Dosen:Dr.Ir. Vina Serevina

Mahasiswa :Ikhsanudin Hidayat

BagianKetiga

Salah satu hal penting dalam evaluasi adalah kemampuan guru dalam membuat instrumen penilaian yang baik. Instrumen yang baik dapat menunjukkan kondisi siswa yang sebenarnya. Instrumen ini digunakan guru untuk mengevaluasi proses pembelajaran. Guru dapat menganalisis hasil evaluasi dan memperbaiki proses pembelajaran. Oleh karena itu, makalah ini akan memjelaskan tentang instrumen, tipe, mekanismedan laporan dalam penilaian.

Latar Belakang

Rumusan Masalah

1. Apa saja komponen dalam instrumen penilaian?

2. Apa saja jenis instrumen penilaian?

3. Komponen apa saja yang harus dilaporkan dalam penilaian?

Tujuan

1. Untuk mengetahui pembuatan instrumen, tipe, mekanisme dalam penilaian.

2. Untuk mengetahui apa yang dilapokan dalam kemajuan peserta didik.

3. Untuk melengkapi tugas mata kuliah evaluasi dalam pembelajaran fisika.

Instrumen PenilaianInstrumen penilaian harus memenuhi kaidah:1. Valid2. Representatif3. Konstruksi4. Bahasa

Sumber:Arifin, Z . 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Beberapa Tipe dalamInstrumen Penilaian

1. Penilaian Kinerja

2. Penilaian Proyek

3. Penilaian Portopolio

Sumber:Arikunto, S. 2009. Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta : Bumi Aksara.

1. Penilaian oleh Guru

2.Penilaian oleh Guru bersama dengan Sekolah

3. Penilaian oleh Pemerintahan (Ujian Nasional)

Mekanisme dalam Penilaian

Source:•Zainul, dkk. 2001. Penilaian Hasil Belajar. http://didot4com.wordpress.com/2011/01/24/penilaian-berbasis-kelas

Melaporkan PerkembanganPeserta Didik

Laporan perkembangan berisi informasitentang:

1. Kriterian Ketuntasan Minimal (KKM)

2. Perkembangan siswa setiap semester

3. Perkembangan siswa dalam menguasaikurikulum setiap pelajaran

4. Pencapaian siswa dibandingkan KKMSumber:Ida Nuraeni, S.Pd, M.Pd.2012. Penilaian Berbasis Kelas.http://forumgurunusantara.blogspot.com/2012/10/penilaian-berbasis-kelas.html

Masalah Pertama

Di beberapa sekolah masih banyak guru yang tidak mengerti bagaimana cara/ langkah-langkah membuat instrumen penilaian.

Solusi:

1. Guru aktif dalam MGMP, sehingga dapattukar informasi dengan guru lain di beberapasekolah.

2.Guru berpartisipasi dalam seminar ataupelatihan tentang instrumen penilaian

Masalah Kedua

Menggunakan instrumen penilaian dalam prosespembelajaran membutuhkan waktu lebih lama dibandingkan pembelajaran konvensional

Solusi:

Guru menggunakan instrumen penilaianhanya untuk bebrapa bab, tidak semuabab dalam setiap semester

Masalah Ketiga

Kebanyakan guru yang menggunakan instrumenpenilaian tidak menganalisis hasilnya, sehinggahasilnya tidak akan menjadi informasi dalammemperbaiki proses pembelajaran selanjutnya.

Solusi:Kepala sekolah mendampingi guru-guru

dalam menganalisa hasilnya danmengevaluasi proses pembelajaransetelahnya.

Daftar Pustaka