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Las 12 claves para el progreso según Andrés Oppenheimer

Al revisar las 12 claves para el progreso de su libro Basta de Historias del autor

Andrés Oppenheimer, el autor representa su valioso punto de vista luego de haber

viajado por diferentes países para analizar lo que ocurre y ha ocurrido en su

proceso de desarrollo para que en muchos aspectos tengan tanto éxito y así

contrastar la información encontrada para hacer una propuesta analítica sobre lo

que pueden hacer los países en desarrollo para ser más competitivos y buscar su

progreso aunque estén atrasados con el mundo de hoy. El autor fue reflexionando

sobre diferentes aspectos así:

1. Miremos hacia adelante. ¿Y cómo hacer para comenzar a mirar al futuro?

Fácil dice. Observando lo que hacen los países que más éxito han tenido

en reducir la pobreza y aumentar el bienestar de toda su gente y copiando

aquello que merezca ser copiado para luego ponerlo en práctica o mejorarlo

adaptándolo a las necesidades particulares.

2. Hacer de la educación “Una Tarea de Todos” para lo cual plantea en su

reflexión que si esperamos a que los gobiernos nos solucionen todo, esto

nunca se va a dar. Es más productivo si todos nos involucramos en

impulsar y apoyar reformas educativas como las de otros países que han

tenido éxito al respecto.

3. Invertir en Educación Preescolar. La educación mejorará notablemente si se

inicia por invertir en educación preescolar pues en los primeros años de

vida es cuando el niño absorbe más conocimiento y si se aprovecha éste

factor, se estará ahorrando tiempo y esfuerzo pues se está aprovechando

todo el potencial que el ser humano tiene.

4. Formar Buenos Maestros. Para tener educación de calidad desde los

primeros años del ser humano, es necesario que los países se centren en

formar buenos maestros que amen lo que hacen, comprometidos con su

crecimiento pedagógico lo cual redundará en la mejora notable de la

educación.

5. Ofrecer incentivos salariales. Los países con mayor éxito educativo se

caracterizan por tener programas de estímulos salariales a los maestros

según los resultados obtenidos por los alumnos en las pruebas

internacionales por lo que se tendrán maestros motivados a mejorar sus

estilos de enseñanza.

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6. Démosles estatus social a los docentes. ¿Qué hace atractivo el querer ser

maestro además de la vocación? Las naciones deben apostar a convertir

la profesión de docencia en una profesión de gran status social, con buena

remuneración y oportunidades de mejoramiento constante.

7. Inventemos un PIB educativo. ¿Es posible medir el estado de la educación

y su progreso anual? Sí. La forma más simple sería partir de una

combinación de dos mediciones y que miden: La cantidad y la calidad de la

educación, representada en la tasa de escolaridad de cada país y los

resultados que los países obtienen en los exámenes internacionales de

matemáticas, ciencias y lengua.

8. Forjemos una cultura familiar de la educación. ¿cómo llevar la cultura de la

educación en la sangre? Es tarea de todos. Los países están llamados a

crear o recrear esa cultura de la educación. Los padres de familia son los

primeros llamados a buscar y exigir excelente educación para sus hijos.

Igualmente, los estudiantes deben comprometerse a mantener disciplina

educativa con producción científica. Los medios de comunicación, las

grandes empresas y los gobiernos deben comprometerse a dar incentivos

que no sean simbólicos sino representativos a las producciones

académicas y/o científicas, ya sea en resultados de concursos como

olimpiadas o en la producción y desarrollo de proyectos de investigación.

Esto se puede hacer gradualmente en la sociedad con buenas campañas

mediáticas que glorifiquen a los estudiantes y docentes exitosos, causando

un efecto de motivación a seguir el ejemplo de los más exitosos.

9. Rompamos el aislamiento educativo. Promover viajes de nuestros

estudiantes al exterior, salidas pedagógicas con propósitos y objetivos

claros, promover intercambios estudiantiles. Evaluar resultados

constantemente y comparar resultados con pares similares, elegir siempre

a los mejores candidatos para los cargos directivos. Aplicar la meritocracia.

10. Formemos “Educación Internacional”. Crear una educación internacional

que vigile la calidad educativa de los países y sus compromisos para

alcanzarla. Generar un mecanismo independiente de medición general de

la calidad de la educación, además de las pruebas PISA.

11. Hagamos pactos nacionales. Pactos nacionales entre los principales

partidos políticos para realizar reformas educativas a largo plazo. Las

mejoras educativas suelen tardar muchos años en dar resultados visibles.

Hacer pactos educativos para evitar que cada nuevo gobierno deshaga los

avances educativos de su antecesor, o que los gobiernos le quiten recursos

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a la educación para adjudicarlos a otras prioridades en las que se puedan

ver resultados de manera más inmediata.

12. Atraigamos inversión de alta tecnología. Invertir en tecnología de punta:

estudiantes con acceso a tecnología, profesores capacitados en el uso de

las tecnologías y la información. Invertir en educación, en instituciones que

sostengan la ciencia y la tecnología, hacer que las universidades estimulen

las ciencias aplicadas para que la innovación se desborde al sistema

productivo, y ofrecer estímulos al sector privado para que se involucre más

en la innovación y la exportación de productos de alto valor agregado y que

además está al ritmo de los avances actuales.

13. ¡Abajo la complacencia, Arriba la paranoia!. Adoptemos la paranoia

constructiva de los países más innovadores. Vivamos con el “permanente

temor” y la “inseguridad permanente derivada de tener vecinos que

constituyen una amenaza potencial o real. ¿No sería bueno que todos los

presidentes comiencen por reconocer que en materia educativa sus países

se están quedando atrás y lo conviertan en una oportunidad de

mejoramiento proponiendo acciones alcanzables, innovadoras y radicales

que influyen desde la primera infancia para hacer de la persona un ser

productivo y que aporta a su país, como lo hacen los presidentes de

EEUU, China y otros países líderes en innovación?

Resumen elaborado Por: Aura María Becerra Fuentes