uma coletânea de vários autores, a entrada

deve ser feita pelo nome do responsável, (seguida da abreviatura entre parênteses).

Ex.: GARCIA, J. (Org.).

Indicação de parentesco no nome, manter a indicação em letra maiúscula.

Ex: BRITO FILHO, Dilermando.

AMATO NETO, Vicente.

Para entidades coletivas:

Órgãos de Administração governamental. (Ministério, Secretarias e outros).

Deve-se indicar a entrada pelo nome geográfico (País, Estado ou Município).

Ex.: BRASIL. Ministério da Saúde.

PARANÁ. Secretaria da Educação.

LONDRINA. Prefeitura Municipal.

Entidades independentes, empresas, universidades etc...

Ex.: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

CACIQUE CAFÉ SOLÚVEL.

IBGE.

Para publicações anônimas, entrar diretamente pelo título, sendo a primeira palavra impressa em

maiúsculo.

Ex.: A VIDA como ela é.

Título da obra

O título deve ser reproduzido tal como aparece na obra, devendo ser destacado dos demais

elementos da referência (negrito, itálico ou sublinhado).

- Subtítulo

Indica-se o subtítulo após o título, precedido por dois pontos (:). O subtítulo não deve ser

destacado.

Ex.: Sistema de retroação e controle: aplicações para engenharia, física e biologia.

Edição

É indicada a partir da segunda edição, deve ser transcrita utilizando-se abreviaturas dos numerais

ordinais, na língua do documento.

Ex: 2. ed.

5th ed.

Local

O local deve figurar na referência tal como aparece na publicação. Quando houver mais de um

local, indica-se o que estiver em destaque ou aparecer em primeiro lugar. Quando não for

mencionado, utilizar-se a expressão [S.l.].

Editora

Deve ser citada tal como aparece na obra. Quando possuir mais de uma editora,indica-se a que

aparecer em destaque ou a que estiver em primeiro lugar. Suprimir as palavras, Editora, Ltda., Cia,

etc...

Se a Editora não estiver indicada na obra, utilizar a expressão [s.n.].

Data

Quando houver dúvidas quanto à data

[2000?] Data provável.

[200 -] Para década certa.

[19 --] Para século certo.

[18 --?] Para século provável.

Obs.: Na ausência do local, editora e ano, abrir colchetes:

Ex: [S.l.: s.n., 19--].

[S.l.: s.n.], 1999.

São Paulo: [s.n., 19--].

ORDEM DOS ELEMENTOS DA REFERÊNCIA

Livro no todo

SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome./Título./edição./Local de publicação:

Editora, ano.

EX: PINHO, Diva Benevides; VASCONCELOS, Marco Antonio Sandoval de. Manual de economia.

3.ed. São Paulo: Saraiva, 1998.

Com indicação de volume

BITTAR, Carlos Alberto. Curso de direito civil. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1994. v.2

(volume citado)

Ou

BITTAR, Carlos Alberto. Curso de direito civil. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1994. 3v.

(quantidade de volumes da obra).

Capítulo de livro

Com autoria especial (autor do capítulo diferente do autor do livro

SOBRENOME, Nome./Título do capítulo./In: SOBRENOME, Nome./Título do livro./edição./Local:

Editora, ano. p. inicial-final.

Ex.: ARCHER, Earnest R. Mito da motivação. In: BERGAMINI, Cecília; CODA, Roberto (Org.).

Psicodinâmica da vida organizacional: motivação e liderança. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1997. p.23-46

 Sem autoria especial (quando o autor do livro for o mesmo do capítulo).

SOBRENOME, Nome. /Título do capítulo./In: ______./Título do livro./ edição./Local: Editora, ano./p.

inicial-final. 

Ex: FOUCAULT, Michel. A prosa do mundo. In: ______. As palavras e as coisas. São Paulo: Martins

Fontes, 2000. p.23-58.

 Com indicação de volume

RODRIGUES, Silvio. Da cláusula penal. In: ______. Direito civil: parte geral das obrigações. 28.ed.

São Paulo: Saraiva, 2000. v.2, p.87-98

Artigos periódicos

SOBRENOME, Nome (autor do artigo)./Título do artigo./Nome da Revista, Local, v., n., p.inicial -

final, mês ano.

Ex: PEIXOTO, Fábio. Sua empresa não quer fera. Exame, São Paulo, v.35, n.738, p.30-31, abr.

2001.

Obs.: abreviar o mês até a terceira letra, com exceção ao mês de maio.

Artigos jornais

SOBRENOME, Nome (autor do artigo)./Título do artigo./Nome do Jornal, Local, dia mês e

ano./Caderno, p.

Ex: SILVA, Carlos José. O drama da economia. Folha de Londrina, Londrina, 23 abr. 1998. Caderno

Economia, p.4.

Teses/dissertações/monografias

SOBRENOME, Nome./Título do trabalho./Ano./ Natureza do Trabalho (Nível e área do curso) -

Unidade de Ensino, Instituição, Local.

Ex: MONTAGNA, Adelma Pistun. Expressões de gênero no desenho infantil. 2001. Dissertação

(Mestrado em Educação) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia.

Documentos meios eletrônicos

 Páginas da Internet

SOBRENOME, Nome./Título da página./Disponível em:<http:/www.editora.com.br>. Acesso em: 23

maio 2001.

Ex: CALDAS, Juarez. O fim da economia: o começo de tudo. Disponível em:

<http:/www.caldasecon.com.br>. Acesso em: 23 abr. 2001.

 Artigos de periódicos (Internet)

SOBRENOME, Nome./Título do artigo./Nome da Revista, Local, v. , n. , mês ano. Disponível em:

<http:/www.editora.com.br> . Acesso em: 23 maio 2001.

Ex: BAGGIO, Rodrigo. A sociedade da informação e a infoexclusão. Ciência da Informação, Brasília,

v.29, n.2, maio/ago. 2000. Disponível em:

<http:/www.scielo.br/cgi-bin/wxis.exe/iah>. Acesso em: 11 jun. 2002.

 E-mail

SOBRENOME, Nome (autor da mensagem). Título da mensagem. [mensagem pessoal] Mensagem

recebida por <endereço destinatário> data.

Ex: SILVA, Mário. Informações eletrônicas [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por

<stujur@uol.com.br> em 11 jun. 2002.

 CD-ROM

Ex: RIO DE JANEIRO. Prefeitura Municipal. Subsecretaria de Desenvolvimento Institucional.

Organização básica do poder executivo municipal. Rio de Janeiro: Unisys Brasil, 1996. CDROM.

Documentos jurídicos: leis decretos e portarias

BRASIL. Decreto-lei n° 2423, de 7 de abril de 1998. Estabelece critérios para pagamento de

gratificações e vantagens pecuniárias as titulares de cargos e empregos da Administração Federal

direta e autárquica e dá outras providências. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil,

Brasília, 8 abr. 1998, p.6009, Seção 1, pt.1.

Jurisprudência (Acórdãos e demais Sentenças das Cortes ou Tribunais)

AUTOR (entidade coletiva responsável pelo documento). Nome da Corte ou Tribunal. Ementa

(quando houver). Tipo e número do recurso (apelação, embargo, habeas corpus, mandado de

segurança, etc.). Partes litigantes (precedida da palavra Apelante/Apelada). Nome do relator

precedido da palavra "Relator". Local, data. Dados da publicação que publicou. Voto vencedor e

vencido, quando houver.

BRASIL. Tribunal Regional Federal (5.Região). Apelação cível nº 42.441-PE -(94.05.016-6).

Apelante: Edilemos Mamede dos Santos e outros. Apelada: Escola - Técnica Federal de

Pernambuco. Relator: juiz Nereu Santos. Recife, 4 de março de 1997. Lex: Jurisprudência do STJ e

Tribunais Regionais Federais, São Paulo, v.10, n.103, p.558-562, mar. 1998.

Constituição

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. 27.ed. São Paulo:

Saraiva, 1991.

Código

BRASIL. Código civil. Organização dos textos de Maurício Antônio Ribeiro Lopes. 5.ed. São Paulo:

Revista dos Tribunais, 2000.

Verbetes dicionário/enciclopédia

EMPIRIOCRITICISMO. In: ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de filosofia. São Paulo: M. Fontes, 2000.

p.326.

Trabalho apresentado em evento

AUTOR./Título do trabalho./In: NOME DO EVENTO, n., ano, Local. Anais.../Local de publicação:

Editora, ano./p.

Ex: GARCIA, Flávio. A zoologia aplicada no Brasil. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ZOOLOGIA, 34.,

2002, Itajaí. Anais... Itajaí: UNIVALI, 2002. p.54-67. 

Bíblia

BÍBLIA. Idioma. Título da obra. Tradução ou versão. Local: Editora, Data de publicação. Total de

páginas. Notas (se houver).

BIBLIA. Português. Bíblia sagrada. Tradução por Padre Francisco Zbik. Rio de Janeiro: Paumape,

1980.

FONTE: Material extraído (RIBEIRO, 2008)