Upload
kencana-tanggung-net
View
56
Download
6
Embed Size (px)
Citation preview
Disajikan oleh :Disajikan oleh :
Indra NoerIndra NoerWIDYAISWARA BADAN DIKLATWIDYAISWARA BADAN DIKLAT
DEPDAGRIDEPDAGRI
PADA DIKLAT PIM IV RRIPADA DIKLAT PIM IV RRIJakarta, 17 Februari 2009Jakarta, 17 Februari 2009
KECERDASAN EMOSIONALKECERDASAN EMOSIONAL
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta diharapkan mampu memiliki pemahaman tentang strategi kecerdasan emosional dan pengendalian dalam lingkungan tugas dengan sebaik-baiknya, untuk menghasilkan kinerja yang produktif dan efektif.
KOMPETENSI DASAR
Setelah mengikuti pembelajaran ini pesertadapat :
1. Menjelaskan pengertian dan fungsi KE/EQ
2. Menyebutkan perbedaan KE dgn kecerdasan intelegensi (IQ)
3. Menjelaskan tingkat KE pribadi
4. Menguraikan peranan kecerdasan emosional
INDIKATOR KEBERHASILAN
5. Menyebutkan Ciri / gaya KE yang baik
6. Menjelaskan strategi KE dalam aspek konsensus dan konflik
7. Menguraikan strategi KE dalam lingkup kerja
8. Menyebutkan dampak kepribadian terhadap kecerdasan emosional
A
BC D
Mana yang lebih panjang, garis AB
atau
garis CD ?
Gambar mana yang merupakan bujursangkar sempurna ?
A atau B
A B
JANGAN PERCAYAJANGAN PERCAYAMATA ANDAMATA ANDA
Oleh : J. Richard &Oleh : J. Richard &Harold YukerHarold Yuker
““ CAN YOU BELIEVE YOUR EYES ? CAN YOU BELIEVE YOUR EYES ? ””
AE F
B
CD
Dengan mencermati posisi huruf – huruf
yang sudah ada, dimanakah menurut anda letak huruf-huruf berikutnya…?
SIMULASI ?
.
JUDUL SIMULASI TADI ADALAH TEST …………..?
SIAPA SAJA YANG BERHASIL MEMASUKKAN TITIK KEDALAM
LINGKARAN ?
BERAPA JUMLAH TITIK YANG MASUK LINGKARAN ?
SURVEY MEMBUKTIKAN (Leadership games, Adi Soenarno, 2006)
1. Yang berhasil memasukkan 1 (satu) titik kedalam lingkaran,
mungkin saja hanya kebetulan (1 : sejuta)
2. Yang berhasil memasukkan 2 – 6 titik
kedalam lingkaran,
mungkin sekali telah berbuat curang
3. Yang berhasil memasukkan 7 – 8 titik
kedalam lingkaran, hampir
pasti telah menipu kita
4. Yang berhasil memasukkan 9 – 10 titik
kedalam lingkaran adalah
mereka yang benar-benar tega membohongi kita semua
5. Yang gagal atau semua titik berada diluar lingkaran, merekalah yang jujur dan apa adanya
Selamat untuk ketulusan Anda
1. DUNIA BERUBAH SANGAT CEPAT ( Sulit diduga, mengejutkan dan bersifat mendasar).
2. KEHIDUPAN MENJADI SEMAKIN KOMPLEKS DAN DINAMIS (terjebak konflik, para pemimpin bagaikan pilot masa lalu yang mengendarai pesawat masa kini).
3. PEKERJAAN BERUBAH SECARA RADIKAL (otomatisasi)
4. BANYAK YANG KEHILANGAN PEKERJAAN (tawanan pola pikir masa lalu)
5. ABAD YANG PENUH KETIDAKPASTIAN
(Permasalahan yad. nyaris tak dapat diantisipasi)
6. MASA LALU SEMAKIN TIDAK DAPAT DIJADIKAN
PEDOMAN UNTUK MASA DEPAN.
KARAKTERISTIK KEHIDUPAN DI ABAD XXIKARAKTERISTIK KEHIDUPAN DI ABAD XXI
1
SURVIVAL !!!Setiap pagi di Afrika, seekor Gazele bangun. Ia tahu harus berlari lebih cepat dari singayang tercepat, atau …………………………dia akan mati dimakan singa
Setiap pagi di Afrika, seekor Singa juga bangun. Dia juga tahu harus mampu berlari lebih cepat dari gazele yang paling lambat, atau ………………dia akan mati kelaparan
Tidak masalah apakah anda Gazele atau Singa. Begitu
matahari terbit, anda harus berlari dengan cepat
””JIKA ENGKAU TIDAK BELAJAR, ENGKAU TIDAK AKAN JIKA ENGKAU TIDAK BELAJAR, ENGKAU TIDAK AKAN BERUBAH, JIKA ENGKAU TIDAK BERUBAH, ENGKAU MATI, BERUBAH, JIKA ENGKAU TIDAK BERUBAH, ENGKAU MATI,
MAKAMAKA
PILIH : PILIH : ““BELAJAR ATAU MATIBELAJAR ATAU MATI””..
(IF YOU DON(IF YOU DON’’T LEARN, YOU DONT LEARN, YOU DON’’T CHANGE, IF T CHANGE, IF YOU DONYOU DON’’T CHANGE YOU DIE, T CHANGE YOU DIE, SO LEARN OR DIESO LEARN OR DIE).).
C.H.K. PRAHALAD C.H.K. PRAHALAD
1. Memiliki keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan YME
2. Memiliki Kepribadian yang mantap
3. Memiliki kematangan emosional
4. Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi yang memadai
(Milenium ke 3)
5. Memiliki visi tentang etika perilaku manusia, baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat
6. Mampu memberikan pelayanan prima
7. Menguasai minimal 2(dua) bahasa asing secara aktif
8. Bertanggung jawab terhadap kelestarian lingkungan
9. Menguasai disiplin ilmu sesuai dengan bidang tugasnya
10. Mengembangkan dirinya secara terus
menerus
1818Kembali ke lapKembali ke lap………….top.top
KONSEPSI DASAR KONSEPSI DASAR KECERDASAN EMOSIKECERDASAN EMOSI
1.1. ADA TIGA HAL YANG APABILA KITA LAKUKAN ADA TIGA HAL YANG APABILA KITA LAKUKAN AKAN DILINDUNGI ALLAH SWT : DALAM AKAN DILINDUNGI ALLAH SWT : DALAM PEMELIHARAANNYA, DITABURIPEMELIHARAANNYA, DITABURI
RAHMATNYA, RAHMATNYA,
DAN DIMASUKKAN KE DALAM SURGANYA DAN DIMASUKKAN KE DALAM SURGANYA YAITU APABILA DIBERI, YAITU APABILA DIBERI, BERTERIMA KASIH, BERTERIMA KASIH, APABILA BERKUASA ,SUKAAPABILA BERKUASA ,SUKA
MEMAAFKAN MEMAAFKAN DAN DAN
APABILA MARAH DAPAT APABILA MARAH DAPAT MENAHAN DIRI MENAHAN DIRI
(HR. Hakim & Ibnu Hiban)
2.2. SECERDAS APAPUN KITASECERDAS APAPUN KITA, JIKA KITA SELALU , JIKA KITA SELALU MEMBUAT ORANG LAIN KESAL DENGAN MEMBUAT ORANG LAIN KESAL DENGAN BERPERILAKU KASAR, TIDAK TAHU CARA BERPERILAKU KASAR, TIDAK TAHU CARA MEMBAWA DIRI, ATAU AMBRUK KARENA MEMBAWA DIRI, ATAU AMBRUK KARENA STRESS YANG SEDIKIT SAJA, TAK STRESS YANG SEDIKIT SAJA, TAK SEORANGPUN AKAN BETAH BERADA SEORANGPUN AKAN BETAH BERADA DISEKITAR KITA, DISEKITAR KITA, IQ KITA YANG TINGGI ITU IQ KITA YANG TINGGI ITU TAK AKAN PERNAH DIKETAHUI ORANG.TAK AKAN PERNAH DIKETAHUI ORANG.
(Stevent j. Strein, Phd dkk)
Setelah memandang photo ini, bagaimana Setelah memandang photo ini, bagaimana perasaanperasaan
Anda ?Anda ?
Jika ini terjadi pada adik, keponakan, anak Jika ini terjadi pada adik, keponakan, anak atau cucu anda, bagaimana atau cucu anda, bagaimana perasaanperasaan
anda !!!anda !!!
• Berasal dari bahasa Latin “
Motus Anima
“
Jiwa
yang menggerakkan “
• Dari kata latin “
Movere”
berarti “
menggerakkan, bergerak.
Awalan “E”
berarti
bergerak menjauh.
• Menurut Oxford English Dictionary :”
Emosi adalah
setiap kegiatan atau pengolahan pikiran, perasaan, nafsu, setiap keadaan mental yang hebat dan meluap-luap.
Apakah emosi itu ?
1.
Sisi lain dari kepribadian2.
Diwujudkan dalam perasaan/Affect yang positif maupun negatif
3.
Ditampilkan dalam berbagai perilaku seperti : tersenyum,tawa, teriak, menangis,marah, agresif, jatuh cinta dan lain sebagainya
4.
Dipercaya berpusat di otak sebelah kanan
APAKAH EMOSI ITU ?APAKAH EMOSI ITU ?
PENGELOMPOKAN EMOSIPENGELOMPOKAN EMOSI•
Amarah : Beringas, mengamuk,benci, marah besar, kesal hati, terganggu, rasa pahit, tersinggung, bermusuhan,kebencian
• Kesedihan : Pedih, sedih, muram, suram, melankolis,kesepian, ditolak cinta
• Rasa Takut : Ngeri gugup, takut, cemas,khawatir, was-
was,waspada,kecut, panik•
Kenikmatan : Senang, gembira, bahagia, ringan, bangga, kenikmatan indrawi, terhibur
• Cinta : Penerimaan, persahabatan, kepercayaan, kebaikan hati, rasa dekat, hormat, mabuk kepayang;
• Malu : Kesal, mual, benci, hina, aib dsb.
(Daniel Goleman)
KECERDASAN EMOSIONAL KECERDASAN EMOSIONAL adalah :adalah :
Kemampuan merasakan, memahami dan secara Kemampuan merasakan, memahami dan secara efektif menerapkan daya serta kepekaan efektif menerapkan daya serta kepekaan emosi sebagai sumber energi, informasi, emosi sebagai sumber energi, informasi, koneksi, dan pengaruh yang manusiawi.koneksi, dan pengaruh yang manusiawi.
Definisi
PERGESERAN PARADIGMA PERGESERAN PARADIGMA KATA EMOSIKATA EMOSI
Konfensional (Konfensional (dulu))•• Lambang KelemahanLambang Kelemahan•• Tidak boleh ada dalam bisnisTidak boleh ada dalam bisnis•• Harus dihindariHarus dihindari•• Menghindari orang yg emosionalMenghindari orang yg emosional•• Hanya pikiran yg diperhatikanHanya pikiran yg diperhatikan•• Menggunakan kata tanpa emosiMenggunakan kata tanpa emosi•• Memperlambat penalaranMemperlambat penalaran•• Memperlambat pelaksanaa Memperlambat pelaksanaa
pekerjaanpekerjaan•• MembingungkanMembingungkan•• Mengganggu penilaianMengganggu penilaian
High PerformanceHigh Performance ( ( Sekarang ))
•• Lambang kekuatanLambang kekuatan•• Penting dalam bisnisPenting dalam bisnis•• Memicu semangat belajarMemicu semangat belajar•• Mencari orang yg emosionalMencari orang yg emosional•• Emosi harus didengarEmosi harus didengar•• Menggunakan kata dengan emosiMenggunakan kata dengan emosi•• Mempercepat penalaranMempercepat penalaran•• Memicu pelaksanaan Pekerjaan.Memicu pelaksanaan Pekerjaan.•• MemperjelasMemperjelas•• Penting untuk penilaianPenting untuk penilaian..
IQIQ EQEQRelatif PermanenTitik berat pada Logika dan AnalisaBerperan ± 4% thd keberhasilan di dunia nyata
Dapat dipelajari dan berubah menjadi lebih baikTitik berat pada Emosi dan BiologisBerperan lebih dari 40% terhadap keberhasilan di dunia nyata
The Brain has almost countless CellsThe Brain has almost countless Cells ((Otak Otak mempunyai selmempunyai sel--sel yang hampir tidak sel yang hampir tidak terhitung jumlahnyaterhitung jumlahnya))
ItIt’’s the most complex organ known to humans the most complex organ known to human((Otak adalahOtak adalah Ciptaan Tuhan yang paling luar Ciptaan Tuhan yang paling luar biasabiasa) )
(Brainware Management(Brainware Management System)System)
LebahLebah memiliki 7.000 sel Otakmemiliki 7.000 sel OtakLalat buah Lalat buah memiliki 100.000 sel Otakmemiliki 100.000 sel OtakTikusTikus memiliki 5 Juta sel otakmemiliki 5 Juta sel otakKeraKera memiliki 10 Juta sel otakmemiliki 10 Juta sel otakDengan hanya Dengan hanya memiliki sel otak yang jauh memiliki sel otak yang jauh dibawah manusia, hewandibawah manusia, hewan--hewan ini telah hewan ini telah menunjukkan kecerdasan yang luar biasa menunjukkan kecerdasan yang luar biasa
(Brainware Management System)(Brainware Management System)
ManusiaManusia memiliki 180 Milyard sel Otakmemiliki 180 Milyard sel OtakSaat berdiri Saat berdiri darah dan oksigen yang darah dan oksigen yang mengalir keotak seseorang lebih banyak 5mengalir keotak seseorang lebih banyak 5--10%10%Sifat otak Sifat otak manusia seperti otot, kalau manusia seperti otot, kalau tidak digunakan akan menurun tidak digunakan akan menurun kemampuannyakemampuannyaBerat otak Berat otak manusia menurun sekitar 10 manusia menurun sekitar 10 gr/10 tahun setelah dewasa gr/10 tahun setelah dewasa
(Brainware Management System)(Brainware Management System)
• Memiliki satu trilion sel syaraf( 100 M sel syaraf aktif dan 900 M lainnya merekatkan, memelihara dan menyelubungi sel aktif)
• Setiap satu dari 100 M neuron bercabang 20.000
• Memiliki 4 Gelombang
:
1. Beta : Ketika sedang terjaga pikiran sadar,tegang,
beroperasi pada 13 s/d 25 CPS( Cycles Per Second )2. Alfa :
Kondisi Ideal untuk belajar “Waspada yg rileks”
8s/d
12 CPS3. Theta :
Pikiran memproses informasi hari ini, mulai lelah,
awal tidur, 4 s/d 7 CPS4. Delta :
Tidur Nyenyak ( 0,5-3 CPS)
KEAJAIBAN OTAK MANUSIA
OTAK KIRIOTAK KIRI
OTAK KANANOTAK KANAN
OTAK KIRIOTAK KIRI OTAK KANANOTAK KANANMatematikaMatematikaBahasa verbalBahasa verbalMembacaMembacaMenulisMenulisLogikaLogikaUrutanUrutanSistematikaSistematikaAnalisisAnalisis
KreativitasKreativitasKonseptualKonseptualInovasiInovasiGagasanGagasanAnalogiAnalogiImajinasiImajinasiMengkhayalMengkhayalWarnaWarnaMusik/IramaMusik/IramaMelodiMelodi
SEBUTKAN WARNASEBUTKAN WARNA--WARNA DI BAWAH INI,WARNA DI BAWAH INI,(JANGAN MEMBACA TULISANNYA)(JANGAN MEMBACA TULISANNYA)
KUNING
HITAMHITAMUNGUORANGEBIRUHIJAU
BIRU
MERAHMERAHKUNINGHIJAUUNGUBIRU
ORANGE
HIJAUMERAH
HITAMHITAMUNGUKUNING
Otak kanan dan otak kiri Anda telah mengalami konflik.Otak kanan berusaha untuk mengatakan warnanya, sementara otak kiri memaksa Anda untuk membaca.
INI SAGNAT MENRAIK TNETNAG OATK KTIAINI SAGNAT MENRAIK TNETNAG OATK KTIA
Menuurt sbeauh penilitean di Cmabrigde Uinervtisy, tdaik mejnadi maslaah bgaimanaa urtaun huurf-hruuf di dlaam sebauh ktaa, ynag palnig pnteing adlaah leatk huurf partema dan terkhair itu bnaer. Siasnya dpaat brantaaken smaa skelai dan adna maish dpaat mebmacanya tnpaa msaalah. Hal ini kerana oatk masunia tdaik mambeca seitap huurf msaing-msaing, tatepi ktaa kesuleruhan. Manejkubakn naggk?
Trjemhaan oelh:Alhi Bcaa Simbal Mreem.
Rdmhaaan
Bagaimanakah kecenderungan pemanfaatan otak anda ?
Sisi manakah yang dominan ?
otak kiri atau
otak kanan ?
Petunjuk Mengerjakan :
1. Pilih salah satu jawaban yang paling natural dan nyaman bagi anda dengan menuliskan A atau
B pada lembar jawaban
anda.2. Jika anda benar-benar yakin bahwa kedua jawaban yang ada
memang menggambarkan diri anda sesungguhnya, maka anda bisa saja memilih keduanya (AB).
3.Yakinkan diri anda, bahwa anda tidak sekedar memilih keduanya demi kemudahan semata-mata
Bagaimanakah Kecenderungan Pemanfaatan Sisi Otak Anda?
Pernyataan:1. Pejamkan mata anda, bayangkan warna merah.
Apa yang anda lihat?A. Huruf merah atau tidak ada apa-apa karena
anda tidak bisa memvisualisasikannya?B. Warna merah atau obyek berwarna merah
2. Pejamkan mata anda. Bayangkan angka 3 (tiga). Apa yang anda lihat?
A. Huruf tiga atau angka 3 atau tidak ada apapun karena andatidak mampu memvisualisasikannya
B. Tiga hewan, orang atau obyek tertentu lainnya3. Jika anda bermain musik atau bernyanyi
A. Anda tidak hanya mendengarkan saja, tapi harus melihatcatatan juga
B. Anda bisa saja hanya mendengarkannya
4. Jika anda harus menggabungkan sesuatu secara berseberanganA. Anda harus membaca atau mengikuti petunjuk tertulisB. Anda bisa menggunakan diagram dan gambar2 atau
melakukan apa saja tanpa harus melihat petunjuk
5. Jika ada seseorang yang berbicara pada andaA. Anda akan memperhatikan dengan seksama setiap kata
yang diucapkan tapi mengabaikan bahasa non verbal merekaB. Anda lebih memperhatikan bahasa non verbal seperti
ekspresi muka, bahasa tubuh dan nada suara
6. Anda lebih senang dalam hal:A. Mengerjakan sesuatu yang berhubungan dengan huruf,
angka, dan kataB. Mengerjakan sesuatu yang berhubungan dengan warna, bentuk,
gambar dan obyek
7. Jika anda membaca kisah fiksi, apakah andaA. Terngiang-ngiang oleh kata-kata dan kisah tsbB. Melihat serangkaian kisah buku itu seperti dalam sebuah film
8. Dengan tangan manakah anda menulis?A. Tangan kananB. Tangan kiri
9. Jika anda menemui masalah matematis, manakah yang lebih mudah bagi anda?A. Menjelaskannya dengan kata-kata dan angkaB. Menggambarkannya dengan wujud benda atau dengan
menggunakan jari10. Mana yang lebih anda sukai?
A. Membicarakan ide-ide andaB. Mengerjakan sesuatu yang berhubungan dengan obyek
nyata
11. Bagaimana keadaan ruang atu meja kerja anda?A. Tertata rapiB. Kacau dan acak-acakan tapi anda tahu letak setiap barang yang anda cari
12. Jika tidak ada seseorang pun yang mengatakan apa yang harus anda kerjakan mana yang anda pilih?A. Anda melakukan segalanya sesuai skedul dan terpancang
dengannyaB. Anda selalu melakukan segala sesuatunya di menit-menit
terakhir atau sekehendak hati anda meski terkadang harusbekerja sampai lupa waktu
13. Jika tidak ada seorangpun yang memberi petunjuk apa yang harus anda kerjakanA. Anda tetap tepat waktuB. Anda seringkali terlambat
14. Anda senang membaca buku atau majalah dengan caraA. Dari depan ke belakangB. Dari belakang atau dengan membolak-baliknya
15. Mana yang menggambarkan diri anda dengan tepatA. Anda senang bercerita dan mendengar tentang suatu
peristiwa yang diceritakan secara mendetailB. Anda senang menceritakan inti dari suatu peristiwa dan
bila sesorang bercerita tentang sebuah peristiwa anda akanmerasa bosan bila tidak segera sampai ke intipermasalahannya
16. Jika anda mengerjakan sebuah puzzle atau proyekA. Anda mengerjakan tanpa melihat contohnya terlebih dahuluB. Harus melihat contohnya dulu sebelum mulai mengerjakan
17. Cara menata atau mengatur sesuatu yang paling anda suka adalahA. Menulis dan membuat daftar segala sesuatunya secara berurutanB. Membuat gambaran saja didalam pikiran anda, semacam
jaringan dengan lingkaran yang saling berhubungan
18. Bila anda diberi instruksi untuk membuat sesuatu, anda lebih suka:A. Lebih baik ikut saja instruksi yang adaB. Lebih senang memikirkan cara baru dan mencoba sesuatu yang beda
19. Bila anda duduk dibangku biasanyaA. Duduk dengan tegakB. Membungkuk atau bersandar agar lebih nyaman atau hanya
duduk separo kursi saja
20. Mana yang paling cocok dengan andaA. Anda mengeja kata-kata dan menuliskan angka dengan tepatB. Anda sering mencampuradukkan antara huruf dan angka atau
menuliskan kata-kata, huruf dan angka secara terbolak-balik dan tidak berurutan
21. Mana yang paling mendekati diri andaA. Anda selalu mengucapkan kata-kata dengan benar dan dengan
susunan yang baikB. Anda sering kali salah ucap, mengatakan sesuatu yang bukan
maksud pembicaraan anda, tetapi sebenarnya anda tahu benar apa yang anda maksud
22. Anda biasanyaA. Bila sedang berbicara dengan seseorang hanya terpaku pada satu
topik sajaB. Mengubah topik pembicaraan ke topik lain yang anda anggap masih
relevan
23. Anda senangA. Membuat rencana-rencana dan selalu terpancang dengan hal ituB. Memutuskan suatu masalah di menit-menit terakhir, senang
mengikuti arus atau lakukan saja apa yang anda inginkan saat itu
24. Anda senangA. Proyek seni dimana anda selalu mengikuti petunjuk atau
tahapan instruksi tertentuB. Proyek seni yang memberikan banyak kebebasan pada anda
25. Anda senangA. Bermain musik atau menyanyikan lagu yang dibuat berdasarkan
musik yang sudah ada, atau yang anda pelajari dari orang lainB. Menciptakan musik anda sendiri, irama dan juga lagunya
26. Anda senangA. Melakukan olahraga yang disertai petunjuk dan tahap
permainan yang jelasB. Olahraga yang memberikan anda kebebasan ruang gerak
27. Anda senangA. Bekerja secara bertahap secara berurutan hingga anda
berhasil menyelesaikan suatu produkB. Melihat sebagai gambaran yang luas atau mulai dari produk
akhirnya terlebih dahulu, baru kemudian kembali ke tahap awal
28. Mana yang paling cocok dengan diri anda?A. Anda selalu memikirkan fakta dan peristiwa yang nyata sajaB. Anda selalu berpikir imajinatif dan inovatif tentang segala
kemungkinan yang bakal terjadi
29. Anda mengetahui sesuatu karenaA. Anda belajar dari dunia, dari orang lain, atau membacaB. Anda mengetahuinya secara ituitif dan tidak bisa
menjelaskan bagaimana dan mengapa demikian
30. Anda biasanya:A. Terpaku pada faktaB. Membayangkan saja apa yang terjadi
31. Anda biasanya senang:A. Tepat waktuB. Tidak tepat waktu
32. Anda adalah seorang yang:A. Bekerja lebih baik dalam berkomunikasi non verbalB. Tidak baik dalam komunikasi non verbal
33. Anda adalah seorang yang:A. Bekerja lebih baik bila diberi perintah secara verbal dan tulisanB. Bekerja lebih baik bila diberi perintah dalam bentuk gambar
atau peta
34. Anda lebih baik dalam hal:A. Memodifikasi materi yang ada dan menggabungkannya
dengan cara yang baruB. Menemukan dan membuat hal-hal baru yang sebelumnya
belum ada
35. Anda biasanya berhasil dalam:A. Satu proyek yang dikerjakan dalam satu waktu secara teraturB. Banyak proyek dalam waktu yang bersamaan
36. Di lingkungan kerja seperti apa yang lebih anda sukai:
A. Sebuah lingkungan yang terstruktur secara teratur, adapemimpin memberi perintah pada anda, jadwal yang ketat dananda mengerjakan proyek satu demi satu dan bertahap
B. Lingkungan yang tidak terstruktur dimana anda memilikikebebasan dalam memilih dan melakukan apa yang inginanda kerjakan; dimana anda bisa berimajinatif dan berkreasi
Kecenderungan pemanfaatan SISI OTAK
Petunjuk Skoring1. Jumlahkan nilai jawaban A 2. Jumlahkan juga jawaban B3. Jumlahkan skor jawaban A dan B4. Bila skor tertinggi anda ada pada jawaban A
maka anda termasuk kedalam pengguna otak sisi kiri
5.
Bila skor tertinggi anda pada jawaban B maka andatermasuk kedalam kategori pengguna otak sisikanan
6.
Bila skor tertinggi anda ternyata ada pada jawaban kombinasi A dan B maka termasuk pengguna otak terpadu
7.
Bila jawaban A dan B anda jumlahnya hampir sama maka berarti anda menggunakan otak kiri dan kanan secara seimbang dan memanfaatkan setiap otak untuk fungsi berbeda-beda
8.
Bila selisih jawaban A dan B tersebut hanya 1 atau 2 saja berarti anda termasuk tipe mix-preference favoring otak kanan atau mix-preference favoring otak kiri
PEMANFAATAN OTAK KIRI
• Mengendalikan gerakan tubuh
bagian kanan
• Menerima sensor dan input sentuhan
dari bagian tubuh
kanan•
Memproses bahasa simbolik
• Komunikasi verbal
• Linier dan berurutan
• Memperhatikan urutan waktu
• Menganalisis dg mengartikan setiap bagian informasi
• Lemah dalam visual 3 dimensi
• Lebih senang mendengar kata
daripada emosi
• Senang musik
• Kreatif untuk materi nyata
PEMANFAATAN OTAK KANAN•
Kontrol Gerakan pada sisi kiri
• Menerima sensor dan input sentuhan
dari sisi kiri
• Memproses pengalaman sensorik yang nyata saja
:
pandangan,suara atau kesan tanpa kata-kata.•
Komunikasi non verbal
• Memandang segala sesuatu secara global dan berpandangan luas
• Non-temporal
• Menyimpulkan segala sesuatu secara menyeluruh
• Memiliki kemampuan visual ruang yang bagus
• Lebih senang merasakan emosi
• Mengapresiasi
musik
• Kreatif
dan imajinatif.
OTAK MANUSIAOTAK MANUSIA
NEOCORTEX (IQ)SYSTEM LYMBIC (EQ)GOD SPOT (SQ)
EQ Trans / Kecerdasan EmotionalEQ Trans / Kecerdasan Emotional 5656
EQ Trans / Kecerdasan EmotionalEQ Trans / Kecerdasan Emotional 5959
EQ Trans / Kecerdasan EmotionalEQ Trans / Kecerdasan Emotional 6060
EQ Trans / Kecerdasan EmotionalEQ Trans / Kecerdasan Emotional 6161
EQ Trans / Kecerdasan EmotionalEQ Trans / Kecerdasan Emotional 6262
EQ Trans / Kecerdasan EmotionalEQ Trans / Kecerdasan Emotional 6363
EQ Trans / Kecerdasan EmotionalEQ Trans / Kecerdasan Emotional 6464
EQ Trans / Kecerdasan EmotionalEQ Trans / Kecerdasan Emotional 6565
EQ Trans / Kecerdasan EmotionalEQ Trans / Kecerdasan Emotional 6767
EQ Trans / Kecerdasan EmotionalEQ Trans / Kecerdasan Emotional 6868
EQ Trans / Kecerdasan EmotionalEQ Trans / Kecerdasan Emotional 7070
EQ Trans / Kecerdasan EmotionalEQ Trans / Kecerdasan Emotional 7171
EQ Trans / Kecerdasan EmotionalEQ Trans / Kecerdasan Emotional 7272
EQ Trans / Kecerdasan EmotionalEQ Trans / Kecerdasan Emotional 7373
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan EmotionalEmotional 7474
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan EmotionalEmotional 7575
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan EmotionalEmotional 7676
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan EmotionalEmotional 7777
2. Campers2. Campers
♠♠ TipeTipe
: : pribadipribadi
ygyg
selaluselalu
inginingin
dalamdalam
suasanasuasana
amanaman, , selaluselalu
inginingin segerasegera
keluarkeluar
daridari
keteganganketegangan
sebagaisebagai
konsekuensikonsekuensi prosesproses
pencapaianpencapaian
tujuantujuan
♠♠ CiriCiri
: : adaada
inisiatfinisiatf, , adaada
drive, drive, adaada
usahausaha, , melakukanmelakukan
hanyahanya ygyg
diperlukandiperlukan
3. Climbers3. Climbers
♠♠ TipeTipe
: : pribadipribadi
yang yang selaluselalu
InginIngin
mendakimendaki
utkutk
mencapaimencapai
puncakpuncak, , dgndgn mengerahkanmengerahkan
segenapsegenap
potensipotensi
dirinyadirinya
ygyg
mampumampu diaktualisasikandiaktualisasikan
♠♠ CiriCiri
: : inginingin
selaluselalu
melakukanmelakukan
perbaikanperbaikan, , terusterus
berkembangberkembang & & memberikanmemberikan
kontribusikontribusi, , bekerjabekerja
dengandengan
visivisi, , pemimpinpemimpin ygyg
baikbaik, , membuatmembuat
sesuatusesuatu
terjaditerjadi
UNTUK MENJADI TIPE CLIMBER UNTUK MENJADI TIPE CLIMBER memerlukanmemerlukan
polapola
kerjakerja
berikutberikut
::
1.Just Do It1.Just Do It ((kerjakankerjakan
sekarangsekarang) ) dgndgn
mentalitasmentalitas
: :
fokusfokus, , disiplin,tekundisiplin,tekun, , pedulipeduli, , manfaatmanfaat, , gembiragembira, , semangatsemangat, , kegairahankegairahan
2. 2. BeraniBerani keluarkeluar
daridari
““zonazona
kenyamanankenyamanan””
3. 3. MeningkatkanMeningkatkan ketekunanketekunan
((tdktdk
mudahmudah
putusputus
asaasa
/ /
optimisoptimis))
4. 4. TidakTidak takuttakut
gagalgagal
5. 5. TidakTidak takuttakut
penilaianpenilaian
BERPIKIR SERBABERPIKIR SERBA
SISTEMSISTEM
MENGGUNAKAN ENERGI PRIBADI
SECARA EFEKTIF & EFISIEN
MAMPU MEMECAHKAN BERBAGAI MASALAH
CIRI / GAYA EMOSIONALCIRI / GAYA EMOSIONALYANG SESUAIYANG SESUAI
FORM EQ MAPFORM EQ MAP
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan EmotionalEmotional 8383
1.1.
KesadaranKesadaran
DiriDiri
EmosiEmosi
BerhubunganBerhubungan
dgndgn
pemahamanpemahaman
diridiri, , baikbaik
kelebihankelebihan
maupunmaupun
kekurangannyakekurangannya, , diperlukandiperlukan
utkutk
pengendalianpengendalian
diridiri
dlmdlm
menghadapimenghadapi
masalahmasalah
maupunmaupun
orangorang
lainlain
2.2.
EkspresiEkspresi
EmosiEmosi
BerhubunganBerhubungan
dgndgn
kemampuankemampuan
diridiri
utkutk
mengungkapkanmengungkapkan
perasaanperasaan
kitakita, agar , agar mudahmudah
dipahamidipahami
oleholeh
orangorang
lainlain
3.3.
KesadaranKesadaran
EmosiEmosi
TerhadapTerhadap
OrangOrang
LainLain
BerhubunganBerhubungan
dgndgn
kemampuankemampuan
mengelolamengelola
perasaanperasaan
sendirisendiri
utkutk
berempatiberempati
terhadapterhadap
orangorang
lainlain
4.4.
IntensionalitasIntensionalitasBerhubunganBerhubungan
dgndgn
ketekunanketekunan
melakukanmelakukan
tugastugas
hinggahingga
tuntastuntas, , ygyg
diperlukandiperlukan
utkutk
mencapaimencapai
kualitaskualitas
kerjakerja
organisasiorganisasi
5. KreativitasBerhubungan
dgn
kemampuan
mengekspresikan
kreativitasnya
yg
dipakai
utk
mendukung
tugasnya
6. KetangguhanBerhubungan
dgn
kemampuan
menerima
& mengatasi
masalah, yg
dapat
diterapkan
dlm
mengatasi
konflik
dalam
organisasi
7. Hubungan
Antar
Pribadi
Berhubungan
dgn
kemampuan
beradaptasi
& toleransi
dgn
situasi
baru
serta
nilai
-
nilai
baru
8. Ketidakpuasan
Konstruktif
Berhubungan
dgn
kemampuan
individu
berperan
dlm
mengatasi
ketidakpuasan
di
lingk. / organisasi
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan
EmotionalEmotional 8686
1010
SudutSudut
PandangPandang
BerhubunganBerhubungan
dgndgn
kemampuankemampuan
brpikirbrpikir
positifpositif
dlmdlm
menghadapaimenghadapai
kenyataankenyataan
ygyg
dihadapinyadihadapinya
11.11.
IntuisiIntuisi
BerhubunganBerhubungan
dgndgn
caracara
berpikirberpikir
jauhjauh
keke
depandepan
melampauimelampaui
pemikiranpemikiran
orangorang
lain lain saatsaat
iniini, , dgndgn
mengandalkanmengandalkan
analisaanalisa
& & keyakinankeyakinan
diridiri
12. 12. Radius Radius KepercayaanKepercayaan
BerhubunganBerhubungan
dgndgn
kemampuankemampuan
kitakita
utkutk
dptdpt
dipercayadipercaya
& &
mempercayaimempercayai
orangorang
lain. lain. OrganisasiOrganisasi
pd pd hakekatnyahakekatnya
memerlukanmemerlukan
adanyaadanya
salingsaling
percayapercaya
diantaradiantara anggotanyaanggotanya
9. Belas
Kasihan
Berhubungan
dgn
kepekaan
diri
thd
segala
situaasi
yg
memerlukan
perhatian
kita
sbg
individu
& bag. dari
organisasi
13.13. DayaDaya
PribadiPribadi
BerhubunganBerhubungan dgndgn
rasarasa
keyakinankeyakinan
diridiri
utkutk
bertanggungbertanggung jawabjawab
thdthd
apaapa
ygyg
dipikirkandipikirkan
sertaserta
apaapa ygyg
dilakukannyadilakukannya
14.14. IntegritasIntegritasBerhubunganBerhubungan
dgndgn
adanyaadanya
kesatuankesatuan
dlmdlm
diridiri
antaraantara tanggungtanggung
jawabjawab
dgndgn
nilainilai
--
nilainilai
diridiri, , ygyg
diperlukandiperlukan olholh
organisasiorganisasi
utkutk
menumbuhkanmenumbuhkan
keberaniankeberanian mengambilmengambil
resikoresiko
daridari
tanggungtanggung
jawabjawab ygyg
diembannyadiembannya
BAGAIMANAKAH CIRI UMUM ORANG BAGAIMANAKAH CIRI UMUM ORANG YANG CERDAS SECARA EMOSI ?YANG CERDAS SECARA EMOSI ?
• Dapat
mengatasi
kecemasan, kemarahan
dan
depresi•
Dapat
menunda
keinginan
yang impulsive demi
imbalan yang lebih
besar
atau
baik
• Dapat
berempati/mengerti
perasaan
orang
lain
• Dapat
mengatasi
emosi
orang
lain dengan
baik
sehingga dapat
mengatasi
konflik
• Berhasil
dalam
karir, perkawinan
dan
menjadi
orang tua
( Slovey
dan
Mayer, l990)
CIRI ORGANISASI YANG ANGGOTANYA CIRI ORGANISASI YANG ANGGOTANYA MEMILIKI EQ RENDAHMEMILIKI EQ RENDAH
• Tidak
ada
kerjasama
• Manager mengumbar
amarahnya
• Mitra
kerja
menolak
memahami
kerja
keras
kelompoknya, hanya mengkritik
saja
• Mitra
kerja
mau
mempercayakan
informasi
karena
merasa telah
dikhianati
• Rasa tertekan
dan
kebosanan
• Pegawai
saling
merendahkan
usaha
masing-masing.
ENAM KAIDAH KEBERHASILAN ENAM KAIDAH KEBERHASILAN EQEQ•
Ada
lebih
banyak
cara
menjadi
cerdik
daripada
melalui
kecerdasan
(interpersonal skill dan
conflict resolution)
•
Eq
anda
lebih
penting
daripada
IQ anda, karena
inilah
yang menentukan
dalam
keberhasilan
anda
•
IQ tidak
dapat
diubah, namun
eq
dapat
menjadi
semakin
baik•
Pemahaman
diri
dan
hasrat
bagi
pertumbuhan
pribadi
adalah
langkah
pertama
menuju
pengambangan
EQ
•
Eq
memiliki
kecerdasan
•
Pengembangan
EQ adalah
usaha
seumur
hidup
CIRI PEMIMPIN YANG CERDAS EMOSICIRI PEMIMPIN YANG CERDAS EMOSI
• Menerima
dirinya
sendiri
• Mampu
mengendalikan
diri
• Mampu
memotivasi
diri
secara
efektif
• Memiliki
kepekaan
terhadap
orang
lain
• Memiliki
ketrampilan
sosial
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan
EmotionalEmotional 9292
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan
EmotionalEmotional 9393
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan
EmotionalEmotional 9494
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan
EmotionalEmotional 9595
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan
EmotionalEmotional 9696
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan
EmotionalEmotional 9797
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan
EmotionalEmotional 9898
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan
EmotionalEmotional 9999
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan
EmotionalEmotional 100100
Mekanisme Pertahanan
Diri
(Ego Defence Mechanism)
1. KOMPENSASIUsaha-2 psikis
yang biasanya
tidak
disadari untuk
menutupi
kelemahan
diri dengan
cara
mengembangkan
respon-2 yang dapat mengurangi
ketegangan dan
frustrasi
agar dapat
meningkatkan penyesuaian
diri
Tujuan Kompensasi
• Mensubstitusi
prestasi
nyata
• Mengalihkan
perhatian
dari
ketidak
mampuan•
Memelihara
“harga
diri”/status dan
integritas
2. SUBLIMASI
• Pengarahan
energi-2 drive atau
motif secara
tidak sadar
ke
dalam
kegiatan-2 yang dapat
diterima secara
sosial
maupun
moral.
• Sublimasi
mirip
dengan
kompensasi, bedanya
kompensasi berasal
dari
in-adequacy
sedangkan sublimasi
dari
guilty feeling yang
terkait dengan
agresi, curiocity, kekejaman
dan keibuan
3. RASIONALISASI
• Upaya
merekayasa
alasan
untuk
menutupi suasana
emosional
yang
tidak nyaman, tidak
dapat
diterima
atau merusak
keutuhan
ego atau
status
4. SOUR GRAPE (ANGGUR ASAM)
• Cerita
tentang
seekor
rubah
yang sangat
menyenangi buah
anggur
namun
gagal
memperolehnya, lalu dia
berkata
kepada
dirinya bahwa
anggur
itu
sangat
asam
rasanya
• Sour grape ini
mirip
dengan
rasionalisasi,
namun ini
lebih
menipu
diri, pasangannya
sweet lemon•
Sweet lemon merupakan
Indikasi
dari
ketidak
mampuan, kelemahan kepribadian
karena
mendistorsi kenyataan
5. EGOSENTRISME DAN SUPERIORITY5. EGOSENTRISME DAN SUPERIORITY•
Sikap2 yang dipandang
efektif
untuk
melindungi
dampak
buruk
dari
perasaan
inferioritas
dan
perasaan
gagal
dalam
mencapai
sesuatu
yang
disenangi
•
Perbuatan
pura2 yang tidak
disadari
untuk
mencapai
kualitas
superior dan
usaha
untuk
menyembunyikan
inferioritasnya•
Penyebabnya
:
Rasa tidak aman (insecurity)Rasa rendah diri (inferiority)Perlakuan manja, selalu dipuji dandibangga-banggakan
6. INTROYEKSI DAN IDENTIFIKASI
•
Keduanya
sama2 berusaha
melindungi
ego dari
kelemahannya
•
Introyeksi
mekanisme
dimana
individu
berusaha
mengassimilasi
kualitas
yang diinginkan
dari
orang
lain kelompok
•
Identifikasi
merupakan
proses
seseorang
membangun
persamaan
psikologis
dengan
orang
lain dalam
aspek
kapasitas
maupun
sifat2nya
7. PROYEKSI DAN SIKAP MENCELA (BLAMING)
• Individu
berusaha
melepas
dirinya
sendiri
dari keadaan
negatf
atau
yang tidak
diinginkan dengan
cara
mengkambing
hitamkan orang
lain atau
sesuatu
sebagai
penyebabnya•
Pegawai
yang gagal
galam
tugasnya
menyalahkan mesin, bukan
dirinya
sendiri
• Remaja
yang kecanduan
narkoba
menyalahkan orang
tuanya
• Proyeksi
sering
berhubungan
dengan
reaksi
mencela (blaming) ketika
ia
mencela
orang
lain karena ketidakmampuannya
adalah
indikasi yang baik
bahwa
ia
merasa
bersalah
8. REPRESI
• Proses
penekanan
pengalaman, dorongan,
keinginan atau
pikiran-pikiran
yg
bertentangan dengan
prinsip-prinsip
moralitas sosial
ke
“alam
tak
sadar”, karena
hal itu
mengancam
keamanan
egonya
CatatanCatatan ::•
Semua
bentuk
mekanisme
pertahanan
diri
sama2 bertujuan untuk
mereduksi
ketegangan, frustrasi dan
konflik
dalam
upaya melindungi
keamanan
ego
• Mekanisme
pertahanan
diri
bergerak
diantara normal dan
abnormal
• Bila
mekanisme
pertahanan
diri
itu
mendistorsi kenyataan
dan
melemahkan
hubungan sosial
serta
mengarah
pada
kerusakan ego, maka
mekanisme
itu
termasuk maladjusment
(abnormal)
KRITERIA PRIBADI YANG SEHAT MENTAL KRITERIA PRIBADI YANG SEHAT MENTAL (Abraham (Abraham MaslowMaslow dandan MittelmannMittelmann))
1.
Memiliki
rasa
aman
(sense of security) secara
cukup
(adequate) dan
mampu
melakukan
kontak
sosial
secara
baik
2.
Memiliki
penilaian
diri
(self evaluation) yang positif
dan
rasional
3.
Memiliki
spontanitas
dan
emosional
yang cukup
(adekuat),
mampu
bersahabat, mencintai
dan
dicintai
serta
assertif
4.
Memiliki
kontak
dengan
realitas
secara
efisien, tanpa
fantasi
dan
angan-angan/khayalan
yang berlebihan
mampu
menerima
cobaan-cobaan
(sakit, fitnah, kegagalan, dll)
5.
Memiliki
dorongan
nafsu
jasmani
yang sehat
dan
mampu
memenuhi
serta
memuaskannya
tapi
tidak
diperbudak
(terkendali)
6.
Memiliki
pengetahuan
dan
pemahaman
diri
yang adekuat,
mampu
menghayati
motif-motif hidup
secara
sadar, cita-
cita
yang realistis, ambisi-ambisi
yang normal serta
kompensasi
positif
7.
Memiliki
kemampuan
belajar
dari
pengalaman
hidup,
sanggup
belajar
secara
spontan
dan
dapat
mengukur
kekuatan
sendiri
secara
baik(obyektif)
8.
Memiliki
tujuan
hidup
yang adekuat
9.
Sanggup
memenuhi/memuaskan
tuntutan-tuntutan
maupun
kebutuhan-kebutuhan
kelompoknya
(adat
istiadat, norma-
norma, nilai-nilai)
10. Mampu
bersikap
emansipatif
dalam
kelompoknya, namun
tetap
memiliki
originalitas
11. Memiliki
kepribadian
yang integratif, mampu
mengikuti
perubahan
/perkembangan, dapat
beradaptasi
dan
berassimilasi
dalam
berbagai
kegiatan, tidak
kaku/canggung
secara
kelompok/sosial
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan
EmotionalEmotional 114114
EQ Trans / EQ Trans / KecerdasanKecerdasan
EmotionalEmotional 115115
Words of WisdomWords of WisdomTaburlah gagasan, petiklah perbuatan,Taburlah perbuatan, petiklah kebiasaan,Taburlah kebiasaan, petiklah karakter,Taburlah karakter, petiklah NASIB
(Stephen R Covey)
TerimakasihSELAMAT BELAJAR, SUKSES
SELALU