Curso:INVESTIGACION EDUCATIVA

PROYECTO DE TESIS

UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA

Facultad de Educación

Postgrado en Docenciaen educación Superior

Alumno:

Ing° Juan Carlos Gallardo Mendoza

Prof: Mag. Jose Livia Segovia

Octubre del 2008

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TITULO DE LA TESIS

• INFLUENCIA DEL USO DE LAS TICs EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER CICLO EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS EN UNA UNIVERSIDAD PRIVADA

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1. Planteamiento de la investigación • 1.1 Planteamiento del problema

• a) Caracterización del problema: • Deficiencias académicas en el

conocimiento y aplicación de las Matemáticas

• Bajo rendimiento académico• Escaso uso de las herramientas TIC

por parte del alumno y el profesor

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1. Planteamiento de la investigación • 1.1 Planteamiento del

problema

• b) Enunciado del problema:

• ¿Como influye el uso de las TIC en el rendimiento académico de los alumnos del primer ciclo en la asignatura de matemáticas en una Universidad privada?

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1.2 Objetivos de la investigación

GENERALDeterminar en que medida el uso de la Tecnología de la Información

y comunicación TIC influyen Sobre el rendimiento académico

de los estudiantes del primer ciclo del curso de matemática

En una Universidad Privada

Objetivo especifico

Identificar el rendimiento académico de los alumnos del primer ciclo

de la asignatura de matemáticas antes y después del uso de las TICs

Objetivo especifico

Identificar si hay diferencias en el rendimiento académico

de los alumnos del primer semestre académico de la Asignatura de matemáticaluego del uso de las TICs

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1.3 Justificación de la investigación • Es necesario replantear la acción del

docente de Matemática frente a sus alumnos, porque se aprecia un bajo rendimiento académico de las matemáticas

• Es necesario mejorar el uso de las nuevas herramientas de la tecnología y la información para potenciar la actividad académica tanto del estudiante como del docente, y así elevar su rendimiento académico y ser profesionales exitosos y competentes

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2. Marco Teórico y conceptual• 2.1. Antecedentes internacionales:

• El modelo propuesto por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) para integrar exitosamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al currículo escolar

• Castillo Sandra (2008) “Propuesta Pedagógica basada en el constructivismo para el uso optimo de las TIC en la enseñanza y aprendizaje de la matemática

• El modelo propuesto por: Martínez, Meza, Ascencio López, Covarrubias, Vizcarra. Publicado en la Revista RED, (mayo de 2006), sobre el impacto de las TIC en la educación en México

• 2.2. Antecedentes Nacionales• En el Perú, no existen investigaciones sobre el uso de

las TIC en las matemáticas.

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2.2. Bases teóricas de la investigación• A. Definición de Rendimiento Académico• Requena (1998), afirma que el rendimiento académico

es fruto del esfuerzo y la capacidad de trabajo del estudiante

• De Natale (1990), afirma que el aprendizaje y rendimiento implican la transformación de un estado determinado en un estado nuevo

• B. Definición de Las TIC• Las tecnologías de la información y la

comunicación son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario

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3. Hipótesis

• Si los alumnos del primer ciclo en una Universidad Privada usan las TICs, entonces el rendimiento académico en la asignatura de matemáticas se incrementará

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4. Referencias1. Francisco Piedrahita Plata Rector Universidad Icesi, Cali

”Un modelo para integrar las tic al currículo escolar”http://www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0012

2. Castillo Sandra (2008) “Propuesta Pedagógica basada en el constructivismo para el uso optimo de las TIC en la enseñanza y aprendizaje de la matemática

3. SALINAS, Jesús (2004). "Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria". Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC).[Artículo en línea]. UOC. Vol. 1, nº 1. <http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf>

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